編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。然而家長真的了解孩子的學(xué)習(xí)過程嗎？“學(xué)習(xí)故事”——一套來自新西蘭的兒童學(xué)習(xí)評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學(xué)習(xí)。本刊“學(xué)習(xí)故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學(xué)習(xí)故事，記錄下孩子真實發(fā)生的學(xué)習(xí)事件以及成人給予的回應(yīng)和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學(xué)習(xí)故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學(xué)習(xí)如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：豆豆? ? ? ? 地? ? ? ?點：戶外? ? ? ? ? ? ? 撰? 寫? 者：浙江省海寧市鹽官鎮(zhèn)中心幼兒園? ? 陳芳園

今天我們玩的是體能訓(xùn)練營，材料有輪胎、墊子、半月?lián)u、鉆圈、酒桶、梯子等。你拿了一個紅色的半月?lián)u將它翻轉(zhuǎn)過來，跪在上面，兩只小手緊緊地抓住兩邊，然后慢悠悠地左右搖晃。搖了一會后，你熟練地放開一只手，變成了雙腳分開坐在半月?lián)u上面搖晃著。這時候冉冉小朋友也加入了你，兩個人搖晃了一會兒，你對冉冉說道：“坐我這個要塞錢的?！蹦阍綋u越激烈，幅度也越來越大，一邊搖一邊說：“這是我的海盜船，誰來和我一起坐呀？”過了好一會兒也沒人過來。你拉著半月?lián)u的一頭說：“走，我們換個地方。”

你把半月?lián)u拉到了小朋友們聚集的操場中間，發(fā)現(xiàn)旁邊有兩個小伙伴正在爬墊子，于是興奮地和他們打招呼：“嗨，對海盜船感興趣嗎？”兩個小朋友聽到后走了過來，騎上了半月?lián)u。就這樣，你又拉上了兩個小客人，大賺了一筆?？腿穗x開后，你一個人又熟練地玩起了半月?lián)u，盤坐在上面搖晃，一會兒又換成跨坐著、蹲著、單腳跪著等各種姿勢，越是危險刺激，你笑得越開心。只是好景不長，你敗在了自己的熟練上，一下子摔倒了，咧嘴大聲哭了起來。站在一邊的我來不及阻止這突如其來的“意外”，只能在你哭泣的時候抱著你，安慰著你。等到你冷靜之后，我再和你一起尋找“意外”的原因。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

親愛的孩子，你的想象力真的非常的豐富，簡單的戶外游戲材料被你發(fā)展成了創(chuàng)造性戶外活動。在游戲過程中，你利用“海盜船”進行前后擺動搖晃身體動作的變化游戲方式，促進了你機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，以及平衡能力掌控的提高。你還創(chuàng)造性地利用半月?lián)u招攬客人，真是很有生意經(jīng)呢！后來你摔倒了，懂得了要在游戲中注意安全，這有利于提高你的自我保護意識，從而讓你懂得什么可以做、什么不可以做、怎樣做是危險的、如何去避免等。

下一步學(xué)習(xí)的機會和可能性

在戶外游戲材料不變的情況下，怎樣去創(chuàng)造性地游戲呢？我們從豆豆的故事中發(fā)現(xiàn)，可以將材料進行想象游戲，接下來大家也可以開展將輪胎、墊子等材料創(chuàng)新運用到游戲中的討論，相信一樣的材料你們會有不一樣的玩法哦！