楊新剛

摘要：習(xí)總書記在第三十個(gè)教師節(jié)上說過一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，而一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習(xí)近平總書記號召廣大教師爭做“四有好老師”，當(dāng)好四個(gè)引路人，即做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;教育;立德樹人;愛國教育;民族復(fù)興;中國夢

正文：

新時(shí)代，新征程。在建國70周年，五四運(yùn)動(dòng)100周年這樣偉大的歷史節(jié)點(diǎn)，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指引下，我們每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗著。青少年是國家的未來，民族的希望。于是對青少年的教育尤為重要。

黨的十九大報(bào)告指出，要優(yōu)先發(fā)展教育。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。與此同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。教育離不開的是什么？是教師，尤其是位于農(nóng)村，全日制的學(xué)校。相對信息閉塞的地方，孩子們接受教育的渠道受限，所以更加需要這樣的人類靈魂的工程師。這便引到廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。

習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上指出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。

那么教師如何做好四個(gè)引路人呢？

一、以愛為起點(diǎn)。

教育家夏乞尊說：“沒有愛就沒有教育?！彼哉f，愛是教育的動(dòng)力，愛學(xué)生能激勵(lì)教師更加投入教育事業(yè)，愛學(xué)生能感化學(xué)生并贏得學(xué)生的愛戴，在愛的浸染下，教育才能進(jìn)入良性的發(fā)展。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，無論時(shí)光如何飛逝，應(yīng)初心不改，對學(xué)生保持著最真摯的愛。龍陵縣臘勐鎮(zhèn)中心學(xué)校占地41畝，學(xué)校與山水為伴，是全寄宿學(xué)校。所以老師們就像父母親一樣，帶給他們知識，教會他們做人。“老師像媽媽一樣溫柔，這里就是我的另一個(gè)家”，一位同學(xué)如是說。當(dāng)談及老師們的感受時(shí)，大家紛紛表示“能親眼看著一個(gè)又一個(gè)小生命不斷茁壯成長，我們心里別提多高興了?！?、“在我們老師心中，畢竟是全寄宿學(xué)校，孩子們的安全是第一位的。”等等。大埡口小學(xué)需要有愛的人民教師，這里的每一個(gè)孩子們需要有愛的人民教師。

二、以語言為方式。

蘇霍姆林斯基說：“教師的話是感化受教育者心靈的工具，它是任何東西都不能取代的。教育的藝術(shù)首先是說話的藝術(shù)，對待人的心靈的藝術(shù)?！鼻嗌倌陮W(xué)生時(shí)代，是逐步形成人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期， 教師不經(jīng)意的一句話也許會影響學(xué)生的一生，我們要成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，在這過程中就需要我們學(xué)會說話的藝術(shù)。正所謂言傳身教，教師的一言一行、道德風(fēng)氣直接影響到學(xué)生的成長。

三、以德育為本。

教育是育人的事業(yè)，而教師是教育事業(yè)的第一資源。對學(xué)校而言，以德育人的同時(shí)要以更高的道德和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求老師。培養(yǎng)孩子們發(fā)展成為“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，德育是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵?；貧w社會主義核心價(jià)值觀，愛國敬業(yè)誠信友善，德育中，愛國教育又是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。這樣的教育在松山——這一曾經(jīng)的革命戰(zhàn)場，本身的地理優(yōu)勢已經(jīng)給孩子們心里植下了深深的愛國情懷，教師的引導(dǎo)當(dāng)然也是必不可少。大埡口小學(xué)盡管地處松山戰(zhàn)役這一革命戰(zhàn)場，但因?yàn)榈乩砦恢梦凑純?yōu)勢，對外界的吸引力仍有欠缺。而這些來自于五湖四海的年輕教師們用她們的青春心構(gòu)筑起了孩子們的求學(xué)路。在為學(xué)生們傳授知識的同時(shí)，身體力行地對他們進(jìn)行德育，告訴他們什么叫去祖國最需要的地方。

四、以愛國教育為魂。

回歸社會主義核心價(jià)值觀，愛國敬業(yè)誠信友善，德育中，愛國教育又是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。這樣的教育在松山——這一曾經(jīng)的革命戰(zhàn)場，本身的地理優(yōu)勢已經(jīng)給孩子們心里植下了深深的愛國情懷，教師的引導(dǎo)當(dāng)然也是必不可少。針對于祖國70周年生日，大埡口小學(xué)師生進(jìn)行了廣播體操活動(dòng)以及文化教室和特色宿舍評比等活動(dòng)。老師們在此堅(jiān)持教學(xué)，身體力行地告訴孩子們什么是奉獻(xiàn)，什么是擔(dān)當(dāng)，什么是付出，什么是給予。沒有什么比老師擔(dān)當(dāng)表率更能帶動(dòng)學(xué)生的了。孩子們看到自己的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。這在他們每個(gè)人的心中也都埋下了愛國的種子，埋下了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子。

心懷感恩，才能更好前行，國家的富強(qiáng)才換來我們?nèi)缃癜捕ǖ膶W(xué)習(xí)生活。教師又是個(gè)多么神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，對于我們國家來說，更是培養(yǎng)民族接班人的職業(yè)。所以，在今后的日子里，我們龍陵縣臘勐中心學(xué)校仍要堅(jiān)持以德育為本，以愛國教育為德育的基石。以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。

參考文獻(xiàn)：

[1]《十九大報(bào)告》.

[2]《習(xí)近平總書記在全國教育大會上的重要講話》.

[3]《淺談教師如何立德樹人》白楊.

[4]《習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會上的講話》.