■ 文 王小梅

每個(gè)孩子都有屬于自己的成長步調(diào)，每個(gè)孩子也都各有專長、各有不同的興趣，父母可以做的是給孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源及環(huán)境，并且給予適度的掌聲以及欣賞的眼光。

每個(gè)父母看著孩子一天天長大，心中總是喜憂參半。因?yàn)楫?dāng)孩子成長到不同階段時(shí)，父母會(huì)不由得憂心起自己的孩子和同齡孩子在能力上的差異。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己孩子的某些能力比同齡孩子弱時(shí)，常會(huì)因過度擔(dān)憂和緊張，讓自己的心理產(chǎn)生莫大的壓力。這種壓力不僅會(huì)對(duì)大人造成傷害，對(duì)孩子也會(huì)造成無形的阻礙及負(fù)面的影響。

我有一位同事，她的兒子剛滿兩周歲。天氣好時(shí)，她經(jīng)常會(huì)帶著孩子到公園里曬太陽，在那里常會(huì)遇到不同的家長和孩子，有些家長會(huì)順口問起：“你的孩子多大了？”因同事孩子的身高比同齡的孩子稍矮一些，問話的家長有時(shí)會(huì)不經(jīng)意地說：“哇！怎么看起來這么小？我的孩子還不到兩歲都比他高了！”剛開始同事只是不在意地笑笑，說：“每個(gè)孩子的身高體重都不太一樣，有的比較高，有的比較矮，只要健康就好?！钡S著同樣的話語出現(xiàn)的頻率越來越高時(shí)，同事有時(shí)也會(huì)忍不住自卑和擔(dān)憂起來。雖然同事知道自己孩子的成長曲線是在正常的范圍內(nèi)，也知道別人說的話對(duì)孩子有失公平，但那些話聽在一個(gè)母親耳里，就像一根無形的針硬生生地刺在了心上。

不過，同事心里即使再難受，也沒有把這樣的壓力加注在孩子身上。因?yàn)樗?，過度比較或?yàn)榱俗屪约旱暮⒆颖葎e人好，從而強(qiáng)迫孩子刻意去加強(qiáng)某些部分，只會(huì)打擊孩子本身的自信心，讓孩子認(rèn)為自己比不上別人，且更可能因此讓孩子產(chǎn)生無形的壓力和恐懼。這對(duì)孩子來說不僅有失公平，還可能對(duì)他造成無法彌補(bǔ)的傷害。

回想起小時(shí)候鄰居家的一對(duì)雙胞胎兄弟，小時(shí)候大家經(jīng)常在一起玩耍，不過隨著年齡的增長，雙胞胎兄弟的感情卻越來越不和睦，原因就出在他們的母親總愛拿他們兩個(gè)互相比較。哥哥的學(xué)習(xí)成績比弟弟好，母親就經(jīng)常在弟弟面前說：“你要好好跟哥哥學(xué)習(xí)，你看這次月考，哥哥又考了一百分，你才考八十分。要好好加油，不要每次都輸給哥哥，知道嗎？”弟弟的成績并沒有因?yàn)槟赣H的反向激勵(lì)而變好，反而變得更差，和哥哥的關(guān)系也越來越惡劣，長大后兩兄弟幾乎不講話了。

弟弟因自卑而產(chǎn)生的逆反心理，讓哥哥無法和他和平相處；而哥哥也因父母的過度偏袒而變得目中無人，認(rèn)為自己樣樣都比弟弟好，理應(yīng)受到特別的尊重和贊揚(yáng)。這對(duì)原本應(yīng)該相親相愛的雙胞胎兄弟在父母刻意的互相比較之下，竟然變成了熟悉的陌生人，一個(gè)原本和樂融融的家庭，也因?yàn)橄嗵幧系牟挥淇於兊美涞?/p>

每個(gè)孩子都有屬于自己的成長步調(diào)，有些孩子很小就會(huì)走路、有些孩子晚一點(diǎn)才會(huì)說話、有些孩子喜歡運(yùn)動(dòng)類的游戲、有些孩子擅長手工……每個(gè)孩子也都各有專長，各有不同的興趣，父母可以做的是給孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源及環(huán)境，并且給予適度的掌聲以及欣賞的眼光。

孩子如果是在“互相比較”的環(huán)境下成長，是無法發(fā)揮自身潛能的，因?yàn)榛ハ啾容^并不能增加他們的學(xué)習(xí)欲望，或提高學(xué)習(xí)效率，反而“它”會(huì)像一匹脫韁的野馬，將孩子帶離學(xué)習(xí)的地帶！