龐耀松

【摘要】文章主要針對疫情延長的寒假期間，初三班主任如何網(wǎng)絡管理學生學習提出了一些方法和建議。因為2020屆初三師生是最特殊的群體，既要宅家不給國家添亂，又要為中考奮力拼搏。雖然是假期，但是初三班主任的有效管理，凝聚的班級團隊精神更能激勵學生的學習熱情，更能做到抗疫備考兩不誤。

【關(guān)鍵詞】眾志成城抗疫情;齊心協(xié)力備中考;初三班主任網(wǎng)絡管理學生

2020年是特殊的一年，年初新型冠狀病毒在全國蔓延，全國人民眾志成城抗疫情，度過了百年不遇的沒有年味兒的春節(jié)。受疫情的影響，教育部為了師生的生命安全，不得不發(fā)布延期開學的通知。于是，全國各類學校的師生過了一個不一樣的寒假——寒假被延長了。

在這樣的特殊時期，初三學生受疫情影響很大，班主任也最辛苦，因為疫情打亂了學生的學習計劃，教師和學生都不能按時返校。網(wǎng)絡教學和面對面課堂教學差別很大，而且目前很多教師的設備條件也不允許其正常進行網(wǎng)絡直播課程。此時此刻，初三班主任必須有責任，有擔當，識大體，顧大局，不能因為假期延長而對學生放任自流。疫情期間，我們初三教師不能奔赴一線，但是可以網(wǎng)絡在線指導學生，師生齊心協(xié)力備中考。那么，被延長的寒假，初三班主任該如何網(wǎng)絡管理學生學習呢？筆者在此談談近期的一些做法，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、寒假前未雨綢繆，假期延長，眾志成城抗疫情，師生齊心協(xié)力備高考

寒假前，初三班主任多次鼓勵學生利用寒假勤奮拼搏，實現(xiàn)“彎道超車”。班主任利用家校聯(lián)合，在假期繼續(xù)做好班級學生的學習管理工作，指導學生學習，并把班級學生的電話以及學生父母的聯(lián)系電話都分配給每一位科任教師，利用網(wǎng)絡資源加強師生間的聯(lián)系。班主任和任課教師對學生的關(guān)愛使學生信心倍增，在思想上認同寒假只不過是換個地方學習，而且寒假很短，很快就會開學。

然而，一場突如其來的疫情打破了學生們的“回校夢”。雖然寒假前我們未雨綢繆，讓學生做好了在家學習的準備，但是誰也沒有想到假期會延長了那么多。學生們帶回家的學習資料很少，早已學完，接下來該怎么辦呢？校長和年級分管領導立刻通過網(wǎng)絡平臺與初三班主任研究對策和探討方案。各班各科任教師也行動起來，老師們齊心協(xié)力網(wǎng)絡集體備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一測試。能用的微信、QQ、釘釘?shù)染W(wǎng)絡軟件都用上，天天發(fā)放作業(yè)，檢查作業(yè)，批改作業(yè)，盡心盡力和學生一起備考。學生們都很感動，發(fā)了很多感謝學校領導和老師的短信，他們深刻體會到了不是一個人在戰(zhàn)斗，學校領導和老師為他們保駕護航。

二、提醒學生學習防范疫情知識，做好學生思想工作，引導學生制訂學習時間表，合理復習，查漏補缺，適當鍛煉

疫情期間，初三班主任在班級微信群發(fā)了很多如何防范新型冠狀病毒的鏈接給學生學習，做好學生思想工作，提醒學生盡量不外出，宅家學習不添亂就是對國家最好的貢獻。同時引導學生按照平時在學校的作息制訂好學習時間表，合理復習，查漏補缺，適當鍛煉，不要一味焦慮、擔心，要高效學習。因為每一個不曾聞雞起舞的日子，都是對青春歲月的辜負。千萬不要“偽勤奮”，每天沉迷網(wǎng)絡，被智能手機這個“碎片時間殺手”浪費了寶貴的時間。

班主任要引導學生注意預習和復習兼顧，梳理知識點。英語薄弱科的學生可以合理利用滬江詞場、百詞斬等英語學習軟件，通過獨立識記詞匯、獨立闖關(guān)、組隊闖關(guān)等方式提高英語學習興趣，提高英語成績。這段時間不少同學這樣做確實取得了很大的進步。數(shù)學或其他科目薄弱的，也可以通過網(wǎng)絡查找一些學習方法來提升成績。總之，要讓學生懂得贏得時間，贏得效率，才不會在中考后留下遺憾。

三、初三班主任要懂得按下教學進度“暫停鍵”，不跟風“網(wǎng)上直播課程”，正確理解“停課不停教”

為了不影響學校的教學進度，教育部和各地教育系統(tǒng)推出了“停課不停學”“停課不停教”的方案。一開始，很多學校就讓老師們在家利用網(wǎng)絡平臺進行錄課、播課，對學生進行遠程教學。不久，這種“網(wǎng)上直播課程”的弊端頻頻出現(xiàn)，年齡大的老師無法短期適應網(wǎng)絡直播教學方式;偏遠鄉(xiāng)村的學生由于網(wǎng)絡問題無法公平接受教育;學生宅家脫離老師面對面課堂教學的監(jiān)管，聽課效率低，而且視力受影響;家長忙于工作還要忙孩子的學習，無法分身時時監(jiān)督孩子……網(wǎng)課的這些“翻車”現(xiàn)象，讓學生、家長、老師們都直呼“太難了”[1]。

實話說，在特殊時期讓任課教師進行“網(wǎng)上直播課程”并不適合初三學生。初三很多科目的內(nèi)容已經(jīng)講完，個別科目還差少量內(nèi)容，但是如果為了追求進度，不顧學生的學情，那么只會適得其反。這段時間初三班主任不妨按下教學進度的“暫停鍵”，正確理解“停課不停教”，懂得教法多樣化、學法多樣化，不一定非得讓學生每天都守著電腦跟著老師上直播課。班主任可以利用好微信、QQ、釘釘?shù)染W(wǎng)絡軟件布置好作業(yè)，答疑解難，管理好班級，鼓足士氣;積極調(diào)動學生的學習興趣，多溝通、多交流，引導學生建微信小團隊群進行分小組合作，自主學習，拓展課外閱讀。

四、引導學生選擇性收看網(wǎng)課，多看“廣西空中課堂”，借鑒先進解題方法，提醒學生謹防被某些線上補習班欺騙

為了讓不同階段、不同層次的學生能夠在延長的假期里學到省級優(yōu)秀教師的課堂知識，廣西教育部門組織優(yōu)秀教師錄制了很多精品課程資源，提供給學生學習使用。目前全區(qū)已開發(fā)200多門在線免費課程，初三班主任可以引導學生選擇性收看網(wǎng)課，多看“廣西空中課堂”里的名師課堂，針對自己薄弱科目，借鑒先進解題方法進行有效學習。“廣西空中課堂”是每天早上9點至11點30分、下午3點至5點直播課程，學生可以選擇看直播，也可以選擇看重播，關(guān)鍵是要合理安排好各科的學習任務。太多時間關(guān)注網(wǎng)絡直播課程也不現(xiàn)實，更不要全網(wǎng)搜索各大線上補習班的學習課程視頻，不要被某些線上補習班欺騙，要多和家長、老師商量。

五、團結(jié)科任教師力量，群策群力輔導學生，關(guān)注學生的心理健康問題

科任教師和學生的關(guān)系還是比較親密的，有些學生更愛找科任教師聊。初三班主任一定要團結(jié)科任教師的力量，建好班級任課教師群，同時要提倡不同科建立不同的學習群，方便交流和答疑解難。班主任通過建立班級釘釘群，把科任教師和學生以及家長都邀請進去，所有科目作業(yè)都可以提交到釘釘里，方便老師、學生、家長查看。這樣，教師有了固定布置作業(yè)、發(fā)布答案和批改作業(yè)的地方，學生有了固定提交作業(yè)、查看答案的地方，家長也有了固定查看孩子學習情況的地方，都比較方便快捷。師生的溝通探討就轉(zhuǎn)移到各科的微信群或者QQ群里?？梢哉f，在假期的每一天里，初三班主任和任課教師都在群策群力輔導學生，關(guān)注學生的心理健康問題。當學生因中考壓力無法排遣時，我們都會讓學生體會到，疫情阻擋不了師生情，他們不是一個人在為中考奮斗，他們還有同學，還有家長，還有班主任和老師們。讀著各位老師和同學們的鼓勵話語，就算隔著屏幕也能感受到大家的溫暖和力量。家長們也常在班級家長群里發(fā)短信衷心感謝每一位任課教師。

六、組織好科代表輔助教師督促作業(yè)，開展小組群“限時訓練”比拼，年級統(tǒng)一開設“空中考試”

學習的效果離不開檢測，學生要限時完成測試，每周進行統(tǒng)一測試才能知道這段時間的備考情況。班主任可以發(fā)揮各科代表的力量，輔助教師督促同學們完成作業(yè)，各科代表加入各小組群，每天開展一定量的“限時訓練”，學生自測、自評、自比。年級每周統(tǒng)一開設“空中考試”，家長做監(jiān)考員，學生按照中考各科的考試時間作答，考試結(jié)束后立即把答題卡拍照上傳由任課教師批改，任課教師收齊試卷答題卡圖片后，把答案上傳到班級釘釘群由學生下載查看。在這個特殊時期，中考臨近，家長們都能通情達理，理解年級組的安排。學生也贊同這種能檢測學習效果的方法。在大家的共同努力下，我們的“空中考試”效果非常好。

在被疫情延長的這個寒假里，我們感受到了有一種青春叫中考，有一種溫暖叫陪伴，有一種備考叫責任。在沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，家長們心急如焚，初三學子宅家焦慮備考迷失了方向，他們需要引路人，他們需要管理員，他們需要指導者。學校領導和班主任們不計較假期的休息時間，無條件地為學生們想盡辦法解決難題，沒條件就創(chuàng)造條件，沒時間就擠出時間?？傊｝R心，抗疫備考兩不誤！

【參考文獻】

彭啟航.教育部談網(wǎng)上教學工作：沒必要普遍要求教師去錄播課程[N].新京報，2020-02-11.