李社宏

摘要：文章探討了地質(zhì)資料的歸檔開發(fā)利用和礦山地質(zhì)學之間的關系，認為前者是后者課程教學的一條隱藏的暗線。地質(zhì)資料的歸檔和利用貫穿了礦山地質(zhì)的前期工作、設計開發(fā)、礦山生產(chǎn)和礦山結(jié)束全過程，并對各課程理論和技術(shù)等支撐，各項地質(zhì)工作又對地質(zhì)資料形成補充和更新。我國當前地質(zhì)資料歸檔更加規(guī)范和系統(tǒng)化，將其和礦山地質(zhì)學教學內(nèi)容結(jié)合，將使得該課程教學成為一個理論與實踐、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫和資料庫不斷交換的開放型課程。

關鍵詞：礦山地質(zhì)學;地質(zhì)資料歸檔開發(fā)

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）16-0105-02

一、地質(zhì)資料開發(fā)歸檔是礦山地質(zhì)學課程的暗線

礦山地質(zhì)學是在地質(zhì)勘查工作結(jié)束后，各類地質(zhì)資料匯總分析的基礎上，展開礦山設計、開發(fā)和閉坑的全過程中所有地質(zhì)工作的總和。該課程需要將地質(zhì)勘查和礦山工作中多個專業(yè)地質(zhì)資料綜合匯總、系統(tǒng)分類，并不斷增加更新以支撐礦山各個階段地質(zhì)工作思路、方法、技術(shù)和工程等的選擇與實施。

礦山地質(zhì)開發(fā)設計工作階段。該階段需要將前期預測、普查、詳查和勘探階段的地質(zhì)資料進行匯總分類。礦山開發(fā)設計需要將這些工作按照地質(zhì)測量、物探、化探、遙感、探槽剝土、鉆探、坑道、水文地質(zhì)、工程地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)、樣品測試等進行分類歸檔。在此基礎上，依據(jù)礦體空間分布、資源儲量級別、礦石條件、水工環(huán)地質(zhì)條件等因素，進行礦體開發(fā)的地質(zhì)技術(shù)設計。

礦山生產(chǎn)開發(fā)階段。礦山生產(chǎn)階段，對礦體（礦化）線索的控制和核實從中心向周邊，從地表向深部不斷擴展。該過程中坑道開拓、鉆探、采礦以及其他各類勘查工作，形成各階段的資料。每一階段工程和技術(shù)的設計必須基于之前所有地質(zhì)信息的總和，之后需要補充和更新對原礦體和地質(zhì)體的信息。

礦山閉坑階段。礦山閉坑，按照國家規(guī)定和科學認知需要，對礦山所有地質(zhì)資料進行全面歸檔和總結(jié)。這些資料的歸檔對科學發(fā)展和礦山環(huán)境恢復治理等有重要意義，對礦山地質(zhì)學來說也是礦山閉坑報告及其附件、附圖的編繪的基礎。

可見在礦山地質(zhì)學中，有效的資料歸檔是該學科從頭至尾隱伏的一條暗線，該線索支撐了礦山地質(zhì)學理論、技術(shù)方法和工程設計等各個方面。而在實際教學過程中，各個分散的知識點導致教師和同學們常常忽視了資料匯總和分析問題，如能有效地將地質(zhì)歸檔融入礦山地質(zhì)學，將對培養(yǎng)學生深入認識學習該課程和形成系統(tǒng)地質(zhì)學思維具有積極意義。

二、地質(zhì)資料歸檔概況

地質(zhì)資料歸檔是地質(zhì)技術(shù)工作中的一項重要內(nèi)容，小到一次編錄，大到礦山閉坑等綜合性項目結(jié)題，該項工作均不可缺少。每次地質(zhì)工作，不僅僅是資料的增加，也可能修正或推翻之前地質(zhì)成果，因此階段性地質(zhì)資料歸檔既是對之前地質(zhì)資料的總結(jié)，也是進一步地質(zhì)工作的基礎。我國地質(zhì)資料歸檔主要以項目形式進行，經(jīng)歷了從簡單到系統(tǒng)，從單一紙質(zhì)資料到電子文圖實物等多種形式。當前中國地質(zhì)調(diào)查局歸檔要求電子文件、紙質(zhì)文件、軟件文件、數(shù)據(jù)庫文件和實物資料（巖芯、光薄片等）等，同時還有線上資料和線下資料。自然資源部、中國地質(zhì)調(diào)查局及其他單位相繼頒布了大量對地質(zhì)資料立卷和歸檔的要求。

當前全國及各省地質(zhì)資料歸檔基于2017版本的ED-MAKER系統(tǒng)，進行歸檔匯交。該系統(tǒng)內(nèi)容包括基本信息、成果資料、原始資料、實物資料和生成文稿五類。其中成果類資料包括正文、審批、附圖、附表、附件、多媒體、數(shù)據(jù)庫和軟件、插圖等八類。原始資料包括成果底稿底圖、測繪、野外觀測、勘探工程及現(xiàn)場試驗、采樣測試、試油試采采油、儀器及動態(tài)資料、航遙影像、中間性資料和技術(shù)管理文件等十類。該系統(tǒng)對地質(zhì)資料進行了有效分類和歸納，既可大數(shù)據(jù)綜合分析，又可單項目系統(tǒng)管理。

該歸檔系統(tǒng)針對中國地質(zhì)調(diào)查局各類地質(zhì)項目，包含了石油天然氣、水工環(huán)地質(zhì)等。礦山地質(zhì)工作，并不需要所有部分全部聚齊。該類特點是對所有地質(zhì)資料進行系統(tǒng)管理，同時將成果認識資料單獨分類提出，便于綜合信息的提取，和具體內(nèi)容的核查更新。

三、課程內(nèi)容與地質(zhì)資料歸檔開發(fā)利用

基礎地質(zhì)知識回顧涉及巖石礦物學、構(gòu)造地質(zhì)學、礦床學和地質(zhì)礦產(chǎn)勘查等重要地質(zhì)學課程的核心內(nèi)容。這些課程反映的實際工作形成礦體質(zhì)量資料、礦體空間分布規(guī)律資料、和礦體品級綜合資料，這些資料是礦山設計工作的基礎。該部分內(nèi)容在礦山地質(zhì)學中的作用是基礎，因此對其進行歸納和整理是學習之后內(nèi)容的重要基礎。對該部分理論知識講述后，可將其形成的地質(zhì)資料進行系統(tǒng)歸檔，依次將礦產(chǎn)勘查報告歸入成果資料，各類地質(zhì)測量工作歸入原始地質(zhì)資料的測繪和野外觀測類，工程成果及資料歸入和勘探工程及現(xiàn)場試驗、儀器及動態(tài)資料、中間性資料和技術(shù)管理等類。這些資料的歸檔入庫形成一個平臺，為礦山設計提供基礎依據(jù)。

礦山設計的地質(zhì)工作主要包括礦山可行性分析和礦山開拓工程設計。可行性分析建立在最終礦產(chǎn)資源量和開發(fā)利用條件基礎上，系統(tǒng)的技術(shù)資料、經(jīng)濟數(shù)據(jù)、管理政策、環(huán)保和法制要求等資料收集能提供更可靠的評價結(jié)果，降低風險性，可行性分析一定程度正是資料歸檔整理分析的綜合成果。礦山設計建立在礦體控制和水工環(huán)勘查的基礎上，需將礦體信息、地質(zhì)條件信息、經(jīng)濟信息和工程技術(shù)手段結(jié)合，設計的方案在不同資料基礎上可能截然不同。

礦山生產(chǎn)階段的地質(zhì)工作包括了經(jīng)常性礦山技術(shù)工作、生產(chǎn)管理和專項性地質(zhì)工作。經(jīng)常性地質(zhì)工作需要對礦山各個礦體或礦段進行評價、各類工程進行編錄、各種樣品進行取樣分析、各類工程勘探和所有圖件編繪等內(nèi)容。礦產(chǎn)評價依托當時資料庫的建立，是對當時所占資料的綜合開發(fā)，資料庫的更新變化，必然導致評價結(jié)果和級別的變動。各段工程的施工，將形成新的對礦體、礦石質(zhì)量和開采條件的制約，這些資料將直接影響進一步地質(zhì)工作和工程施工，必須進行實時資料歸檔和反饋。各類工程編錄和樣品采集化驗將決定礦體空間控制程度和開采工程的變動，形成的資料需要進行系統(tǒng)歸類，并不斷形成各類圖表和文字。各類圖件的編繪工作緊跟各項工程或項目，形成的資料需要及時補充添加，并更新原有資料，否則可能引起后續(xù)工作的無效、浪費，甚至造成危險或事故。

礦山專項地質(zhì)工作包括探采資料的對比、綜合研究、深部和外圍找礦以及環(huán)境評價等工作。探采資料的對比是勘探資料與實際情況的對比，綜合研究是對現(xiàn)有地質(zhì)資料的綜合開發(fā)利用，深部和邊部找礦需要形成新的一套系統(tǒng)地質(zhì)資料，環(huán)境評價針對各類資料進行匯總分析。這一部分課程實際就是基于一個小資料庫進行子項目工作，往往子資料庫的建立和歸檔是其成果最主要的表現(xiàn)形式。

礦山結(jié)束后，需要對礦山閉坑進行驗收，并進行礦山復墾工作。礦山驗收是對礦山資料與礦山開采情況的核對，系統(tǒng)詳細的資料歸檔是礦山閉坑工作的基礎。礦山復墾工作需要根據(jù)礦山污染和造成的損害及潛在危害進行治理，需要對礦山深部開拓、采礦、礦石、廢石、尾砂和地質(zhì)、水文、工程等信息進行歸檔分析，并進行開發(fā)利用，依此進行恢復治理方法和技術(shù)的選擇。

四、行業(yè)規(guī)范在教學中的體現(xiàn)

在礦山設計階段，需要利用原來礦產(chǎn)勘查階段形成的礦區(qū)地質(zhì)、礦體地質(zhì)、工程分布、儲量計算等文圖表資料，這些資料需要進行規(guī)范化編繪和歸檔。利用過程形成新的礦山開發(fā)利用文圖等資料，也需要進行規(guī)范化歸檔。全國地質(zhì)資料館已經(jīng)形成了完整的地質(zhì)資料歸檔匯交監(jiān)管平臺，能更廣泛和快捷地服務全國地質(zhì)工作者和師生。該系統(tǒng)對地質(zhì)資料歸檔也更為細致和規(guī)范化，這些內(nèi)容在礦山地質(zhì)學教學中可以有所體現(xiàn)。

學生在礦山設計、生產(chǎn)和關閉課程學習過程中，充分利用地質(zhì)資料歸檔、查閱和分析的功能，可以縮小學生學習和實際工作之間的差距，又可以對地質(zhì)資料進行規(guī)范和嚴謹性的歸檔。學生可根據(jù)自己收集到的資料建立不同資料庫，根據(jù)資料庫進行個性化的礦山開發(fā)設計。根據(jù)各自的地質(zhì)資料庫進行生產(chǎn)階段坑道和采場設計，將不同工程、采樣和數(shù)據(jù)管理進行地質(zhì)調(diào)查系統(tǒng)規(guī)范化管理，建立礦山地質(zhì)學理論與實踐橋梁。

礦山地質(zhì)學與地質(zhì)資料歸檔開發(fā)利用關系密切，在教學實踐中可進一步挖掘相互之間的關系。使得礦山地質(zhì)學教學成為一個理論與實踐、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫和資料庫不斷交換的開放型課程。

Research on the Relationship between "Mine Geology" and Archive，Utilization of Geological Data

LI She-hong

（College of Earth Science，Guilin University of Technology，Guilin，Guangxi 541004，China）

Abstract：Based on the study of the relation between the archiving，utilization of geological data and "mine geology" in this paper，the author believe that the former is a hidden line in the teaching of mine geology.The archiving and utilization of geological data plays a role in the preparatory mine geology，design and development，mine production and mine closure.The archiving and utilization of geological data support theories and technologies of various courses，and various geological works supplements and update geological data.At present，geological data archiving requires more standardization and systematization.If we combine these two tasks，mine geology will become an open course with continuous exchange of theory，practice，network and database.

Key words：mine geology;archiving and utilization