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        關(guān)于德國(guó)浪漫主義時(shí)期音樂作品的創(chuàng)作意圖與演奏藝術(shù)探究
        ——以羅伯特·舒曼《a小調(diào)小提琴奏鳴曲》為例

        2020-05-21 08:24:40任書葦成都師范學(xué)院
        黃河之聲 2020年5期
        關(guān)鍵詞:舒曼小調(diào)調(diào)性

        ◎ 任書葦 (成都師范學(xué)院)

        浪漫主義音樂時(shí)期大致分為早期、中期和晚期三個(gè)時(shí)期,在這一時(shí)期中,德國(guó)涌現(xiàn)出了一大批杰出的作曲家,比如羅伯特·舒曼、卡爾·馬利亞·馮·韋伯、約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯等。奧地利和德國(guó)是浪漫主義音樂較為集中的國(guó)家,而這一時(shí)期德國(guó)作曲家的創(chuàng)作尤為重要,德國(guó)浪漫主義音樂,憑借其獨(dú)有的創(chuàng)作意圖和演奏藝術(shù)屹立于西方音樂之林,直至今日這一時(shí)期的音樂作品仍然深受大眾的喜愛。對(duì)于作曲家舒曼和德國(guó)浪漫主義時(shí)期的音樂作品的探究,一直以來都受到國(guó)內(nèi)外專家和學(xué)者的密切關(guān)注。

        作曲家勃拉姆斯曾對(duì)舒曼創(chuàng)作的鋼琴作品進(jìn)行過比較全面、細(xì)致地研究,同時(shí)在勃拉姆斯創(chuàng)作的音樂作品中也有著許多舒曼的影子。在國(guó)內(nèi),大量的專家、音樂愛好者們也對(duì)德國(guó)浪漫主義時(shí)期的音樂有著一定的研究與認(rèn)識(shí)。例如吉林工程技術(shù)師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院的齊小瑩老師在《湖北大學(xué)學(xué)報(bào)》中,曾發(fā)表過題為《德國(guó)浪漫主義時(shí)期音樂風(fēng)格及舒曼鋼琴音樂的創(chuàng)作特點(diǎn)》的相關(guān)學(xué)術(shù)研究課題。

        德國(guó)的浪漫主義時(shí)期的音樂作品,側(cè)重于個(gè)人主觀情緒的表達(dá)、對(duì)自然的無限熱愛以及對(duì)未來的憧憬。本文希望通過革新思維,具體以舒曼的《a小調(diào)小提琴奏鳴曲》為例,更好地論證關(guān)于德國(guó)浪漫主義時(shí)期音樂作品的創(chuàng)作意圖與演奏藝術(shù),吸引更多音樂專業(yè)人士以及愛好者的關(guān)注。

        一、舒曼所處時(shí)期的社會(huì)背景和人文生活

        1810年6月18日,舒曼在德國(guó)的萊比錫市出生,他是德國(guó)浪漫主義音樂時(shí)期中早期的優(yōu)秀音樂家。從幼年起,那一時(shí)期的社會(huì)環(huán)境、人文生活等因素就開始影響著舒曼,他勤奮好學(xué),愛好研究不同類型的哲學(xué)思想,所以作曲家浪漫主義的思想深植于心,但后來由于受到母親的逼迫,舒曼只能學(xué)習(xí)法律,最后考入了萊比錫大學(xué)的法律系。

        舒曼特別崇拜帕格尼尼,直至遇見他,舒曼才真正開始深入了解到藝術(shù)的價(jià)值和魅力。而后,他借助于恩師維克的力量,最終說服了母親,毅然決然地走上了追求音樂藝術(shù)的道路。在藝術(shù)生涯中,舒曼創(chuàng)辦了深受音樂愛好者們喜愛的期刊《新音樂雜志》,他給雜志制定的方針政策為:“要對(duì)那些過時(shí)的,注定要滅亡的東西,站在未來的立場(chǎng)上,給它一個(gè)先知先覺的無情的打擊”。舒曼為《新音樂雜志》嘔心瀝血,給廣大的音樂藝術(shù)界留下了一塊瑰寶。

        在個(gè)人感情經(jīng)歷和生活方面上,舒曼愛戀恩師維克的女兒克拉拉,在1840年,兩人走到了一起,結(jié)為夫妻。

        可惜天意弄人,婚后沒多久,舒曼便患上了憂郁癥,神經(jīng)質(zhì)愈演愈烈。1854年2月,他想跳萊茵河自殺,雖然有驚無險(xiǎn),但此刻的他,連自己的妻子、兒女都不認(rèn)識(shí)了。1856年7月29日,舉世聞名的德國(guó)作曲家和音樂評(píng)論家舒曼,在自己最愛的人克拉拉的懷里逝去,享年46歲。

        二、《a小調(diào)小提琴奏鳴曲》描繪音樂的旋律以及曲式結(jié)構(gòu)特征

        1851年,舒曼完美地創(chuàng)作了經(jīng)久不衰的《a小調(diào)小提琴奏鳴曲》,其作品號(hào)是op.105。這首小提琴奏鳴曲第一樂章的調(diào)式調(diào)性為a小調(diào),它的曲式結(jié)構(gòu)特征屬于極為典型的奏鳴曲式,其描繪音樂的旋律特征是熱情而奔放的,風(fēng)格為狂熱的快板。

        音樂作品的第一樂章——奏鳴曲式,包括呈示部、展開部、再現(xiàn)部和尾聲四個(gè)部分。呈示部的旋律是從主部的a小調(diào)上的音符開始,逐漸推動(dòng)音樂的走向以及發(fā)展,主部在分解和弦的出現(xiàn)后達(dá)到高潮,緊接著進(jìn)入連接部,連接部的主要作用是承前啟后,連接主部旋律的同時(shí)為后面的副部的開始做好必要的準(zhǔn)備。在副部的音樂中,第一樂句和第二樂句的調(diào)式調(diào)性是由一個(gè)關(guān)系大小調(diào)的轉(zhuǎn)換構(gòu)成的,從a小調(diào)轉(zhuǎn)為C大調(diào),而第三樂句和第四樂句則是一種相互依存的關(guān)系,副部的旋律在開放終止的曲式結(jié)構(gòu)中結(jié)束。作為作品第一樂章的展開部,它出現(xiàn)了四種不同的調(diào)式調(diào)性,即g小調(diào)、d小調(diào)和C大調(diào)、D大調(diào),同時(shí)進(jìn)行頻繁轉(zhuǎn)換。在再現(xiàn)部、尾聲的音樂中,一開始由A大調(diào)的調(diào)式調(diào)性進(jìn)入,隨著旋律的流動(dòng),最后終止在了a小調(diào)上收束第一樂章。

        音樂作品的第二樂章——回旋曲式,包括主部、連接部、第一插部、主部再現(xiàn)、第二插部、主部再現(xiàn)和尾聲七個(gè)部分。主部的音樂旋律的曲式特征是一個(gè)帶再現(xiàn)的單二部曲式,音樂從F大調(diào)上的音符開始,緊接著轉(zhuǎn)入d小調(diào)的調(diào)式調(diào)性,旋律色彩的表現(xiàn)有著明顯的區(qū)別,在這一部分的音樂中,樂句與樂句之間既對(duì)立又統(tǒng)一,同時(shí)也出現(xiàn)了一些全新的旋律素材。接下來,音樂進(jìn)入連接部,旋律極短,隨后過渡到了第一插部的旋律上,出現(xiàn)了降A(chǔ)大調(diào)的調(diào)式調(diào)性,同時(shí)也運(yùn)用了屬準(zhǔn)備的曲式結(jié)構(gòu)特征,為主部的原樣再現(xiàn)埋下伏筆。在第二插部的音樂旋律中,調(diào)式調(diào)性一直在d小調(diào)上流動(dòng),最后以開放終止這一曲式結(jié)構(gòu)特征收束第二插部部分。緊接著,是第二樂章的最后一次主部再現(xiàn),在這一部分的旋律中,作曲家使用了兩種不同的調(diào)式調(diào)性,即d小調(diào)和降B大調(diào),同時(shí)也大大豐富了音樂的旋律素材,最后結(jié)束在了不完滿的屬七和弦上。作為作品第二樂章的尾聲部分,音樂同第二次主部再現(xiàn)的旋律素材相類似,加強(qiáng)了F大調(diào)的音響色彩。

        音樂作品的第三樂章——奏鳴曲式,包括呈示部、展開部和再現(xiàn)部三個(gè)部分。在呈示部的音樂中,一開始是由鋼琴聲部演奏引子的主題旋律部分,作為伴奏聲部的小提琴則進(jìn)行八度模進(jìn),呈示部的旋律一直在a小調(diào)和F大調(diào)的調(diào)式調(diào)性中轉(zhuǎn)換。隨著a小調(diào)屬和弦的結(jié)束,音樂也隨即進(jìn)入展開部,展開部包括導(dǎo)入段、中心段和準(zhǔn)備段,在展開部的旋律中,出現(xiàn)了全新的調(diào)式調(diào)性E大調(diào),使得音樂的音響效果更加豐富和立體。最后,在再現(xiàn)部的音樂中,旋律從a小調(diào)上的音符開始,慢慢地轉(zhuǎn)入C大調(diào)的調(diào)式調(diào)性,然后結(jié)束在E大調(diào)的調(diào)式調(diào)性上。再現(xiàn)部包括主部、副部、結(jié)束部和尾聲,結(jié)束部的音樂旋律短小精煉,而尾聲部分篇幅卻較長(zhǎng),音樂旋律抒情流暢。

        三、《a小調(diào)小提琴奏鳴曲》的演奏技法分析

        在音樂作品的第一樂章中,舒曼并未使用許多難度較大的演奏技法,這一樂章主要表現(xiàn)兩個(gè)聲部即小提琴聲部和鋼琴聲部之間相互交流、溝通的關(guān)系。

        在呈示部主部開始的音樂中,小提琴聲部在G弦上清晰地演奏出第一樂章的旋律主題,頗具藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),同時(shí),鋼琴聲部精準(zhǔn)地演奏出六連音的伴奏織體,從而構(gòu)成這一樂章“典雅、莊嚴(yán)”的風(fēng)格特征。其次,小提琴聲部演奏旋律的力度,應(yīng)做到由弱至特強(qiáng)的力度變化,右手持弓需要注意拉奏力量的不斷增強(qiáng),鋼琴聲部演奏旋律的力度為弱,應(yīng)當(dāng)突出小提琴聲部的旋律,但又需要彈奏地清楚、明晰。如譜例所示:

        在第一樂章呈示部的主部旋律后,音樂來到了副部旋律的部分,到此旋律由之前的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)轉(zhuǎn)變?yōu)閹в辛α康拇筇舫痰男?,給人以鏗鏘有力之感,小提琴聲部一直保持著特強(qiáng)的力度進(jìn)行演奏,鋼琴聲部應(yīng)與小提琴聲部做到音準(zhǔn)、節(jié)奏及音色的和諧統(tǒng)一。在第一樂章展開部的旋律中,音樂的調(diào)式調(diào)性開始出現(xiàn)游離、漂浮不定的狀態(tài),因?yàn)檫@一部分的十六分音符節(jié)奏型居多,所以旋律速度較快,充滿動(dòng)感。因此,小提琴聲部在演奏時(shí),一方面要把握好音樂的走向,另一方面也要運(yùn)用含蓄、內(nèi)斂的風(fēng)格進(jìn)行演奏。而想要演奏出這一風(fēng)格,右手持弓必須學(xué)會(huì)放松,同時(shí)需要帶著感情演奏出來。在第一樂章再現(xiàn)部的旋律中,音樂主題再一次奏響,小提琴聲部應(yīng)更為堅(jiān)定、沉穩(wěn)地進(jìn)行演奏。作為第一樂章的尾聲部分,小提琴聲部要始終保持激動(dòng)飽滿的情緒進(jìn)行演奏,一直到十六分音符節(jié)奏型的出現(xiàn)后,才能慢慢地平靜下來,收束第一樂章。

        緊接著,是音樂作品的第二樂章,這一樂章短小精煉,具有典型的回旋曲式結(jié)構(gòu)。在第二樂章主部的旋律中,音樂主題充滿歌唱性,小提琴聲部在演奏不同音區(qū)的旋律時(shí),要用中等的速度進(jìn)行演奏,不能太快,同時(shí),左手的揉弦幅度切勿過大,要與鋼琴聲部的呼吸保持一致,從而加強(qiáng)對(duì)演奏技法、旋律的音響效果等方面有較深入地理解,并能熟練掌握。而鋼琴聲部在演奏旋律時(shí),應(yīng)注意和小提琴聲部保持無縫對(duì)接,做到連貫并且流暢。

        第一插部是第二樂章最優(yōu)美的插段之一,這一部分的旋律主要以模仿人聲的歌唱特點(diǎn)為呈現(xiàn)方式,比如小提琴聲部在演奏時(shí),需要注意左手揉弦持續(xù)不斷,右手運(yùn)弓要平穩(wěn)流暢,而鋼琴聲部在演奏時(shí),應(yīng)彈奏好低音旋律線條的走向。從第一插部開始,音樂的發(fā)展越來越帶有戲劇性的特點(diǎn)。在第二樂章的主題再現(xiàn)中,旋律的演奏速度和力度與主部旋律相同,在第二插部的旋律中,音樂和主部旋律的素材形成了鮮明對(duì)比。作為第二樂章第二次出現(xiàn)的主部再現(xiàn)部分,旋律為主部的變化再現(xiàn),這一部分的演奏速度和力度與主部旋律相同。

        最后,在音樂作品的第三樂章中,音樂既大方、典雅又豪情萬丈,主題旋律令人陶醉,這一部分的音樂始終伴隨著激情與力量,和聲織體不斷地交替與轉(zhuǎn)換,小提琴聲部和鋼琴聲部相互呼應(yīng)、相互補(bǔ)充,需要更為完美地配合。隨著旋律的音區(qū)以及音量的不斷增高、增大,音樂在樂曲結(jié)束時(shí)達(dá)到了高潮,與此同時(shí),小提琴聲部和鋼琴聲部都要注意把握好相應(yīng)的演奏技法,從而進(jìn)一步準(zhǔn)確地表達(dá)出作曲家的創(chuàng)作意圖。

        結(jié) 語

        德國(guó)浪漫主義時(shí)期的音樂具有不可撼動(dòng)的地位,本文研究的內(nèi)容包括了解作曲家羅伯特·舒曼所處時(shí)期的社會(huì)背景和人文生活,同時(shí)具體以《a小調(diào)小提琴奏鳴曲》為例,分析其描繪音樂的旋律、曲式結(jié)構(gòu)特征和演奏技法,進(jìn)一步了解作曲家在音樂思想上獨(dú)有的個(gè)性和時(shí)代間的矛盾沖突,與此同時(shí),在探究的過程當(dāng)中,充分調(diào)動(dòng)自身主觀能動(dòng)性和各種現(xiàn)實(shí)資源,通過革新思維,結(jié)合目前國(guó)際最新的研究方向來達(dá)到研究目的,從而更好地探討德國(guó)浪漫主義時(shí)期音樂作品的創(chuàng)作意圖與演奏藝術(shù),感受其帶來的藝術(shù)魅力,也希望該文對(duì)此領(lǐng)域的研究有所裨益。

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