宋代書院在語文教育發(fā)展史上猶如一顆璀璨的明珠，在這個(gè)時(shí)期書院如雨后春筍一般涌現(xiàn)，書院的質(zhì)量也經(jīng)得起歷史長河的淬煉。書院教學(xué)相長，一流的學(xué)者在此講學(xué)獲得自身的提高的同時(shí)，也培養(yǎng)了一大批人才。書院前世今生都對(duì)教育的發(fā)展起著重要的作用。

1 傳統(tǒng)書院史

1.1 書院教學(xué)

岳麓書院依山而建，是書院發(fā)展史上一顆璀璨的明珠。岳麓書院的教學(xué)崇尚實(shí)用，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在書院開設(shè)的課程當(dāng)中，不僅學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，還要通曉琴棋書畫，學(xué)習(xí)如何寫作，洞察時(shí)事，并學(xué)習(xí)禮儀。岳麓書院的課程與時(shí)俱進(jìn)。在宋代初期為科舉設(shè)置了注經(jīng)學(xué)、詩賦、文章等課程。到了南宋程朱理學(xué)興起，則以程朱理學(xué)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重視對(duì)學(xué)生的教化。

元明時(shí)期朱張理學(xué)仍然占據(jù)統(tǒng)治地位，書院開設(shè)了以儒家經(jīng)典為主的四書五經(jīng)、歷史、古文等課程。清代的課程受多方面因素的影響較為復(fù)雜，有適應(yīng)科舉的時(shí)文制藝，有繼續(xù)傳習(xí)理學(xué)的課程，還掀起了研究漢學(xué)的熱風(fēng)。

1.2 書院與學(xué)術(shù)

會(huì)講制是中國古代書院獨(dú)創(chuàng)的講學(xué)制度。既是一種以學(xué)術(shù)為中心的學(xué)術(shù)研究組織，又是一種學(xué)術(shù)討論方式。在會(huì)講中進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流與探討，形成了相互借鑒、博采眾長、虛心向?qū)W的書院氣質(zhì)。①。

書院最主要的學(xué)術(shù)研究主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：其一，借助語言文字工具，對(duì)哲學(xué)的深入探討。宋明理學(xué)的發(fā)展，也離不開書院這個(gè)載體。北宋初期的周敦頤、程頤程顥、張載開始研究理學(xué)，朱熹、陸九齡等一批學(xué)者終身從事書院教學(xué)并致力于理學(xué)研究。②其二，直接對(duì)語文文字為媒體的書籍進(jìn)行注釋、考據(jù)。書院的師生們繼承了漢代注釋和考據(jù)的學(xué)問，師生共同鉆研，將其發(fā)揚(yáng)光大。比如說朱熹在致力于書院教學(xué)的同時(shí)還完成了各項(xiàng)注釋和考證工作，《論語集注》、《大學(xué)章句》都是他嘔心瀝血而成。③

1.3 書院與社會(huì)、政治之關(guān)系

書院作為教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)也有教化作用。首先是宋代書院推崇儒家的人倫道德，并將儒家思想融入書院的日常教學(xué)中，起到潤物細(xì)無聲的社會(huì)教化效果。其次是書院的社會(huì)教化作用順應(yīng)了統(tǒng)治者的政策，在政策的支持下不僅宋代的教育獲得發(fā)展，對(duì)元明清乃至當(dāng)代的教育都有著深遠(yuǎn)的影響。④

縱觀書院的發(fā)展歷史，即使書院是相對(duì)獨(dú)立于官學(xué)之外的教育機(jī)構(gòu)，但官方對(duì)書院都有或多或少的影響。一是書院逐漸官學(xué)化，二是書院與科舉考試的聯(lián)系。由此可知書院的發(fā)展與政治也有密切的聯(lián)系。

2 書院與當(dāng)代

2.1 書院在當(dāng)代的發(fā)展情況

江西古代書院在中國書院史上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，對(duì)我國古代教育和學(xué)術(shù)文化的發(fā)展以及書院建筑體系的完善發(fā)揮了重要作用。德安東佳書院、白鹿洞書院都是有代表性的書院。

滄海桑田，古代書院的發(fā)展隨著現(xiàn)代進(jìn)程的步伐有的日漸式微，有的蒸蒸日上。江西省為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在書院保護(hù)、利用和研究方面取得了顯著的成效。一是提升了書院文物的保護(hù)級(jí)別，將許多古代書院文物都列入了普查重點(diǎn)。二是大力做好書院維修和保護(hù)工作，成立書院類全國重點(diǎn)保護(hù)單位的同時(shí)，加大資金的投入。三是堅(jiān)持不懈地展開書院文化研究。四是努力推動(dòng)書院文化開發(fā)利用，開放經(jīng)過保護(hù)的全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，在當(dāng)代精神建設(shè)中發(fā)揮了獨(dú)特的作用。⑤

總的來說江西的書院保護(hù)工作卓有成效，也值得去借鑒。但還有不足之處，比如說書院教育和當(dāng)代教育發(fā)展是脫節(jié)的，對(duì)書院的研究力度不夠，也要加大資金的投入。

2.2 對(duì)當(dāng)代語文教育的啟示

2.2.1 書院制度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的啟示

書院制度中會(huì)講制度和藏書制度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有重要啟示。會(huì)講制度主要是關(guān)于學(xué)術(shù)研究的制度，但在會(huì)講制度的形成過程中學(xué)生有很大的自主性，學(xué)生自主選擇聽哪些會(huì)講，此外會(huì)講制度的保障主要依靠書院山長的倡導(dǎo)和書院的辦學(xué)理念，并沒有硬性制度進(jìn)行規(guī)定。

藏書也是書院的功能之一，在此過程中形成的藏書制度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有重要的推進(jìn)作用。書院藏書豐富，學(xué)生可自由選擇閱讀，提高其自學(xué)能力。

因此，在當(dāng)代語文教育中，一方面要明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);一方面要營造寬松而濃厚的氛圍，為提高學(xué)生的自學(xué)能力提高條件。正如古代書院中師生一心向?qū)W，有良好的學(xué)術(shù)氛圍和自學(xué)氛圍，書院也為學(xué)生提供了豐富的藏書方便學(xué)生自學(xué)。

2.2.2 課程設(shè)置對(duì)當(dāng)代教育的啟示

書院為學(xué)生提供了豐富的課程，如岳麓書院提倡經(jīng)世致用，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。因此，當(dāng)代語文教學(xué)中也要注意科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，科學(xué)性是指教授給學(xué)生的知識(shí)符合他們的發(fā)展水平，人文性是也要注意陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的德智充分發(fā)展。

此外，宋代書院中還有許多課程是隱性的。比如說書院優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)術(shù)氛圍。在當(dāng)代教育中，也要注重優(yōu)美的校園環(huán)境建設(shè)，重視教師的言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的一心向?qū)W，尊師重教的學(xué)習(xí)氛圍。

注釋

①王炳照.中國古代書院.[M]：上海.商務(wù)印書館，1988.

②謝保國.中國古代語文教育史稿[M].銀川.寧夏人民出版社，2009.

③謝保國.中國古代語文教育史稿[M].銀川.寧夏人民出版社，2009.

④趙曉樂，趙博.論宋代書院對(duì)社會(huì)教化的作用及其影響[J].蘭臺(tái)世界，2015（36）：150-151+148.

⑤朱虹.加強(qiáng)江西書院文化的保護(hù)利用[J].中國地方志，2015（10）：33-38+63.

參考文獻(xiàn)

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[3]王炳照.中國古代書院[M].上海;商務(wù)印書館，1988.

[4]謝保國.中國古代語文教育史稿[M].銀川;寧夏人民出版社，2009.

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[10]趙曉樂，趙博.論宋代書院對(duì)社會(huì)教化的作用及其影響[J].蘭臺(tái)世界，2015（36）：150-151+148.

[11]朱虹.加強(qiáng)江西書院文化的保護(hù)利用[J].中國地方志，2015（10）：33-38+63.

作者簡介

林瑜（1997-），女，漢，江西贛州，碩士研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)（語文）。