朱江

摘要：文化強國是新時代實施的重要戰(zhàn)略，文化是軟實力的象征。高校作為育人的重要載體，承擔(dān)著以文育人、以文化人的時代責(zé)任與使命。大學(xué)時期是學(xué)生形成世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵期，在文化強國背景下高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行及時引導(dǎo)教育義不容辭。文化的影響力是持久的，文化育人是高校輔導(dǎo)員的工作原則，是踐行立德樹人理念的體現(xiàn)。本文首先闡述高校輔導(dǎo)員文化育人的必要性，進(jìn)而詳述文化育人的內(nèi)容與方案。

關(guān)鍵詞：文化;高校輔導(dǎo)員;文化育人

十九大報告中對建設(shè)社會主義文化強國進(jìn)行了再次深入強調(diào)闡述，要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新活力，建設(shè)社會主義文化強國。新時代背景下高校作為人才培養(yǎng)的搖籃責(zé)無旁貸，高校輔導(dǎo)員是將文化育人落地的重要力量，應(yīng)高度重視文化育人的重要性，提升自身的文化素質(zhì)，在大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中科學(xué)運用文化對其進(jìn)行教育，為大學(xué)生的成長成才指迷點津，培養(yǎng)具備較高文化素養(yǎng)的綜合型人才。

1.高校輔導(dǎo)員文化育人的必要性概述

高校輔導(dǎo)員文化育人的必要性主要從職責(zé)與時代的要求和健全大學(xué)生的人格兩個方面展開概述。

1.1職責(zé)與時代的要求

培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高校的職能所在，文化育人是落實立德樹人理念的重要舉措。高校輔導(dǎo)員是對大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育的主要力量，承擔(dān)著大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方方面面的教育指導(dǎo)工作。文化貫穿時代發(fā)展始終，產(chǎn)生于生活，而又影響著生活，高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著密切聯(lián)系，因此文化育人是高校輔導(dǎo)員的工作使命與職責(zé)要求。同時建設(shè)文化強國是國家多年來的戰(zhàn)略，文化興則國興，青年強則國強，大學(xué)生身兼民族復(fù)興的使命，高校輔導(dǎo)員應(yīng)秉承工作使命感與時代發(fā)展要求，將文化育人落實到對大學(xué)生培養(yǎng)的方方面面。

1.2健全大學(xué)生的人格

時代快速發(fā)展于無形中改變?nèi)祟惖纳媸澜?，在給人帶來生活便利的同時，也沖擊著大學(xué)生的思想觀念，影響著高校輔導(dǎo)員的教學(xué)理念。社會上一些拜金主義、虛無主義思想在侵蝕削弱著大學(xué)生的文化自信，對國家繁榮發(fā)展至今有著重要影響的民族文化進(jìn)行著歪曲，作為肩負(fù)育人重任的高校輔導(dǎo)員不能坐視不管，在教育中突出文化自信，切實根據(jù)大學(xué)生存在的問題進(jìn)行解決，宣傳和弘揚文化強國戰(zhàn)略，用文化力量增強大學(xué)生的民族歸屬感，對于大學(xué)生正確的認(rèn)知自我、身心的健康發(fā)展、未來的成長成才具有重要深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義。

2.高校輔導(dǎo)員文化育人的內(nèi)容分析

高校輔導(dǎo)員文化育人的內(nèi)容主要從社會主義核心價值體系、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和引導(dǎo)塑造堅定理想信念三個方面展開分析。

2.1中心：社會主義核心價值體系

高舉中國特色社會主義偉大旗幟是新時代的指向，社會主義核心價值體系是中國特色社會主義文化的核心。大學(xué)生正處于青春期，思想容易受不良因素的影響，對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值體系教育是高校輔導(dǎo)員義不容辭的職責(zé)，同時這也是文化育人的中心內(nèi)容。以此為中心對大學(xué)生進(jìn)行文化教育，能夠幫助大學(xué)生明辨是非，辯證地看待社會現(xiàn)象，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生努力奮斗，追求有價值的人生。

2.2關(guān)鍵：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)文化是文化的重要組成部分，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是高校輔導(dǎo)員進(jìn)行育人的重要指引，對增強大學(xué)生的民族使命感、責(zé)任感，弘揚中華民族精神具有重要意義。以一系列與傳統(tǒng)文化相關(guān)的文化活動為載體，引導(dǎo)大學(xué)生在參與中感受文化的魅力與力量，既是提升文化價值的過程，也是提高大學(xué)生文化素養(yǎng)的過程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化育人的重要內(nèi)容，其中既有革命文化又有民族文化，高校輔導(dǎo)員育人的過程就是增強文明活力的過程。

2.3目標(biāo)：引導(dǎo)塑造堅定理想信念

理想信念是大學(xué)生成長成才比不可少的鈣，高校輔導(dǎo)員文化育人的目標(biāo)為引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念。有信仰的大學(xué)生才能有所作為，社會主義核心價值體系代表著文化的方向，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是重要的內(nèi)容，新時代高校輔導(dǎo)員應(yīng)堅定文化自信，將大學(xué)生培育成有價值的人才。

3.高校輔導(dǎo)員文化育人方案探討

高校輔導(dǎo)員文化育人方案主要從堅持正確輿論導(dǎo)向，豐富文化育人方式，立足大學(xué)生的需求，實現(xiàn)理論實踐統(tǒng)一和充分利用文化資源，進(jìn)行深刻文化育人三個方面展開探討。

3.1堅持正確輿論導(dǎo)向，豐富文化育人方式

時代發(fā)展引發(fā)諸多思潮產(chǎn)生，高校輔導(dǎo)員進(jìn)行文化育人，要始終以中國特色社會主義文化為指導(dǎo)，堅持正確的輿論導(dǎo)向，這是前提與根本，決定著文化育人的最終質(zhì)量水平。同時要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，豐富拓展文化育人的方式方法，運用微博、微信、抖音等軟件了解先進(jìn)文化特點，宣傳弘揚優(yōu)秀文化，讓文化深入大學(xué)生心中。

3.2立足大學(xué)生的需求，實現(xiàn)理論實踐統(tǒng)一

新時代背景下，人們的需求發(fā)生了變化，新時代環(huán)境下大學(xué)生也有著與眾不同的特點。高校輔導(dǎo)員僅是從自己的出發(fā)點考慮開展教育并不夠，需要深入大學(xué)生群體中，切實了解大學(xué)生的實際需求，把握大學(xué)生的思想特點、問題變化、接觸的事物等，全面科學(xué)分析大學(xué)生的動機。以此為基礎(chǔ)，從文化的角度進(jìn)行剖析解決問題的辦法，滿足大學(xué)生的實際需求。同時開展多元的文化活動十分必要，要引導(dǎo)大學(xué)生在親身實踐中感受文化的力量，做到理論與實踐相結(jié)合，在生活學(xué)習(xí)中踐行文化。

3.3充分利用文化資源，進(jìn)行深刻文化育人

文化育人是一個漫長的過程，需要通過循序漸進(jìn)的實踐在潛移默化中啟發(fā)大學(xué)生。文化素養(yǎng)的形成亦是如此。高校輔導(dǎo)員在開展工作中要充分利用不同的優(yōu)秀文化資源，或是紅色革命文化，或是民族文化，或是先進(jìn)文化等等，一個典型的歷史故事可能引發(fā)大學(xué)生深思，啟迪他的斗志;參與一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀調(diào)研，也許會讓大學(xué)生產(chǎn)生文化危機感，提高民族責(zé)任感。通過豐富的形式、利用博大精深的文化資源對大學(xué)生進(jìn)行教育，是高校輔導(dǎo)員文化育人的重要途徑，引人深思，受益無窮。

結(jié)束語

立德樹人是高校的教育理念。作為與大學(xué)生接觸最為頻繁的輔導(dǎo)員，應(yīng)緊跟時代發(fā)展趨勢，立足使命任務(wù)，深刻學(xué)習(xí)理解文化強國戰(zhàn)略，直面工作中的問題，挖掘并利用好中華民族優(yōu)秀文化，關(guān)心關(guān)愛每一名大學(xué)生的成長發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生健康昂然的成長成才。面對復(fù)雜多變的時代趨勢，文化育人工作道阻且長，但只要堅定信念與信心，定會開花結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

[1]趙斌，周曉芳. 高校思想政治工作創(chuàng)新意識探討[J]. 河北工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報. 2002（02） .

[2]朱麗霞，汪書路. 論形勢與政策教育和理想信念教育的融合[J]. 學(xué)校黨建與思想教育. 2015（04） .