《時(shí)文搜索》參考答案

《北大荒的雪》閱讀 1.表現(xiàn)“北大荒的雪”的狂暴，渲染出緊張的氣氛，吸引讀者閱讀;②為下文寫(xiě)“我”雪中遇險(xiǎn)，老王一家救“我”、照顧“我”做鋪墊;③可怕的風(fēng)雪，襯托出老王一家人的善良淳樸，他們對(duì)“我”熱情照顧，對(duì)知青有溫厚的情感。 2.第一次在第⑤段：“睜開(kāi)眼睛，我看見(jiàn)的是老王的老婆那一雙明澈的眼睛，正笑盈盈地看著我?！北憩F(xiàn)老王老婆的淳樸熱情。第二次在第⑧段：“我看見(jiàn)她昏花而渾濁的眼睛里含著淚花?！北憩F(xiàn)老王的老婆雖然已經(jīng)老了，但內(nèi)心對(duì)知青依然充滿(mǎn)溫厚的情感，對(duì)知青的情感很深厚。 3.描寫(xiě)“她”在陽(yáng)光中的樣子，渲染出溫馨美好的氛圍，表現(xiàn)老王老婆的質(zhì)樸、溫和。把她身上“斑駁的影子”比作“記憶中的情景”，生動(dòng)形象，表達(dá)出作者的感動(dòng)和感激之情。 4.①有線(xiàn)索的作用：作者以北大荒的雪為線(xiàn)索，寫(xiě)了“我”和北大荒人在風(fēng)雪中的感人故事。②有襯托的作用：北大荒的雪，襯托出北大荒人的溫暖、淳樸、善良，飽含作者對(duì)北大荒人的感激和懷念之情。③突出了事件發(fā)生的獨(dú)特環(huán)境，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)事件的記憶之深，也有助于吸引讀者閱讀。

《放在掌心的縱紋腹小鶚》閱讀 1.從人們熟知的貓頭鷹寫(xiě)起，用人們頭腦中對(duì)貓頭鷹固有的“不祥”的印象來(lái)襯托本文說(shuō)明的對(duì)象——縱紋腹小鶚“玲瓏可愛(ài)”的形象特征，增加趣味性，吸引讀者閱讀。 2.“標(biāo)配”意思是標(biāo)準(zhǔn)的配備，指一般的基本的裝備，這里指的是猛禽所具有的基本特征。具體包括：①有極為強(qiáng)壯的鉤爪;②有鋒利的鉤狀嘴;③有敏銳的感官。 3.不能刪去。如果刪去，就說(shuō)明所有貓頭鷹都是在夜間行動(dòng)的，這與縱紋腹小鶚等可以在白天活動(dòng)的事實(shí)相矛盾，“絕大多數(shù)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.[示例]列數(shù)字。如文中“（縱紋腹小鶚）從頭到尾總共就21至23厘米，體重105至260克”，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了縱紋腹小鶚個(gè)頭小，是世界上最小的貓頭鷹之一。

《為文化傳承插上“數(shù)字翅膀”》閱讀 1.數(shù)字技術(shù)的誕生為文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承開(kāi)辟了一條新路。 2.全文采用“總一分一總”的論證結(jié)構(gòu)。第①段以經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代文化資源面臨流失的現(xiàn)狀為立論基礎(chǔ)，提出論點(diǎn);第②段從突破博物館時(shí)空界限和物理限制的角度，闡述了數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢(shì);第③段列舉法國(guó)盧浮官和陜西歷史博物館的例子，證明數(shù)字技術(shù)還可以提升博物館等文化場(chǎng)所的管理和服務(wù)水平;第④段闡述了在我國(guó)文博和非遺領(lǐng)域應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的現(xiàn)狀與不足;第⑤段總結(jié)數(shù)字技術(shù)在文博事業(yè)與非遺傳承方面的重大意義。文章觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證有力。 3.深閨，舊時(shí)指富貴人家的女子所住的內(nèi)室，多位于住房的最里面。這里用來(lái)比喻博物館里對(duì)外開(kāi)放度不夠的藏品室。 4.B

《古詩(shī)文精讀》參考答案

1.圍繞“歸”字描繪了三幅畫(huà)面：夕陽(yáng)斜照村落，牛羊歸巷;柴門(mén)邊，野老拄著拐杖等候牧童;農(nóng)夫們下地歸來(lái)，親切絮語(yǔ)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)、向往和歸隱田園的愿望。 2.[示例一]反襯手法。如“窮巷牛羊歸”“田夫荷鋤至”，以動(dòng)物、人皆有所歸，歸得愜意，反襯自己獨(dú)無(wú)所歸、歸隱太遲的惆悵。 [示例二]白描手法。如“野老念牧童，倚杖候荊扉”，不加渲染地描繪出老人等候牧童回家的畫(huà)面，親切質(zhì)樸。

《綜合實(shí)踐》參考答案

1.（1）“久仰大名”改為“您好”。 （2）“請(qǐng)您務(wù)必參加”改為“誠(chéng)邀您參加”。 2.[環(huán)節(jié)示例]學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹校史 [理由示例]學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹校史，可以讓學(xué)生們對(duì)學(xué)校的歷史有更深入的了解，鼓勵(lì)學(xué)生們向前輩學(xué)習(xí)，傳承學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)。 3.[示例]各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：大家好。下面我為大家介紹“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”紀(jì)念章。該紀(jì)念章的主要元素為五星、“70”飄帶、團(tuán)錦結(jié)、如意祥云和光芒，主色調(diào)為紅色和金色。核心部分為五星，代表國(guó)家榮譽(yù)?！?0”飄帶象征中華人民共和國(guó)70年奮斗歷程。團(tuán)錦結(jié)環(huán)繞在五星和“70”飄帶周?chē)?，寓意全?guó)各族人民大團(tuán)結(jié)、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的愿景。章體外環(huán)以如意祥云、光芒構(gòu)成，象征人民對(duì)美好生活的向往，同時(shí)表達(dá)了人民隆重慶祝中華人民共和國(guó)生日，禮贊國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的輝煌成就，以及在70年輝煌奮斗成就的基礎(chǔ)上不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的堅(jiān)定決心。 4.[示例]牢記使命爭(zhēng)立新功 5.[示例]③ 這個(gè)標(biāo)題既點(diǎn)明了本次活動(dòng)的內(nèi)容和主題，又概括了舉辦這個(gè)活動(dòng)的意義，語(yǔ)言對(duì)仗整齊。（如果答①或者②，理由充分亦可。）

《命題人語(yǔ)》參考答案

I.C（2分） 2.（1）交相輝映 （2）四季 （3）翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） （4）忽然（4分，每小題1分。有錯(cuò)字、別字，不給分。）3.（1）這里實(shí)在是人間的仙境。 （2）潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l。（4分，每小題2分。）4.清澈、透明、純凈。（2分）

《備考特別行動(dòng)》參考答案

繪景寄情類(lèi)文言文閱讀

一、1.（1）大概是 （2）通“返”，返回 （3）考慮，想到 （4）只是 （5）到 （6）停止，休息 2.B 3.（1）院子里的月光如積水般空明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。 （2）每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，江面波平浪靜，子瞻就拄著拐杖.帶上酒，乘著漁舟，到江南去。 4.C 5.武昌諸山風(fēng)景好，山里人好客喜游。 6.豁達(dá)、樂(lè)觀，但又透露出些許的無(wú)奈、悲涼。 二、I.A 2.D 3.D 4.（1）即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。 （2）（它們）有時(shí)站在水邊的田地里，有時(shí)飛到云層上。 5.[示例]【甲】文中的山的特點(diǎn)是“兩岸連山，略無(wú)闕處”，【乙】文中的山的特點(diǎn)是“岡嶺四合，隱然如大環(huán)”，均表現(xiàn)出了山連綿的特點(diǎn);【甲】文中寫(xiě)樹(shù)“榮”草“茂”，而【乙】文中寫(xiě)“草木際天”，均表現(xiàn)出草木茂盛的特點(diǎn)。 三、1.（1）做標(biāo)記 （2）通“邀”，邀請(qǐng) （3）拜見(jiàn) （4）適宜 2.B 3.（1）帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)親們來(lái)到這塊和外界隔絕的地方，不再出去，于是就同外面的人斷絕了來(lái)往。 （2）（他）沒(méi)有實(shí)現(xiàn)（成行），不久病死了。之后就再也沒(méi)有尋找桃花源的人了。 4.B 5.沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，百姓過(guò)著安寧和樂(lè)的生活。 四、1.源出山下石間/涌沸為潭/深丈許/明瑩不可藏針 2.（1）靜止不動(dòng)的樣子 （2）忽然 （3）凄清 （4）曾經(jīng)（5）到 （6）干涸 3.A 4.（1）兩岸的形狀像狗的牙齒交錯(cuò)不齊，看不出溪水的源頭在哪里。 （2）因?yàn)樗逡?jiàn)底，所以人們大多輕率地親近它，不知道危險(xiǎn)不可測(cè)。 5.D 6.不同。【甲】文作者的情感由“樂(lè)”變“凄”。作者遭貶失意來(lái)到山水中尋求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭?？吹剿芯拔锔械礁吲d;看到潭上凄清的環(huán)境，又勾起自己孤寂、悲涼的心境。【乙】文作者在文中表現(xiàn)出對(duì)美景的喜愛(ài)和與友人同游的快樂(lè)，對(duì)溪水“灌潤(rùn)千畝”的記述，使美景更富內(nèi)涵。 7.[示例]青溪位于點(diǎn)蒼山馬龍峰的南面，其源頭在山下石間。潭深約一丈，水清澈到連針掉進(jìn)去都看得清清楚楚。潭底遍布小石頭，如卵如珠，青綠白黑，比寶石更明麗，交錯(cuò)生輝，像霞綺一樣燦爛。水石相依，水光越盛，石色越美。這里實(shí)在是讓人心曠神怡的好地方。青溪四季不干涸，可灌溉千畝農(nóng)田，所以人們也稱(chēng)它為“德溪”。 五、1.（1）陳列，擺開(kāi) （2）以……為樂(lè) （3）停止 （4）像 2.D 3.（1）（有著）蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，這是太守喝醉了。 （2）到了這兒，（我）更加認(rèn)為（造物者）確實(shí)是有的。 4.與民同樂(lè) 被貶后凄涼、郁悶 5.窺之正黑/投以小石/洞然有水聲/其響之激越 6.[示例]作者并不滿(mǎn)足于在游山玩水中優(yōu)游度日，他認(rèn)為自己有才華，想要有所作為。

寫(xiě)人記事類(lèi)文言文閱讀

一、1.B 2.B 3.B 4.憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又放在哪里？ 5.做人真心，為子孫后代著想;做事真心，不顧年老體衰，親自干活。 6.彰顯“誠(chéng)”的重要意義——弱小力量也有克服強(qiáng)大困難的希望，反映古人渴望戰(zhàn)勝自然、擁有美好生活的愿望和樂(lè)觀的心態(tài)。 二、1.（1）實(shí)在 （2）方圓 （3）指責(zé) （4）斷斷續(xù)續(xù) （5）贊美 （6）曾經(jīng) 2.（1）能夠在眾人聚集的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。 （2）這是你不奉承我的左右以求他們幫助的緣故1 3.齊威王善于聽(tīng)取建議，改正錯(cuò)誤，賞罰分明;有鄒忌和即墨大夫這樣忠于國(guó)家的臣子。 4.“曲”在鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻，勸諫齊威王。從【乙】文中“烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者”這句話(huà)，可以看出齊威王性格中殘暴的一面，“曲諫”有利于君主接納建議。 三、I.C 2.B 3.（1）祭祀神靈的牛、羊、玉、帛之類(lèi)的用品，（我從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定做到誠(chéng)實(shí)可信。 （2）下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形。 4.A 5.二人都強(qiáng)調(diào)勇氣的意義，強(qiáng)調(diào)用兵作戰(zhàn)首先要設(shè)法使敵人感到疲勞沮喪，降低敵人的士氣;都強(qiáng)調(diào)擾亂和動(dòng)搖敵人的決心。 四、1.（1）得到（2）借 （3）快步走 （4）周到 （5）熱水 （6）旅店 （7）參與 （8）給予，贈(zèng)送 2.C3.（1）天氣嚴(yán)寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，（我）仍不放松讀書(shū)。 （2）因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如別人。 4.有司業(yè)博士為之師/未有問(wèn)而不告/求而不得者也 s.①熱愛(ài)讀書(shū)，矢志不渝;②不畏艱難，虛心求教;③刻苦勤奮，不追求物質(zhì)享受，專(zhuān)注精神追求。 五、1.（1）掌管政事 （2）研究儒家經(jīng)典 （3）才干和謀略 （4）這里指很短時(shí)間 2.（1）呂蒙用軍中事務(wù)較多來(lái)推辭。 （2）只是應(yīng)該大略地閱讀，知道歷史罷了。 （3）兄長(zhǎng)明白這個(gè)道理未免太遲了。 3.孫權(quán)主要針對(duì)臣子，從學(xué)習(xí)的必要性和可能性等方面進(jìn)行勸勉。朱熹主要針對(duì)年輕人，從珍惜時(shí)光的角度進(jìn)行勸勉。

言志議論類(lèi)文言文閱讀

一、1.（1）親近而不莊重 （2）應(yīng)當(dāng) （3）牢固，堅(jiān)固 （4）少 2.君子見(jiàn)其心/則思應(yīng)用虛受者 3.（1）經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。 （2）竹子的秉性直，憑著挺直的本性可以立身。 4.外形 香氣 心空 5.托物言志 二、1.（1）地位低下，見(jiàn)識(shí)淺陋 （2）奔走效勞 （3）饋贈(zèng)，贈(zèng)送 （4）陳述 2.D 3.（1）（只希望）在亂世里茍且保全性命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。 （2）包拯打開(kāi)正門(mén)，使（告狀的人）能夠直接到他面前陳述是非曲直，辦事小吏（因此）不敢欺騙。 4.賢臣（或貞良死節(jié)之臣） 5.親賢遠(yuǎn)佞 廉潔自律（或清正廉潔） 三、1.（1）通“汝”，你，你的 （2）準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn) （3）有時(shí) （4）離開(kāi) 2.雖異室/聲息相聞/兩人日賦詩(shī)倡和 3.A 4.（1）富貴不能使他的思想迷亂，貧賤不能使他的操守改變，強(qiáng)權(quán)不能使他的意志屈服。 （2）經(jīng)過(guò)了四十幾天，（同敞）整理了一下自己的衣服、帽子，從容就義，臉色沒(méi)有一點(diǎn)改變。 5.C 6.能。因?yàn)橥ň芙^投降，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩(shī)作賦，臨刑時(shí)臉色一點(diǎn)也沒(méi)變，正是“威武不能屈”的體現(xiàn)。 四、I.D2.B 3.C 4.日出而殷鉦/日入而燎輝/宵則振鐸以望 5.（1）使他做事不順。 （2）若石隱居在冥山北面，有老虎經(jīng)常蹲在他的籬笆外窺視。 6.自以為虎死無(wú)毒己者矣 軀人立而爪之，斃 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 五、1.（1）通“辨”，辨別 （2）通“向”，先前，從前（3）推辭 （4）游說(shuō) 2.令弟子趣駕/辭而行 3.B 4.（1）（如果）沒(méi)有禮貌地吆喝著給人（吃），就是饑餓的過(guò)路人也不會(huì)接受。 （2）他太不了解我了1 5.D