任雅玲

摘 要 新《綱要》中明確指出：“幼兒園高度重視保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康工作，并將其放在第一位，應(yīng)開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間通常在兩小時(shí)以上，其中體育活動(dòng)時(shí)間超過(guò)一小時(shí)?！庇纱丝芍?，幼兒教師必須確保幼兒每天開(kāi)展體育活動(dòng)的時(shí)間，也體現(xiàn)了幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。幼兒園以及幼兒教師均應(yīng)充分確保幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)，從而為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 幼兒園 戶(hù)外體育活動(dòng) 體育游戲

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在幼兒園一日活動(dòng)中戶(hù)外體育活動(dòng)占據(jù)著極為重要的位置，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提到：“幼兒園要開(kāi)展各種各樣的體育活動(dòng)和戶(hù)外游戲，積極對(duì)幼兒參與體育活動(dòng)的習(xí)慣以及興趣展開(kāi)培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒體質(zhì)增強(qiáng)，把幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力提高?！彼裕趹?hù)外體育活動(dòng)中要求教師既要注重幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高，強(qiáng)健體魄，同時(shí)還要借助體育活動(dòng)將幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)，為幼兒個(gè)體的身心良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲教學(xué)過(guò)程

第一，教師在組織體育游戲的過(guò)程中應(yīng)飽含熱情參與到體育游戲互動(dòng)之中，用積極的情緒影響每一位孩子，調(diào)動(dòng)孩子參與體育游戲的積極主動(dòng)性。如，在組織幼兒開(kāi)展障礙跑接力賽的過(guò)程中，可以把學(xué)生分成兩個(gè)小組，兩個(gè)小組的組長(zhǎng)分別由兩名老師擔(dān)任，先為幼兒講述障礙接力跑比賽的規(guī)則，然后兩位教師展開(kāi)比賽，以此讓幼兒飽含熱情主動(dòng)投入到游戲之中，促進(jìn)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感有效增強(qiáng)。借助教師的主動(dòng)參與并保持積極的情緒感染幼兒，有利于培養(yǎng)幼兒體育游戲活動(dòng)興趣。第二，應(yīng)對(duì)幼兒體育游戲進(jìn)行精心選擇與設(shè)計(jì)。在組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外體育游戲的過(guò)程中，應(yīng)使體育游戲的豐富性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性得到保證，從而使幼兒積極主動(dòng)投入到體育游戲活動(dòng)之中，有效培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、想象力與創(chuàng)新能力。如，在跳皮筋的游戲活動(dòng)中，教師要積極對(duì)游戲展開(kāi)優(yōu)化和革新。在游戲中注意設(shè)計(jì)不同難度，以此讓幼兒大膽挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)的精神得到培養(yǎng)，同時(shí)可以讓學(xué)生借助花樣跳、多人跳、單人跳、單腿跳、雙腿跳等各種游戲方法，確保幼兒可以在多樣化、趣味化的游戲玩法中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，使其彈跳能力以及身體協(xié)調(diào)性得到增強(qiáng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將戶(hù)外體育活動(dòng)的作用最大化發(fā)揮出來(lái)。

2開(kāi)發(fā)戶(hù)外體育活動(dòng)器材，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣

在幼兒生活和教育中戶(hù)外活動(dòng)占據(jù)著極為重要的位置，同時(shí)其受到了幼兒的一致歡迎，而器械是幼兒戶(hù)外活動(dòng)中不可或缺的物質(zhì)條件。每一位幼兒的需要和興趣均有所區(qū)別，因此在戶(hù)外活動(dòng)中，教師可以為幼兒投放豐富的自制玩具當(dāng)作活動(dòng)器械。

2.1利用自然資源制作各類(lèi)體育器材

體育器材是幼兒參加體育活動(dòng)不必可少的重要一部分，對(duì)此，教師可以試著借助自然資源將各種各樣的活動(dòng)器材制作出來(lái)。如，為竹筒打上兩個(gè)洞，將一根線(xiàn)穿在兩個(gè)洞中，用于踩高蹺的練習(xí)中;將竹子編成一個(gè)山洞，在鉆爬練習(xí)中運(yùn)用;利用竹子制作竹竿馬、竹梯子、竹筒、竹蜻蜓、水槍等。如此，不僅可以對(duì)孩子節(jié)儉的樸素意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，還能借助器材，給予學(xué)生引導(dǎo)，讓其主動(dòng)、大膽創(chuàng)造。對(duì)幼兒而言，器材精不精子并不重要，關(guān)鍵是他們快不快樂(lè)。

2.2利用身邊廢舊物品制作各類(lèi)體育器材

幼兒教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，可以巧妙利用幼兒生活中常見(jiàn)的廢舊物品對(duì)游戲中需要用到的器材展開(kāi)制作，并對(duì)游戲器材展示區(qū)進(jìn)行設(shè)置，并帶領(lǐng)幼兒參觀，以此讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一同制作游戲所需的器材。如利用松緊帶連接廢棄的塑料瓶和飲料瓶，制作成拉力器;利用易拉罐做成高蹺，制作梅花樁，以此訓(xùn)練幼兒的平衡力。自主制作各種各樣的小器械，種類(lèi)繁多，數(shù)量充足，使幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)材料更加豐富，有效滿(mǎn)足了幼兒參與戶(hù)外自由游戲的需求。

3探索創(chuàng)新，及時(shí)調(diào)整戶(hù)外體育活動(dòng)的玩法

幼兒教師在組織幼兒參與戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，在戶(hù)外體育游戲以及器械的玩法上很容易被定勢(shì)所影響，并且長(zhǎng)期都不會(huì)改變，如用竹籠登高，用梯凳登高，滾輪胎，固定不變的玩法很容易讓學(xué)生感到厭倦，難以對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，就此現(xiàn)狀，探索出更多戶(hù)外體育活動(dòng)的新玩法，以此把幼兒參與體育活動(dòng)的積極主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。如，和體操墊、竹籠、木梯等相結(jié)合，把變化多樣的路線(xiàn)擺出來(lái)，創(chuàng)設(shè)小熊搬家的游戲情境：將小熊舊家中的足球拿到小兔的新家，從獨(dú)木橋走過(guò)（木梯）、爬過(guò)草地 （體操墊、）鉆過(guò)山洞（竹籠），把足球放在小熊的新家，在從原路回到小兔舊家中，幼兒在游戲情境中始終保持著愉悅的心情，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，促進(jìn)了幼兒爬、鉆、平衡技能的全面發(fā)展。和幼兒參與游戲的情況相結(jié)合，積極創(chuàng)新探索，第一時(shí)間調(diào)整玩法，使幼兒積極主動(dòng)投入到游戲活動(dòng)之中，讓幼兒在參與體育活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)到樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒良好發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

教師在開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)將戶(hù)外體育活動(dòng)的輕松愉快、自主、自由等優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，如此便能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，獲得良好發(fā)展?？偠灾?，教師要對(duì)自制玩教具的功能進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)利用，把活動(dòng)中的物質(zhì)因素轉(zhuǎn)變成教育要素，將幼兒對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的興趣以及積極性充分激發(fā)出來(lái)，使其在戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)中國(guó)體驗(yàn)到快樂(lè)，最終促進(jìn)幼兒個(gè)性品質(zhì)、身體素質(zhì)的良好發(fā)展，為幼兒的身心全面和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 鄭偉峰.關(guān)于提高幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（04）：75-76.