陳偉景，浙江省麗水市縉云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師，麗水市首屆特級(jí)教師名師工作室成員、縉云縣“十三五”名師培養(yǎng)高級(jí)研修班學(xué)員，曾被評(píng)為麗水市學(xué)科帶頭人、市教壇新秀、縣教壇新秀、縣教壇新苗，連續(xù)三年被評(píng)為縣“五星級(jí)教師”。

（以下學(xué)生均來自浙江省麗水市縉云縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，文中不再標(biāo)注。）

一? ?片段作文

貝克漢姆張開雙臂，如一只搏擊長(zhǎng)空的雄鷹飛奔過來，這一刻，所有人都明白，他是這球場(chǎng)上的王者！他那興奮的雙眼，上揚(yáng)的嘴角，無一不顯示他此刻的心情。他奮力攥緊球衣，一雙手因過度用力而青筋畢現(xiàn)，又狂嗅著球衣——那件沾染著無限喜悅的戰(zhàn)袍。他眼中閃著滴滴晶瑩的淚珠，“我贏了！”他大吼著，“我贏了！”他身上每一滴汗珠、每一個(gè)細(xì)胞都因興奮而顫動(dòng)著、躁動(dòng)著。 伙伴飛奔到他身邊，一同揮舞雙拳，緊緊擁抱。每一張臉上都洋溢著笑容。

場(chǎng)上寂靜了幾秒，真是“此時(shí)無聲勝有聲”，緊接著爆發(fā)出了各種歡呼聲和喝彩聲，幾欲將房頂掀翻。每一個(gè)角落都充斥著喜悅，此時(shí)，不分國籍、種族，所有的人都被感染了，他們相互擁抱著、擊掌著，用各種肢體語言表達(dá)溢于言表的喜悅。

七（5）班? ?朱銥?zāi)?/p>

【陳老師評(píng)】

貝克漢姆進(jìn)球后那一瞬間的心情，小作者抓住人物“張開”“飛奔”“攥緊”“狂嗅”“大吼”“相擁”等一連串的動(dòng)作進(jìn)行具體刻畫，很好地揭示人物內(nèi)心的驚喜之情。直接描寫和間接描寫靈活轉(zhuǎn)化，抒情角度選取巧妙，這是本文的成功之處。

二? ?以“鄉(xiāng)情”為題，寫一篇作文

◎七（7）班? ?李柳霏

每一艘船總要有一個(gè)碼頭，每一只雀兒得有一個(gè)巢。

——題記

我從小在小城長(zhǎng)大，小城的河我游過，小城的天我賞過。小城的風(fēng)吹拂過我，小城的雨打濕過我，小城的故事我都讀過。時(shí)間的洪流催促著一切向前，我和小城都在長(zhǎng)大，它被山巒環(huán)繞著，被歡聲笑語充溢著。

小城里的人們是幸福的。松脆的紅薯片、糯糯的肉粽、甜甜的龜苓膏……每年的美食節(jié)都是小城的盛會(huì)，每次我都會(huì)被奶奶拉著一起參加這場(chǎng)盛會(huì)，品嘗各種美食，奶奶是個(gè)能干且又喜歡熱鬧的人。一些印象深刻的農(nóng)家美食奶奶吃了后都會(huì)向賣家討教，然后回家鉆研。

那時(shí)小城熱鬧非凡，各種美食的香味混雜在一起，叫賣聲此起彼伏，火車站廣場(chǎng)都是扎堆的人，和奶奶走散的經(jīng)歷也不少，陌生人的善意更少不了。

小城的土地是綠色的，麥苗在低聲訴說著成長(zhǎng)的喜悅;濱江公園里的水車總在慢悠悠地轉(zhuǎn)，嘩嘩的水聲流進(jìn)耳朵里;家旁的鐵路上飛駛的火車將人送出去又將人帶回來，嗚嗚的鳴笛聲吵鬧又親切;長(zhǎng)長(zhǎng)的綠道像一條彩帶飄浮在好溪兩岸，運(yùn)動(dòng)的人們結(jié)伴同行。白日里的小城處處有人聲，日子過得很安穩(wěn)。小城有活動(dòng)的時(shí)候，人們會(huì)奔走相告，出太陽的日子會(huì)一起感受溫暖。路上車來人往，處處都能感受到這個(gè)小城是鮮活活的。

我最喜歡晴天深夜里的小城、漆黑的天露出許多小孔，閃閃的光芒射進(jìn)來，形成了繁星點(diǎn)點(diǎn)。街道像波平如鏡的河流，只聽得到風(fēng)吹響的聲音，像在回憶白日小城的熱鬧。

有人說，家鄉(xiāng)在離別的時(shí)候會(huì)格外美麗，不知道是不是這樣。我還未曾真正離開過這座我偏愛的小城，不管以后去向哪里，縉云小城都是讓我最安心的地方。

小城的故事是說不完的，街頭巷尾那生活的氣息，風(fēng)吹不走，陽光燒不掉，只是溫柔地綁在每個(gè)小城人的心尖。

親愛的小城，承蒙守護(hù)。親愛的小城，愛你！

【陳老師評(píng)】

鄉(xiāng)情可以是一段故事，鄉(xiāng)情可以是一處風(fēng)景。小作者的文字里故鄉(xiāng)是熱鬧的，有時(shí)又是靜謐的。那些親切的景物、陌生人的相助，故鄉(xiāng)的一切美好都讓小作者依戀，柔軟的筆觸里默默流淌著對(duì)故鄉(xiāng)的那份偏愛。細(xì)膩的語言源自小作者對(duì)生活細(xì)致的觀察和獨(dú)特的感悟。慢慢閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樸實(shí)無華的文字中有濃濃的鄉(xiāng)情。

三? ?以“我的煩惱”為題，寫一篇作文

我的煩惱

◎七（8）班? ?朱峰立

晚自習(xí)，我捧起零散的書，胡亂地往抽屜里塞，無聊地趴在桌上，雙手不停地搓揉著頭發(fā)。

“真是費(fèi)勁?！蔽议]上眼，嘴里不住叨念，“不過是轉(zhuǎn)學(xué)，又不是永遠(yuǎn)見不到了;不過是轉(zhuǎn)學(xué)，又不是沒這個(gè)朋友了;不過是轉(zhuǎn)學(xué)，是為了他更好學(xué)習(xí)……”

回憶支配了腦海，然后像發(fā)酵似的一圈一圈地暈開去。

“吃煎餅去，你請(qǐng)客，”他笑著勾著我的肩膀，“我要加辣的”。

“什么時(shí)候輪到你請(qǐng)客？”我投之以鄙夷的目光，腳卻徑直走向餅店，然后伴著他得逞的歡呼，我叫老板在餅里加了點(diǎn)芥末，自然，他痛哭流涕地給了我兩拳頭?？次冶ь^鼠竄后，他又綻開了笑容。

這像一場(chǎng)夢(mèng)。

路燈暗淡下來，寒風(fēng)把呼吸凍結(jié)，樹葉在風(fēng)中搖搖欲墜。他突然把我叫住，看著他糾結(jié)的神情，我不說話，只不停搓著手?！拔业?、得……”葉子沙沙作響，我手背上像生了火，“我得轉(zhuǎn)學(xué)了……”我的雙手終于安分下來，伴著葉落的沙沙聲，我聽到了一聲嘆息，我分不清是屬于誰的。嘴干干的，腦子里一片狼藉，說不出什么道別的話，“那，祝你成功?！睋从训牡绖e本該如此嗎？沒有傷別，卻又有不舍，有了祝福，卻又少了笑語。

“走吧，請(qǐng)你去吃煎餅?！彼^來勾住我的肩膀，等他抬頭時(shí)，我分明看到了他眼里的一點(diǎn)晶瑩。今天的餅店比平時(shí)安靜了很多。 回味著嘴里煎餅的濃香，想到這可能是最后一次一起吃煎餅了，鼻尖有些發(fā)酸，我不禁把頭埋進(jìn)環(huán)著的胳膊吸了吸鼻子，眼淚終于沒有落下。

“再見了?！蔽矣行┢D難地開口說道。回頭看看那個(gè)空座位，仿佛能看到生澀的他，看到雀躍的他，看到深沉的他。外面的風(fēng)停了，樹葉沒能墜下，我心中其實(shí)仍未釋懷，但我祝他前程似錦。

別離——這成長(zhǎng)的煩惱，我真切地品味到了，苦澀中帶有純凈，不是淚水的滋味，而是美好的祝愿。

【陳老師評(píng)】

文章開頭新穎，有先聲奪人之效，一見面就對(duì)人物煩悶的心情留下印象。兩次吃餅的場(chǎng)景，一鬧一靜，一喜一憂，雖是生活的一件小事，但敘述得有聲有色，感情真摯、充沛、感人。加入環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。小作者對(duì)煩惱的體味“苦澀中帶有純凈”顯得樸實(shí)而真切、自然而灑脫，值得借鑒。