“女生喜歡的男生什么樣？”“有錢的男生?！?“男生到底喜歡什么類型的女生？”“漂亮。”男生不喜歡“長(zhǎng)得丑還充美女”“弱不禁風(fēng)的女人”“強(qiáng)悍的女強(qiáng)人”……很難想象，這些內(nèi)容竟出自小學(xué)生的教材中。青春期教育豈能如此“毀三觀”？

中學(xué)手冊(cè)引眾怒

近日，有網(wǎng)友舉報(bào)稱，深圳市龍華區(qū)發(fā)放的《中小學(xué)青春期心理生理衛(wèi)生常識(shí)手冊(cè)》中存在性別歧視等問(wèn)題。

從網(wǎng)友爆料的圖片可見(jiàn)，有4個(gè)問(wèn)題：1.女生討厭什么樣的男生？2.女生喜歡的男生什么樣？3.男生到底喜歡什么類型的女生？4.什么樣的女生，男生不喜歡。

而下方“答案”中竟出現(xiàn)：女生不喜歡對(duì)女生動(dòng)手動(dòng)腳的男生，不喜歡動(dòng)作不舒展、比較猥瑣的男生;女生喜歡有錢的男生;男生不喜歡水性楊花的女生，不喜歡長(zhǎng)得丑還充美女，不喜歡弱不禁風(fēng)的女人、強(qiáng)悍的女強(qiáng)人，不喜歡拜金主義的女生等，這些用詞都存在表述不當(dāng)之處。

有網(wǎng)友覺(jué)得，手冊(cè)內(nèi)容表現(xiàn)出強(qiáng)烈“性別歧視”的感覺(jué)。也有網(wǎng)友覺(jué)得，出發(fā)點(diǎn)是好的，內(nèi)容在成人看來(lái)或許有其“合理性”，但不應(yīng)該拿來(lái)這樣教孩子。

相關(guān)專家指出，在教孩子提升交際能力方面，這份教材顯然是不及格的，更不要提“水性楊花”“有錢”等答案，簡(jiǎn)直讓人大跌眼鏡。讓這樣的教材進(jìn)入課堂，帶給孩子的傷害無(wú)疑是深遠(yuǎn)而持久的。

2019年12月5日晚，深圳市龍華區(qū)教育局回應(yīng)稱，近期，龍華區(qū)教育局關(guān)注到網(wǎng)友反映“龍華區(qū)開(kāi)展青春期生理心理健康衛(wèi)生知識(shí)教育講座活動(dòng)時(shí)所發(fā)資料內(nèi)容存在問(wèn)題”的情況，并立即開(kāi)展調(diào)查。經(jīng)查，網(wǎng)友反映情況屬實(shí)。該局在引入社會(huì)教育資源進(jìn)入校園時(shí)，存在審核不嚴(yán)、把關(guān)不嚴(yán)的問(wèn)題，將對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，該項(xiàng)目已經(jīng)立即停止，同時(shí)安排收回所有已下發(fā)的資料冊(cè)。

選擇教材要慎重

作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體、學(xué)生們接觸最多的書本，教材在育人上承擔(dān)著重要的使命。教育的效果能實(shí)現(xiàn)到什么程度，在一定程度上取決于課程和教材的供給水平。

據(jù)通報(bào)稱，編寫上述教材的機(jī)構(gòu)雖經(jīng)審批，入校前提供的材料符合要求，但當(dāng)事人進(jìn)入學(xué)校時(shí)把私自印刷未經(jīng)審核的材料帶到學(xué)校，涉事學(xué)校未履行審查程序。

據(jù)宣傳手冊(cè)的編寫者解釋，編寫時(shí)是從網(wǎng)上找的一些資料，經(jīng)過(guò)自己多年來(lái)行醫(yī)的所見(jiàn)所聞，稍加修改寫成。顯然，編寫者在內(nèi)容創(chuàng)作過(guò)程中不嚴(yán)謹(jǐn)，將網(wǎng)絡(luò)上歧視女性的謬論、庸俗觀點(diǎn)，諸如水性楊花、裝清純、醋壇子、強(qiáng)烈女權(quán)主義者等，未加甄別地全部雜糅在一起，產(chǎn)生不良社會(huì)影響，給學(xué)生造成很大的認(rèn)知困擾，容易誘發(fā)誤導(dǎo)效果，不利于學(xué)生三觀的健康成長(zhǎng)。

引入社會(huì)教育資源進(jìn)校園，本意是遵循專業(yè)結(jié)合，補(bǔ)充學(xué)校教育不足之處，不料卻因?qū)徍瞬粐?yán)，給社會(huì)機(jī)構(gòu)鉆了空子，夾帶不適宜的內(nèi)容。這說(shuō)明問(wèn)題出在學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)身上，要吸取此次教訓(xùn)，把審查漏洞堵上，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，同時(shí)對(duì)涉事學(xué)校和機(jī)構(gòu)予以處罰。

青少年正處于心智成長(zhǎng)階段，價(jià)值觀、世界觀、人生觀尚未成熟，不易辨識(shí)好壞，往往會(huì)受到社會(huì)上的不良風(fēng)氣、低俗道德的影響，需要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和教育，避免走上歧路?，F(xiàn)在中小學(xué)開(kāi)有社會(huì)品德教育課，主要是宣講社會(huì)道德理念、人生價(jià)值觀等，引導(dǎo)未成年人認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立正確的三觀。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，拓寬教育內(nèi)容范圍，增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知。

如何進(jìn)行正確的三觀教育

青春期教育不同于文化課教育，它無(wú)法考試，不能影響升學(xué)率，在許多人眼里是一門可有可無(wú)的課程。但是在人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期所形成的價(jià)值觀，將決定這個(gè)社會(huì)十年后中堅(jiān)力量人群的人生態(tài)度?？梢哉J(rèn)為青春期教育所包含的價(jià)值觀、世界觀、人生觀等內(nèi)容影響了整個(gè)社會(huì)。

那么，青春期如何進(jìn)行正確的三觀教育？

青春期教育要拒絕功利。不可否認(rèn)，醫(yī)教家結(jié)合，引入社會(huì)教育資源進(jìn)入校園是開(kāi)展有針對(duì)性青春期教育的路徑之一。但必須提醒的是，絕不能讓功利色彩以任何形式進(jìn)入校園。“女生喜歡的男生什么樣？有錢”等功利性極強(qiáng)的不當(dāng)言辭，有污染青少年心靈之嫌。當(dāng)事人進(jìn)入學(xué)校時(shí)把私自印刷未經(jīng)審核的材料帶到學(xué)校，這就是青春期教育“明修棧道”，而功利教育“暗渡陳倉(cāng)”。

青春期教育要有“致青春”的情懷。開(kāi)展青春期教育，生理和心理的健康常識(shí)是教育的重要內(nèi)容。與此同時(shí)，青春向上、積極有為的啟蒙也要跟進(jìn)。青春期教育是一個(gè)寬泛概念，既要解決青春期出現(xiàn)的共性困惑，又要引導(dǎo)青少年播下“青春無(wú)悔”的種子。因此，學(xué)校開(kāi)展青春期教育，要有“致青春”的情懷，要有“寫青春”的底蘊(yùn)，要有“話青春”的啟迪。

青春期教育應(yīng)秉持守正創(chuàng)新。青春期教育一直存在，從一開(kāi)始的“態(tài)度曖昧”，到現(xiàn)在的“態(tài)度明朗”，這本身就是一種進(jìn)步?？墒?，如何形成更有效、更切合青少年健康成長(zhǎng)的青春期教育，各地各校都在進(jìn)行一些探索。在這一過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)跑偏或不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，只要及時(shí)糾正，并且舉一反三，就可以守住青春期教育的底線，讓青春期教育在守正中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中與時(shí)俱進(jìn)。

（《每日經(jīng)濟(jì)新聞》2019.12.8等）