□ 長(zhǎng)沙 劉艷明

隨著教育信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育深入融合發(fā)展已經(jīng)成為常態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高等教育思想政治理論課教學(xué)過程中的應(yīng)用愈加廣泛。思想政治教育是我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，在思政工作中利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)模式的新探索具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。一方面豐富了思政課教師的教學(xué)資源，提供了先進(jìn)的教學(xué)手段，創(chuàng)造了開放的教學(xué)資源，改變了人們以往印象中沉悶枯燥的思政課課堂狀況；另一方面也對(duì)傳統(tǒng)的高職思政教育理念和教學(xué)方式提出了新的挑戰(zhàn)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)，改變教育理念，改革教學(xué)方式是增強(qiáng)高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的必然要求互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益進(jìn)步，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)與網(wǎng)絡(luò)的融合發(fā)展越發(fā)明確。特別是教育事業(yè)，教育信息化已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的必然選擇。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，一些高職院校越發(fā)重視思想理論課教學(xué)新模式的探索。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下，新興媒體走進(jìn)高校課堂，為高校教育的發(fā)展提供各種支撐。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)有的開放性、共享性、龐大的容納性等深受當(dāng)代高職院校學(xué)子的歡迎，給高校思想政治教育提供了新的發(fā)展契機(jī)，也給教師進(jìn)行課堂創(chuàng)新提供了新的啟迪。思想政治教育作為我國(guó)傳播社會(huì)主流價(jià)值觀的重要方式，對(duì)于國(guó)家培育政治理念正確、思想道德觀念崇高的全方位人才具有重要意義。我國(guó)越發(fā)重視對(duì)高職院校思想政治教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展，充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的教育功能，應(yīng)該著力發(fā)揮出其應(yīng)有的效用，促進(jìn)高校思想政治教育的新發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治理論課創(chuàng)新模式的意義

1.有利于拓展思想政治理論課教學(xué)資源。自從互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶中以來，人們的工作學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的變化。越來越多依托互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，許多傳統(tǒng)行業(yè)也因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)有新的突破發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)有的特點(diǎn)——傳播速度快、容納的信息資源豐富等受到了青年群體的青睞。在日常的學(xué)習(xí)生活中，人們習(xí)慣了利用網(wǎng)絡(luò)去吸收知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野。教師們通過借助互聯(lián)網(wǎng)探索思想政治理論課堂的創(chuàng)新模式有利于進(jìn)一步拓展其教學(xué)資源。搜索引擎、數(shù)字圖書館等平臺(tái)為學(xué)生們儲(chǔ)備了豐富的學(xué)習(xí)資源，教師們?cè)谒枷胝握n堂中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以將更龐大的教學(xué)資源展現(xiàn)給學(xué)生，并且能夠?qū)崟r(shí)更新教學(xué)資源，方便更好地為同學(xué)們呈現(xiàn)最新的教學(xué)知識(shí)。教師們自己的知識(shí)儲(chǔ)備總是有限的，但是擁有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源，教師們就可以無限拓展教學(xué)內(nèi)容，更好地提升教學(xué)效果。

2.有利于突破傳統(tǒng)課堂的時(shí)空限制。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的傳播速度在無限擴(kuò)大，人們不用局限在時(shí)間與空間的限制，可以盡快地了解“天下事”。對(duì)于教育事業(yè)而言，也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。傳統(tǒng)課堂上教師們對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行整理歸納，然后傳遞給學(xué)生，但是這種單向性的教學(xué)方式受到教學(xué)時(shí)間與空間的限制，教師們很難為學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野，當(dāng)同學(xué)們遇到不懂的難題時(shí)，也無法及時(shí)有效地與教師進(jìn)行溝通。但是將互聯(lián)網(wǎng)引入課堂之后，就可以有效解決這一問題。特別是對(duì)于思想政治教育而言，教師與學(xué)生們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行良好的溝通。如果對(duì)課堂內(nèi)容有疑問，還可以反復(fù)觀看重播。如果想更加深入地研究課題，還可以自發(fā)進(jìn)行相關(guān)資源資料的搜索，主動(dòng)學(xué)習(xí)。在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，學(xué)生們都可以進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，還可以使思想政治教育的信息傳播力大大增強(qiáng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治理論課創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)

1.高校思想政治教育的創(chuàng)新工作變得越發(fā)緊迫。思政教育歸屬于教育屬性學(xué)科范疇，根據(jù)國(guó)家關(guān)于教學(xué)改良的方向，教育屬性是不應(yīng)該長(zhǎng)期固化的，而應(yīng)該是順應(yīng)時(shí)代背景的潮流趨勢(shì)，對(duì)教育的內(nèi)容不斷改良創(chuàng)新。如此方能讓教學(xué)輸出行為，能夠長(zhǎng)期處于與時(shí)代發(fā)展規(guī)律相吻合的態(tài)勢(shì)，方能保證高校思政教育的開展價(jià)值?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，高校教育理念需要不斷創(chuàng)新，學(xué)生的心態(tài)也會(huì)隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展而發(fā)生改變?；ヂ?lián)網(wǎng)背景，時(shí)代觀念時(shí)時(shí)都在更新，這也給思政教育體系的改良優(yōu)化提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這種來源于外界的壓力，對(duì)于高職院校本身而言是沒辦法進(jìn)行調(diào)整與干預(yù)。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思政教育改良工作越發(fā)迫在眉睫，面臨在巨大的挑戰(zhàn)。

2.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，多重價(jià)值取向與思潮的并存，對(duì)傳統(tǒng)思想政教育觀念提出了挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)新時(shí)期引發(fā)了一系列人文和思想風(fēng)潮的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致傳統(tǒng)的思政教育工作的輿導(dǎo)向作用正在逐漸失效。“全球一體化”的今天，良莠不齊的西方價(jià)值取向通過互聯(lián)網(wǎng)途徑，正在逐漸侵蝕現(xiàn)今高職大學(xué)生的思想觀念。及時(shí)行樂主義、極端個(gè)人主義、拜金主義等價(jià)值取向正逐漸挑戰(zhàn)與取代傳統(tǒng)的思政教育?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性與虛擬性使得高職學(xué)生對(duì)于鋪面而來的大量信息，不懂得分析、思考與辨別，往往不假思索地全盤接收，雖然碎片化采集能力呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但深層次的閱讀能力和自主式的閱讀能力在逐步減少，這也導(dǎo)致傳統(tǒng)的思政教育工作根本無法融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)中，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，導(dǎo)致高職大學(xué)生思想政治教育課堂的教學(xué)效果降低，思政教育實(shí)體課堂的輿論導(dǎo)向作用正在逐步失效，甚至已經(jīng)偏離輿論領(lǐng)導(dǎo)核心的位置。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治理論課教學(xué)新模式的研究對(duì)策

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力。思想政治教育是我國(guó)對(duì)青年一代課堂教育的重要組成部分，國(guó)家的發(fā)展需要依靠德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。作為高校培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要一環(huán)，思想政治教育的重要性不言而喻。良好的品德修養(yǎng)、崇高的思想信仰，才能支撐青年一代奮發(fā)向上，促進(jìn)偉大祖國(guó)的繁榮復(fù)興。所以這對(duì)思想政治教育提出了更高的要求，面對(duì)教育的新形勢(shì)，各高職院校應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造出專業(yè)的思想政治教育團(tuán)隊(duì)，提升其專業(yè)能力。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)得知識(shí)的直接來源便是課堂教育。只有教師們自身的專業(yè)能力和思想素養(yǎng)到位，才能對(duì)學(xué)生起到言傳身教的作用，在潛移默化中為其樹立良好的榜樣。學(xué)?？梢酝ㄟ^增加各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)高校間優(yōu)秀教師的交流與研討，探索思想政治教育教學(xué)的新模式，適應(yīng)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教育事業(yè)發(fā)生的新變化，努力提升教學(xué)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課前備課，改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)校及有關(guān)部門要加大投入保障并提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率。思想政治教育教學(xué)的提升僅僅依靠教師提升能力還是不夠，學(xué)校及相關(guān)的教育部門還要做好基本的服務(wù)設(shè)施保障。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)拓展課堂，需要首先具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備。資金投入就成為探索新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)該積極擴(kuò)展資金來源渠道，安排?？顚ｍ?xiàng)為學(xué)生們的教學(xué)實(shí)踐提供基礎(chǔ)保障。學(xué)生們?cè)趯W(xué)好基本理論知識(shí)的同時(shí)也要加強(qiáng)思想政治方面的實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得真知。學(xué)校及有關(guān)部門一方面要加大投入保障，合理吸納更多的資金。另一方面也要保障這些資金利用的效率，把實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入、基地建設(shè)及教學(xué)管理制度、實(shí)踐教學(xué)成效等納入評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，設(shè)立不同層次的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究項(xiàng)目。做好監(jiān)督審查工作，讓學(xué)校的思想政治教育真正落到實(shí)處。

3.不斷充實(shí)完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常態(tài)化建設(shè)。高職院校的思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，簡(jiǎn)單地進(jìn)行理論傳授顯然是不夠的。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)提供合適的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生們?cè)谏钪雄`行各種思想理念。這樣就要求學(xué)校要不斷地加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)模式的新探索，加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融入與應(yīng)用。并且在探索的過程中將思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)行常態(tài)建設(shè)。學(xué)校要以立德樹人為己任，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常態(tài)化，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增加學(xué)生們了解更多思想政治內(nèi)容，緊跟時(shí)政，學(xué)習(xí)先進(jìn)道德楷模，充實(shí)自己的大腦，并且在不斷豐富理論建設(shè)的同時(shí)，在實(shí)際生活中也要積極踐行高尚的道德理念，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展給高職院校思想政治理論課教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了巨大變革，高職院校大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想、行為等方面都在發(fā)生著很大的轉(zhuǎn)變。在這樣的大環(huán)境下，高職院校要積極開展思想政治理論課教學(xué)新模式的探討與改革，善于趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，整合各方資源，為學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造有利條件，全面提高高職院校思想政治教育質(zhì)量和效率。