丁樂(lè)盛

兩千多年前的韓信曾說(shuō)過(guò)，他帶兵打仗，人數(shù)是“多多益善”。但打仗光靠人數(shù)多是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——縱有百萬(wàn)之師，倘若一半是老弱病殘，這仗不打也罷。生活中很多事，不正應(yīng)了這個(gè)道理嗎？

現(xiàn)實(shí)生活中的減法不一而足，比如：

減掉一些“形式”。據(jù)媒體報(bào)道，有某所學(xué)校，為了讓領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)的場(chǎng)面顯得整齊、莊嚴(yán)，竟然強(qiáng)迫學(xué)生穿著單薄的校服，站在嚴(yán)冬凜冽的寒風(fēng)中。鏡頭中的他們，一個(gè)個(gè)被凍得直打哆嗦（尤其是穿著裙裝的女生）。而這一切，只是為了讓某種形式被演繹得更完美，更拿得出手些?；蛟S，這關(guān)系到某些領(lǐng)導(dǎo)的面子，關(guān)系到某些領(lǐng)導(dǎo)的升遷，可說(shuō)句不客氣的話，那么多受凍的學(xué)生與此何干？為了華而不實(shí)的形式，甚至可以以犧牲青少年的健康作為代價(jià)，這筆“買賣”可真不值。

減掉一些“門面”。現(xiàn)實(shí)中，不止一所高校一擲千金，花上千萬(wàn)元打造自己的高貴校門?？赡阒绬?？哈佛大學(xué)的校門僅是紅磚鐵門，毫無(wú)粉飾，毫不夸耀。不敢說(shuō)那幾所高校一定是“金玉其外，敗絮其中”，但這般動(dòng)作，是以育人為己任的高校所應(yīng)該做的嗎？無(wú)獨(dú)有偶，一些地方政府重金打造自己的市政府、縣政府大樓，以致在同級(jí)政府圈內(nèi)引起了惡性競(jìng)爭(zhēng)。老百姓的抱怨他們可以充耳不聞，似乎打造好自己的門面也可當(dāng)作一項(xiàng)政績(jī)。我們當(dāng)然要政績(jī)，治理好一條臭水河是政績(jī)，造一條豆腐渣高速公路也是政績(jī)。老百姓想要哪件，不言自明。

減掉一些“空話”。在我國(guó)的中西部地區(qū)，依然有很多貧困的農(nóng)村。在村內(nèi)的一堵堵墻上，赫然寫著這樣的大字——“再窮不能窮教育”?？勺哌M(jìn)那兒的學(xué)校一看，課桌椅子舊得像是清朝留下來(lái)的古董，學(xué)生的頭頂上孤零零地掛著一個(gè)白熾燈泡，個(gè)別地區(qū)，老師上課寫字甚至是用手指蘸水寫在黑板上……“再窮不能窮教育”，在赤裸裸的現(xiàn)實(shí)面前，這句話顯得多么蒼白，不得不讓人心寒。實(shí)際上，說(shuō)一句漂亮的話一點(diǎn)兒不傷腦筋，但要讓一句漂亮的話成真，卻是要付出艱苦的努力。否則，那永遠(yuǎn)只能是一句漂亮的空話。

中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史和深厚文化積淀的文明古國(guó)?？稍谶@博大的文化中，有一些糟粕應(yīng)該被肅清。生活中的減法，大而言之就是社會(huì)的減法，它包括減去虛偽，減去愚昧，減去迂腐，減去浮躁，（下轉(zhuǎn)2版）