王娜

黨的十九大首次提出“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了新時(shí)代?！皹淞⑦h(yuǎn)大理想”“熱愛(ài)偉大祖國(guó)”“擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任”，這三點(diǎn)要求是關(guān)于青年與時(shí)代、青年與國(guó)家、青年與社會(huì)關(guān)系的思考，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年奮斗方向、奮斗目標(biāo)、奮斗源泉的具體論述，強(qiáng)調(diào)的是“立鴻鵠志”。為此，筆者不禁思考：作為基礎(chǔ)教育一線工作者，更要以學(xué)校教育為主陣地，把新時(shí)代背景下的中學(xué)生努力培養(yǎng)成胸懷坦蕩、理想遠(yuǎn)大的新時(shí)代的建設(shè)者和接班人。

一、重視并夯實(shí)理想教育

把學(xué)生理想教育工作落到實(shí)處，從各方面努力提高學(xué)生的智力水平、觀察能力、思維能力、記憶能力、想象能力以及獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為實(shí)現(xiàn)理想作好知識(shí)和心理上的準(zhǔn)備。

我們將理想教育貫穿于一些學(xué)科的教學(xué)中。例如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我們可以展示祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，重溫先進(jìn)人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感;在思想政治教學(xué)中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，為其成功、成才奠定良好的思想基礎(chǔ);在體育或勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中，我們可以培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折和吃苦耐勞的能力。不同的學(xué)科教學(xué)都能夠充分發(fā)揮各自的學(xué)科特色，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將個(gè)人理想的培養(yǎng)與文化知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生今后理想的實(shí)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的幫助和影響，也會(huì)使理想教育工作開展得生動(dòng)、實(shí)在、卓有成效。

1.競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)人能起到激勵(lì)的作用。競(jìng)爭(zhēng)能產(chǎn)生壓力，壓力又能變?yōu)閯?dòng)力。在動(dòng)力的推動(dòng)下，競(jìng)爭(zhēng)雙方都能提高能力。我們教育學(xué)生要敢于進(jìn)行健康有益、互相促進(jìn)、互相提高的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于比自己才能高、成績(jī)突出的人，要向他們學(xué)習(xí)，并要敢于超越他們;對(duì)于和自己在同一起跑線上、能力相當(dāng)?shù)娜?，要比誰(shuí)的能力提高得快。有這樣的目標(biāo)，就能激勵(lì)自己迅速地提高才能。

2.自我否定?！敖裉斓奈?，一定要?jiǎng)龠^(guò)昨天的我”——這是一種自我否定、一種自我超越。如，昨天的演說(shuō)和今天的演說(shuō)相比，哪里還需要改進(jìn)？昨天為和某個(gè)同學(xué)化解矛盾，不到5分鐘就談崩了，今天再和他談話，一定能成功嗎？……通過(guò)這種自我否定，也能激勵(lì)自己迅速提高能力。

競(jìng)爭(zhēng)和自我否定，為中學(xué)生指出了新的奮斗目標(biāo)、新的努力方向，使學(xué)生產(chǎn)生了新的壓力、新的動(dòng)力;促使學(xué)生去尋求和探索新的方法、新的途徑、新的手段。競(jìng)爭(zhēng)和自我否定，是一種特殊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也需要不斷地總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，為初中生的理想教育夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣

美國(guó)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因?！庇纱丝梢?jiàn)，興趣是一個(gè)積極、活躍的心理因素。學(xué)生只有對(duì)未來(lái)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)激發(fā)積極的情感，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)理想的需要，使之內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)成功者的實(shí)踐表明，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，而且能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)智能的發(fā)展，達(dá)到提高創(chuàng)業(yè)成效的目的;反之，創(chuàng)業(yè)者若對(duì)創(chuàng)業(yè)失去了興趣，創(chuàng)業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不再是一件快樂(lè)的事，而是一個(gè)沉重的包袱，思想上就會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生厭倦感，失去繼續(xù)創(chuàng)業(yè)的信心與決心，從而放棄對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的執(zhí)著追求。因此，在實(shí)施理想教育時(shí)，教師要特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)興趣能夠推動(dòng)人們積極尋找創(chuàng)業(yè)途徑，創(chuàng)業(yè)精神能夠支持人們積極實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想，這在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中具有重要作用。

我們?cè)趯?shí)施理想教育的過(guò)程中，注重結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)開展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。我校安排的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂、走入社會(huì)，在了解國(guó)家飛速發(fā)展和不斷強(qiáng)大的過(guò)程中，確立自己的理想信念，樹立建設(shè)祖國(guó)的堅(jiān)定自信和宏偉目標(biāo)。例如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀并考察海鷗手表工業(yè)園、天津直升機(jī)產(chǎn)業(yè)基地等，撰寫調(diào)查報(bào)告;成立各種興趣社團(tuán)，組織各類知識(shí)競(jìng)賽和技能比武;在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年前夕，開展“我與共和國(guó)同成長(zhǎng)”系列訪談活動(dòng)，邀請(qǐng)為國(guó)家作出卓越貢獻(xiàn)的社會(huì)各界知名人士到校講座，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，引導(dǎo)學(xué)生感受奮斗的樂(lè)趣、塑造高尚的人格。

三、克服并改正不良心態(tài)

美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論指出，個(gè)體更高級(jí)的需要即自我實(shí)現(xiàn)的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要就是“人對(duì)于自我發(fā)揮和完成的欲望，也就是一種使他的潛力得以實(shí)現(xiàn)的傾向”。要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須具備健康的精神品質(zhì)，包括獨(dú)立性、冒險(xiǎn)性、堅(jiān)韌性、克制性、適應(yīng)性和合作性。實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，需要理智而不是沖動(dòng)，需要冷靜而不是狂熱，需要腳踏實(shí)地而不是投機(jī)取巧。良好的心態(tài)是理想實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，要以自強(qiáng)、自立、自信、自主的精神教育學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)克服不良思想品質(zhì)和人格缺陷，逐步養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)理想所需要的堅(jiān)韌自信、誠(chéng)實(shí)守信、勝不驕敗不餒的健康心態(tài)。

一項(xiàng)調(diào)查表明，在隨機(jī)調(diào)查的1240名初中生中，有孤獨(dú)癥、嚴(yán)重恐懼癥、嚴(yán)重不安全感的學(xué)生均超過(guò)兩成，超過(guò)四成的學(xué)生缺乏自信、羞怯心重、容易自卑，近四成的學(xué)生敵對(duì)心理嚴(yán)重。這些不良心態(tài)，是理想樹立和踐行的極大障礙。因此，在工作中，我們要重視教育學(xué)生努力克服各種不良心態(tài)，重視實(shí)施心理咨詢，并通過(guò)主題班會(huì)、辯論賽等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，把學(xué)生的思想工作做通、做透，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神，樹立堅(jiān)定的理想。

首先，表現(xiàn)在確立理想方面。不以個(gè)人偏好為轉(zhuǎn)移，不受不現(xiàn)實(shí)的理想所干擾，不為個(gè)人得失和名利所誘惑，繼而作出積極的理想選擇，并全身心地投入工作。樹立正確的理想，對(duì)優(yōu)秀精神的培養(yǎng)具有促進(jìn)和提高作用，如教師、醫(yī)生、軍人、警察等職業(yè)，就需要極高的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神。

其次，表現(xiàn)在自我認(rèn)識(shí)方面。學(xué)生對(duì)自我要有正確的認(rèn)識(shí)，可試著為自己“畫像”，通過(guò)自我分析和評(píng)價(jià)，判斷自己的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自己興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、知識(shí)能力水平等。一個(gè)人要完全準(zhǔn)確地了解自己是比較困難的，但這不說(shuō)明我們對(duì)自己不能有全面、客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短、克服不足，才能增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的心理承受能力，才能控制自己、改變自己、完善自己。

再次，表現(xiàn)在樹立自信方面。自信是成功的第一秘訣。缺乏自信等于告訴他人自己缺乏生氣、能力低下、適應(yīng)性差，是很難成功的。自信的缺乏來(lái)自于消極的自我暗示，一個(gè)人總是想著自己不如其他人，那么注定是失敗者。反之，樹立了自信心，就為其進(jìn)一步樹立并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)挫折方面。初中生由于缺少生活閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)遇到挫折。有的學(xué)生因此會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑、失去自信。殊不知，生活中挫折無(wú)處不在，看學(xué)生如何去面對(duì)并戰(zhàn)勝它。有挫折才會(huì)有進(jìn)步、才會(huì)有成功，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后要放下心理負(fù)擔(dān)，仔細(xì)尋找失敗的原因，調(diào)整好理想目標(biāo)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

四、收集并講授相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)

在追求理想的進(jìn)程中，學(xué)生要想有所創(chuàng)新，必須從現(xiàn)在起作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。信息和資料的收集就是其中之一，在平時(shí)翻閱報(bào)紙雜志、收聽收看廣播和電視時(shí)，把自己感興趣的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新發(fā)明、新專利、新思路、新動(dòng)向等及時(shí)記錄下來(lái)，有針對(duì)性地積累豐富的資料。而且，我們利用班會(huì)和思想政治課等時(shí)間，向?qū)W生介紹與實(shí)現(xiàn)理想有關(guān)的法律、法規(guī)、人際交往等方面的知識(shí)，讓學(xué)生少走彎路。

在新時(shí)代背景下，如果中學(xué)生樹立了堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的理想，不但百事可為，而且百事好為。正是因?yàn)闃淞⒘诉h(yuǎn)大的理想，才能在漫長(zhǎng)的奮斗道路上，披荊斬棘，身處逆境也能發(fā)展，歷經(jīng)磨難后會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。正如習(xí)近平總書記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)所強(qiáng)調(diào)的：“當(dāng)今中國(guó)最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)代青年要樹立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨練，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長(zhǎng)進(jìn)步?！睒淞⑦h(yuǎn)大的理想，將個(gè)人的發(fā)展同祖國(guó)的未來(lái)緊密結(jié)合起來(lái)，急流險(xiǎn)灘能闖過(guò)，中國(guó)奇跡也定能創(chuàng)造。

（責(zé)任編輯：徐德明）