徐紅

摘? 要：班會課是學(xué)校德育教育的主要途徑之一，也是學(xué)校的一門課程，在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用。一節(jié)好的主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、勇于發(fā)言，形成自己的見解。

關(guān)鍵詞：主題班會;班主任;學(xué)生

主題班會是班主任圍繞特定的主題對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育的一種形式，也是學(xué)生進行自我教育的有效途徑。那怎樣才能開好一節(jié)影響深遠(yuǎn)、發(fā)人深省的主題班會呢？

一、主題班會的類型

通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。主題班會與臨時、固定班會最大不同是它要圍繞一個主題進行，這個主題就是主題班會最核心的東西。一般來講，主題班會是指在一定的階段圍繞某個主題開展，對學(xué)生進行思想教育的班會。其主要功能是德育，通過主題班會對學(xué)生進行思想品德的教育。

在主題班會的類型里，從活動類型看，可以分為這樣幾種類型：

體驗型——這是最常見的一種類型，也就是我們在主題班會里面通過對一個主題比較深入的體驗，來使學(xué)生達到對這個主題的深入理解。

討論型——對一個問題進行深入地討論。

表演型——這種類型現(xiàn)在很多班級活動里面經(jīng)常被老師采用。比如現(xiàn)在我給大家展示的是一個體驗型的班會。

敘事型——通過一個事件、故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗，喚起大家的共鳴。

綜合型——以上介紹的體驗性、討論型、表演型還有敘事型，實質(zhì)上都是一種理論上的劃分，在真正的主題班會類型里面往往是一種綜合型。比如做一個感恩主題的班會，在這個過程當(dāng)中會用到敘事、討論、體驗等方式。

從主題來劃分，可以分為這樣幾種類型：

日常主題——這是最常見的。日常生活的很多主題都可以作為主題班會的主題來使用。

政治主題——像我們以“不忘初心，牢記使命”為主體所進行的主題班會，就是屬于政治主題。

階段性主題——階段性的主題在我們學(xué)校的各個年級段都會使用到。比如在高中這個階段，學(xué)生在高三備考的時候會有很大的心理壓力，在這個階段，老師組織一次“怎樣以正確的心態(tài)去應(yīng)對高考？”那么就是屬于一個比較典型的階段性主題班會。

節(jié)日性主題——在我們的生活中很多節(jié)日適合作為主題班會的主題，像禁毒日、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)等等。

二、開好主題班會的注意事項

主題班會是班主任教育學(xué)生的重要陣地， 也是使學(xué)生充分展示自我，培養(yǎng)信心，增進了解，增強班級凝聚力的有效形式，如何利用主題班會的機會促進學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓每個學(xué)生在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)是每一位班主任經(jīng)常思考的問題。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？

1.班會的主題要明確

主題班會的“主題”，好比一只曲子的基調(diào)，是用來定音的，主題班會的內(nèi)容必須圍繞主題進行選擇。而有的主題班會，不管內(nèi)容與主題是否相吻合，能否為主題服務(wù)，將主題班會變成了一個“大拼盤”“撿到籃里就是菜”。比如說“文明禮儀伴我行”的主題班會，內(nèi)容里有游戲《智力大比拼》、詩朗誦《再別康橋》、獨唱《感恩的心》、舞蹈《青春的旋律》等，所選的部分內(nèi)容與“文明禮儀”這一主題毫不相干，使得主題班會有名無實，成了沒有“主題”的“大雜燴”。這樣的主題班會課不管形式多么新穎，內(nèi)容多么豐富，節(jié)目多么精彩，都不會達到教育的目的。

2.班會的準(zhǔn)備要充分

充分的準(zhǔn)備才能使班會達到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備過程也是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。

（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動工作? 班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準(zhǔn)備活動中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任在班會中要放手讓學(xué)生去做，但要為學(xué)生把握好方向，對學(xué)生不到位的環(huán)節(jié)要做好示范。

（2）做好班會內(nèi)容，形式等方面的準(zhǔn)備工作。

在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任的指導(dǎo)思想通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來。要選好主持人，發(fā)動同學(xué)查閱、收集資料，準(zhǔn)備好相關(guān)的文字內(nèi)容，主題班會涉及到的相關(guān)小品、歌舞、朗誦等事先要預(yù)備好、排練好。這樣做的目的是增強學(xué)生的責(zé)任感和參與意識，不至于臨場慌亂，俗語說：不打沒有準(zhǔn)備的仗。但要注意的是：主題班會課需要準(zhǔn)備，但不需要精心準(zhǔn)備。精心準(zhǔn)備會破壞德育應(yīng)有的現(xiàn)場感動、即時震撼，對德育而言，它越自然、越原生態(tài)，就越具有生命力。例如相關(guān)節(jié)目要預(yù)備好、排練好，但整個流程無需彩排，反復(fù)試上;涉及的一些討論發(fā)言或自由發(fā)言，可以給學(xué)生提示，但不可給現(xiàn)成的發(fā)言稿，盡量臨場發(fā)揮，體現(xiàn)臨場效果，假如一切都預(yù)備好，沒有給出一定的自由空間，主題班會往往會形式化，課雖然進入了預(yù)設(shè)好的程序，但德育淪為了一場秀，學(xué)生的道德體驗將大打折扣。

總之，一個班主任要想上好一節(jié)主題班會課，一定要用心，我們就有很多方法去想，去做，也能在班會課上抓住學(xué)生的心靈，震撼學(xué)生的心靈，開拓學(xué)生的心靈，讓學(xué)生樹立“聚是一團火，散是滿天星”的意識。

參考文獻

[1]何偉.如何上好班會課.學(xué)校發(fā)展與管理，2017.

西安市八一民族中學(xué)? 陜西? 西安? 710108