自2017年以來(lái)，新疆經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境不斷變化，新疆本地的金融以及金融的衍生行業(yè)逐漸成為新疆長(zhǎng)期發(fā)展壯大的行業(yè)之一，由于大部分銀行、保險(xiǎn)及證券等金融行業(yè)的工作只招聘普通本科或本科以上學(xué)歷的限制，新疆高職金融畢業(yè)生應(yīng)聘至金融行業(yè)比較困難。所以我們對(duì)金融行業(yè)做了一個(gè)深入的調(diào)查和研究，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，找出適合高職畢業(yè)生進(jìn)入金融行業(yè)的途徑。本文以新疆職高金融專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)新疆高職畢業(yè)生就業(yè)方向——金融行業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)研，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、就業(yè)規(guī)劃學(xué)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)新疆高職畢業(yè)生就業(yè)資源政策提供理論上的依據(jù)，為相關(guān)新疆高職畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)活動(dòng)提供現(xiàn)實(shí)的參考。

新疆金融?？茖W(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)顯現(xiàn)出各類問題，具體有：

一、就業(yè)積極性不高

就全國(guó)來(lái)看，大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)工作從畢業(yè)前一年開始，但新疆金融?？茖W(xué)生就業(yè)工作從畢業(yè)前半年才開始，有部分學(xué)生甚至到了畢業(yè)后才開始著手找工作，這就在客觀上限制了學(xué)生們的就業(yè)。新疆由于就業(yè)理念和就業(yè)方式落后于內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)工作中積極性不高，不愿意提前聯(lián)系就業(yè)事宜。從而在就業(yè)工作中，從一開始就處于不利境地。

二、從事本專業(yè)工作積極性不高

新疆金融?？茖W(xué)生對(duì)于專業(yè)選擇和職業(yè)生涯的規(guī)劃并不完全了解，經(jīng)學(xué)習(xí)提高的也有限，導(dǎo)致從事本專業(yè)的積極性不高，往往是找到某工作就“先就業(yè)，后擇業(yè)”。

三、就業(yè)地域性較明顯

新疆學(xué)生尤其是新疆生源的高職畢業(yè)生，在就業(yè)工作中自然的給自己的定位較低，認(rèn)為離開本地到外地工作的就業(yè)機(jī)會(huì)微乎其微，因而大多數(shù)本地生源的高職畢業(yè)生不去其他地區(qū)就業(yè)，甚至不去自己家和烏魯木齊以外的地區(qū)就業(yè)。這樣就業(yè)的局限性就很明顯了，就業(yè)難度也大大增加。

四、就業(yè)機(jī)會(huì)較少

學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中往往遇見金融企業(yè)招聘學(xué)生時(shí)的最低標(biāo)準(zhǔn)為全日制本科。這就把?？茖W(xué)生排除在外，只能從事金融的衍生工作或者與金融無(wú)關(guān)的工作。

五、政府學(xué)校企業(yè)給予支持較少

政府、學(xué)校、企業(yè)對(duì)于金融專業(yè)的支持力度明顯弱于本科院校，給予高職院校的聯(lián)系、就業(yè)資金保障、就業(yè)理念宣傳尚有欠缺。

新疆金融企業(yè)的招聘畢業(yè)生基本用人觀點(diǎn)就是運(yùn)用金融高職畢業(yè)生前往基層特別是農(nóng)村工作，幾乎所有的大型金融行業(yè)將之應(yīng)用于新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際，利用烏魯木齊市的招聘資源，將高職金融畢業(yè)生招聘至基層，并簽訂少則3年，多則8年的勞動(dòng)合同。此方式確實(shí)促進(jìn)新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展并帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能夠做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的相互協(xié)調(diào)。但在實(shí)際操作過(guò)程中，金融高職畢業(yè)生考慮農(nóng)村基層工作的實(shí)際情況對(duì)此并不感興趣。

我們從金融公司和金融衍生行業(yè)以及拓展公司方面了解到了部分需要知道的資料。對(duì)新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)資源進(jìn)行概念界定這一任務(wù)，我們除了查閱文獻(xiàn)獲知以外，還從企業(yè)人士那里得知了更簡(jiǎn)單明了和更易理解及接受的分類。同時(shí)也了解到現(xiàn)階段新疆乃至全國(guó)金融高職畢業(yè)生就業(yè)受限制的主要因素。通過(guò)對(duì)新疆金融高職學(xué)生的調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)有利于新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的事例，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，大力提高新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)比例，從而提高新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

我們需要從以下幾個(gè)方面著手：

1.對(duì)新疆的高職畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行專業(yè)和科學(xué)的整合與開發(fā)，能夠促進(jìn)新疆高職畢業(yè)生的就業(yè)情況有所好轉(zhuǎn)，讓新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)比例提高。在就業(yè)理念和就業(yè)指導(dǎo)體系方面需要做大量的工作。這不僅僅是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦公室的工作，也是整個(gè)學(xué)校的工作。特別是金融企業(yè)，在未來(lái)的工作中務(wù)必要與高職院校合作，提供相應(yīng)的講解，一方面能夠取得良好的招聘渠道，擴(kuò)充人員保證，另一方面給學(xué)生的就業(yè)指明方向。

2.新疆金融高職學(xué)生需要政府和企業(yè)的支持。新疆“五大中心”的建設(shè)推動(dòng)整個(gè)新疆經(jīng)濟(jì)的快速全面健康的發(fā)展，特別是金融中心的建設(shè)。新疆金融業(yè)的發(fā)展需要與其他省市緊密地聯(lián)系起來(lái)，提高思想認(rèn)識(shí)才能提高整個(gè)新疆的發(fā)展水平。需要政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生多方面全方位結(jié)合，政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，企業(yè)招聘幫扶，學(xué)校提升教育教學(xué)方法，學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)理念。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)渠道。由于新疆地廣人稀，和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)距離較遠(yuǎn)，為了聯(lián)系學(xué)生和企業(yè)，傳統(tǒng)招聘和應(yīng)聘方式不能夠提供良好的溝通方式，也增加了企業(yè)和應(yīng)聘人員的成本，利用電子商務(wù)，異地應(yīng)聘等方式能夠良好的解決這一方面的問題，但也給予政府、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生提出了新的課題，能夠真正運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是新疆金融高職學(xué)生乃至招聘企業(yè)的一個(gè)新的課題。

新疆金融行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展向好，多省市援疆效果顯著。這就對(duì)新疆金融人才有了具體的需求。因而對(duì)金融人才科學(xué)的整合與開發(fā)并提出新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)的總體戰(zhàn)略，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)新疆金融專業(yè)高職畢業(yè)生就業(yè)提出了嶄新的要求，使其能夠做到可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建新疆經(jīng)濟(jì)管理系高職畢業(yè)生就業(yè)基本理論體系，并將之應(yīng)用于新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展的實(shí)際，利用烏魯木齊市的招聘資源，為新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展提供一個(gè)好的成熟的理論指導(dǎo)，促進(jìn)新疆金融高職畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展并帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生效益的統(tǒng)一。

【課題：2016年度自治區(qū)高?？蒲杏?jì)劃項(xiàng)目“一帶一路背景下新疆高職金融人才培養(yǎng)模式研究”;項(xiàng)目編號(hào)：XJEDU2016S100】

（作者簡(jiǎn)介：涂坤，新疆師范高等?？茖W(xué)校講師，碩士研究生，經(jīng)濟(jì)管理方向）

參考文獻(xiàn)：

[1] 提升大學(xué)生就業(yè)能力問題研究[J]. 牛玲.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2013（20）.

[2] 中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問題研究[M]. 山東人民出版社 ， 吳克明， 2015.

[3] 就業(yè)質(zhì)量的概念內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)[J]. 張凱.社會(huì)發(fā)展研究. 2015（01）.