吳蔚然

【作文題目】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。

①瞬間，也擁有豐盈的過(guò)去。

②突破，意思是打破，如困難、限制等;突破，是做不敢做、不愿做或沒(méi)做過(guò)的事情;突破，是破繭成蝶。

請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”;②自選文體;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

（2019年廣東省中考作文試題）

【寫(xiě)作提示】

圍繞“瞬間”或“突破”來(lái)擬題目時(shí)，考生可以采用“組詞成短語(yǔ)”的方法?！八查g”如：落淚的瞬間;那一瞬間，我感動(dòng)了?！巴黄啤比纾号^斗才能實(shí)現(xiàn)突破，驚人的突破。“瞬間”說(shuō)明事情發(fā)生的時(shí)間較短，可能是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)突然產(chǎn)生的想法、一個(gè)突然做出的決定等，考生在寫(xiě)作文時(shí)應(yīng)注意?？梢詫?xiě)個(gè)人生活中的“瞬間”，也可以寫(xiě)宏大歷史中的“瞬間”。“突破”有打破、沖破的意思，指在原有的程度上發(fā)生質(zhì)的改變。考生在寫(xiě)作文時(shí)，既要寫(xiě)清楚發(fā)生了怎樣的突破，也要寫(xiě)清楚實(shí)現(xiàn)突破的過(guò)程?！巴黄啤边x材范圍較廣，可以寫(xiě)一個(gè)人的突破，也可以寫(xiě)一個(gè)班級(jí)的突破，或?qū)懸粋€(gè)民族的突破，等等。

【佳作展示】

那一瞬間，我有了動(dòng)力

廣東省考生

我的成績(jī)?nèi)缒吓扇骞P下的故事情節(jié)，跌宕起伏，充滿(mǎn)懸念。終于在一次偶然與必然的交會(huì)處，望著打滿(mǎn)紅叉叉的卷子，我感受到了莫名的失落、無(wú)限的悲傷。

那天，我?guī)е驖M(mǎn)紅叉叉的卷子，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上。昨夜雨疏風(fēng)驟，雨水積成小池，在寒風(fēng)的吹拂下蕩起微瀾;水浸斜陽(yáng)，斜陽(yáng)更在千里外。

我懷著低落的心情磨磨蹭蹭地往回走，在路的右邊，一棵只剩下半截軀干的老樹(shù)映人眼簾。一我抬頭看，上次遭受臺(tái)風(fēng)和大火的摧殘后，只剩下半截軀干的它，顯得有氣無(wú)力。

葉早已落光，一陣風(fēng)吹過(guò)，它瑟瑟發(fā)抖，顫顫巍巍，凄凄慘慘。我默默地走到它的旁邊，撫摸著干枯的樹(shù)干，仿佛撫摸著我難過(guò)的心靈，粗糙的老樹(shù)更顯滄桑。它也許跟我一樣，都是生活中可憐的存在吧，都是這樣絕望又茍延殘喘地活著吧！

我靠著它坐下來(lái)，拿出包里的水杯，咕咕咚咚地喝了幾口水，絮絮叨叨地向這個(gè)同病相憐的朋友訴說(shuō)心中的煩惱。我也不知道說(shuō)了什么，只記得自己說(shuō)了一通后怏怏地回家了。

時(shí)間就這樣匆匆走過(guò)，在匆匆趕路的途中，我又一次在那里駐足。

那棵老樹(shù)依舊是半截軀干，但它似乎變得有些不同了，我的心不由得一顫。在半截軀干的兩邊，有多根新的枝條冒了出來(lái)，枝條上還帶有多簇新長(zhǎng)出來(lái)的葉片，嫩綠嫩綠的，煞是好看，也讓曾經(jīng)干枯的老樹(shù)有了一絲生機(jī)。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，枝葉舞動(dòng)著，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。此情此景，我竟看得心潮澎湃。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”那一瞬間，我脫口而出。它太想活下去了！那一瞬間，我深切地感受到了一個(gè)瀕臨死亡的生命那種強(qiáng)烈的求生意識(shí)。鳳凰涅槃，樹(shù)也活了！老樹(shù)，不接受命運(yùn)對(duì)它的安排，以自己獨(dú)特的方式重生了。

日高煙斂，晴空萬(wàn)里。那一瞬問(wèn)，我無(wú)比高興，也有了奮發(fā)向上的動(dòng)力，覺(jué)得天空變得高遠(yuǎn)而明亮，希望的火苗簇簇地噴出來(lái)。連樹(shù)都不屈服于現(xiàn)狀，努力生存，我有什么理由放棄和絕望呢？

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！蹦且凰查g，我想到了“巴山楚水凄涼地”中不接受命運(yùn)安排的劉禹錫。那一瞬間，我有了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的決心和動(dòng)力。那一瞬間，我心底一個(gè)聲音在高呼：我不接受這樣的現(xiàn)狀，我要努力，戰(zhàn)勝中考，展現(xiàn)自我的精彩。

比喻新穎、貼切、形象，給讀者留下深刻的印象。

美景更襯托出了“我”內(nèi)心低落的情緒。行文中嵌入和化用古詩(shī)詞，使語(yǔ)言有一定文采。

作者極力渲染這棵老樹(shù)的悲慘狀態(tài)，為下文寫(xiě)老樹(shù)的新生做鋪墊。

通過(guò)具體描寫(xiě)表現(xiàn)老樹(shù)的生機(jī)，與前文“抑”的部分形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出老樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)和生命力。

作者用一句詩(shī)表現(xiàn)自己瞬間的感悟，緊扣主題。

由老樹(shù)再聯(lián)想到自己，扣題，水到渠成。

引用詩(shī)句作結(jié)，點(diǎn)明中心，升華主旨。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)較為精彩，詳細(xì)描寫(xiě)了“我”兩次看到的老樹(shù)的形象，以及自己的心情，表現(xiàn)出自己由情緒低落到獲得動(dòng)力、振作精神的過(guò)程。多處引用詩(shī)句，彰顯豐富的語(yǔ)文積累，也使作文更有文化氣息。