夏利波

如何建好和用好“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地，這是擺在寧波市鄞州區(qū)江東中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子面前的一道命題。團(tuán)中央下達(dá)《關(guān)于深入貫徹落實(shí)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建加強(qiáng)少先隊(duì)工作體制機(jī)制建設(shè)的意見(jiàn)》，在校內(nèi)著手開(kāi)辟“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地，是努力落實(shí)有關(guān)精神，聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)的有力實(shí)踐。一個(gè)關(guān)于基地的構(gòu)想醞釀而生。

一、開(kāi)辟“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地的條件與基礎(chǔ)

1.學(xué)校少先隊(duì)工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視

鄞州團(tuán)區(qū)委、教育局對(duì)江東中心小學(xué)少先隊(duì)工作高度肯定與重視，把學(xué)校列為全區(qū)團(tuán)隊(duì)改革的試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)常把全區(qū)少先隊(duì)展示輻射活動(dòng)放在學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)了“五星紅旗，我為你驕傲”全區(qū)開(kāi)學(xué)第一課展示;向全區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員展示了規(guī)范的學(xué)校少代會(huì)和少工委成立大會(huì)的整個(gè)過(guò)程。江東中心小學(xué)少先隊(duì)也是學(xué)校的一塊金字招牌，在團(tuán)隊(duì)改革的大潮下，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，努力做全區(qū)的表率與示范。

2.學(xué)校少先隊(duì)工作一脈相承

江東中心小學(xué)是一所有著65年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，盡管幾任校長(zhǎng)前后更替，可是學(xué)校少先隊(duì)工作始終是我校持之以恒、不斷煥發(fā)活力的重要工作。學(xué)校曾經(jīng)的歷任大隊(duì)輔導(dǎo)員們工作成績(jī)顯著，都被提拔或任用到更高的管理崗位上發(fā)揮著應(yīng)有的作用。目前校級(jí)班子4位成員中，竺柯斌校長(zhǎng)是全國(guó)少工委委員，我是學(xué)校的黨總支書(shū)記，分管學(xué)校黨建、德育、工會(huì)等工作，曾經(jīng)是全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，兩位副校長(zhǎng)曾經(jīng)都是省市級(jí)的優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員。在一所普通公辦小學(xué)中，少先隊(duì)工作的力量有這么強(qiáng)的配置，應(yīng)該說(shuō)很少也很難得。我們作為學(xué)校少先隊(duì)工作的引領(lǐng)者，始終一脈相承，努力破解難題，樹(shù)立標(biāo)桿。

3.學(xué)校的黨建帶隊(duì)建工作有著優(yōu)良傳統(tǒng)

65年前學(xué)校建校之初，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有區(qū)級(jí)教育局，轄區(qū)內(nèi)類(lèi)似于黨建工作管理委員會(huì)就設(shè)在江東中心小學(xué)，當(dāng)時(shí)的書(shū)記就是學(xué)校的一把手，統(tǒng)管學(xué)校的全面工作。時(shí)至今日，我們充分發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，從制度上加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作、團(tuán)隊(duì)工作的指導(dǎo)，黨建引領(lǐng)團(tuán)建、黨建引領(lǐng)隊(duì)建，扎實(shí)有效，落地有聲。學(xué)校曾獲省文明單位、省紅旗大隊(duì)、市五星黨支部、市勞模集體、市首批文明校園、市鼓號(hào)隊(duì)比賽一等獎(jiǎng)、區(qū)少先隊(duì)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)等等，少先隊(duì)員與輔導(dǎo)員多人次曾獲省、市、全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，省輔導(dǎo)員技能技巧比賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，省少先隊(duì)員雛鷹爭(zhēng)章金獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、開(kāi)辟“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地的布局與功能

1.規(guī)模設(shè)置“一體化”江東中心小學(xué)地處核心城區(qū)，學(xué)校建筑面積僅約1萬(wàn)平方米。在緊張有限的教學(xué)場(chǎng)地中開(kāi)辟出約150平方米的展示基地實(shí)屬不易，黨團(tuán)隊(duì)展示內(nèi)容的比例大概按照3：1：6設(shè)置，各塊區(qū)域不進(jìn)行嚴(yán)格意義上的劃分，黨建、團(tuán)建、隊(duì)建的內(nèi)容，互相融合，有機(jī)整合，充分展示黨建帶團(tuán)建、黨建帶隊(duì)建的學(xué)校做法和區(qū)域經(jīng)驗(yàn)，將政治啟蒙與價(jià)值觀塑造主責(zé)主業(yè)融人少先隊(duì)員、共青團(tuán)員的心中。

2.突出主體“一體化”少先隊(duì)是黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)并委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。少先隊(duì)員是未來(lái)的主人，校本化或區(qū)域化的少先隊(duì)建設(shè)是整個(gè)基地的主體部分。以增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感與歸屬感為重要目標(biāo)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，凸顯少先隊(duì)室標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、靈動(dòng)、溫馨的特點(diǎn)。隊(duì)室將展示以下內(nèi)容：

展示黨中央歷代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)少先隊(duì)工作和廣大少年兒童的殷殷寄語(yǔ)與期望，關(guān)懷與厚愛(ài)，激發(fā)少先隊(duì)員的自豪感。

展示黨團(tuán)隊(duì)歷史發(fā)展中有廣泛影響力的一代黨員、一代青年、一代少年的光輝榜，激發(fā)少先隊(duì)員積極向上的正能量。

展示江東中心小學(xué)65年黨團(tuán)隊(duì)的整個(gè)發(fā)展歷程以及值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)做法與品牌效應(yīng);展示有影響力的老物件、老輔導(dǎo)員、老少先隊(duì)員、老一輩少先隊(duì)工作者，激起少先隊(duì)員無(wú)比光榮感。

展示少先隊(duì)員在6年的小學(xué)教育中，應(yīng)該獲得的教育體驗(yàn)內(nèi)容與成長(zhǎng)軌跡，紅領(lǐng)巾崗位激勵(lì)的校本化實(shí)施、紅領(lǐng)巾實(shí)踐激勵(lì)校本化做法、紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌男＜?jí)基礎(chǔ)章設(shè)置辦法與爭(zhēng)章過(guò)程能完整呈現(xiàn)，一目了然地讓少先隊(duì)員在體驗(yàn)中感受快樂(lè)，在活動(dòng)中獲得積極向上的成功感。

展示少先隊(duì)員自主體驗(yàn)區(qū)、特色主題教育區(qū)，不斷與當(dāng)前少先隊(duì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，同步前進(jìn)，并與校級(jí)爭(zhēng)章激勵(lì)機(jī)制有效結(jié)合有機(jī)融合，少先隊(duì)員在現(xiàn)場(chǎng)能感受參與、體驗(yàn)的滿滿收獲感。

展示少先隊(duì)員當(dāng)下與未來(lái)的有效對(duì)接，利用多媒體設(shè)備、影像功能、觸摸體驗(yàn)屏等現(xiàn)代媒體，展示少先隊(duì)員一共青團(tuán)員一中共黨員的發(fā)展過(guò)程，讓少先隊(duì)員體驗(yàn)積極向上的個(gè)體成長(zhǎng)感。

3.功能與作用“一體化”我們的“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地努力回答“培養(yǎng)什么樣的接班人”的目標(biāo)和“怎樣培養(yǎng)合格接班人”的途徑，在營(yíng)造“物化的育人環(huán)境”的載體上做出我們江東中心小學(xué)、鄞州區(qū)域黨團(tuán)隊(duì)建設(shè)的特色與示范，讓每一位少先隊(duì)員、共青團(tuán)員、中共黨員走進(jìn)展示基地之后，都有不同的教育作用：

讓少先隊(duì)員參觀學(xué)習(xí)之后，能清晰地了解自己在小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生涯中所獲得的少先隊(duì)教育活動(dòng)全部?jī)?nèi)容。

讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員參觀學(xué)習(xí)之后，能清晰地了解做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)工作者，必須掌握的應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)體系。

讓每一位黨團(tuán)員參觀學(xué)習(xí)之后，能了解黨團(tuán)隊(duì)發(fā)展的整個(gè)歷程及重大事件的親身經(jīng)歷，感受自豪感與榮譽(yù)感。

三、開(kāi)辟“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地的困惑與思考

1.作為區(qū)域“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地的特色與示范來(lái)打造，是否吃透團(tuán)中央的文件精神，領(lǐng)會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的指示要求，還需要得到各方的創(chuàng)新性論證、建議、幫助，實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新。

2.作為“黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建”教育基地，設(shè)想需要呈現(xiàn)的內(nèi)容多、條線多，如何更好地梳理主線、精選內(nèi)容、突出重點(diǎn)、還需引進(jìn)新資源，形成新格局，達(dá)成基地創(chuàng)新。