【摘 要】 本文闡述了少兒廣播節(jié)目的社會功能，分析了新媒體時代下少兒廣播節(jié)目存在的問題，提出了少兒廣播節(jié)目創(chuàng)新發(fā)展的路徑。要利用新媒體形式，大膽創(chuàng)新;加大政府支持力度，提供資金幫助;增加節(jié)目趣味，擴大節(jié)目內(nèi)容;保護個人所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán);與學(xué)校聯(lián)合舉辦節(jié)目，增加聽眾;利用媒體環(huán)境制造網(wǎng)絡(luò)熱度;經(jīng)營方式多元化;科普娛樂并重。

【關(guān)鍵詞】 新媒體;少兒廣播節(jié)目;社會功能;存在問題;創(chuàng)新發(fā)展

2004年，在中國經(jīng)濟復(fù)蘇和騰飛之際，社會的方方面面都呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展之勢。在廣播電視局的要求下，全國各省地電視臺紛紛復(fù)播或開設(shè)了少兒節(jié)目。自此，少兒廣播節(jié)目已由單一的廣播收聽形式轉(zhuǎn)向電視熒幕上，開啟了少兒廣播節(jié)目新時代。中央電視臺少兒頻道在幾年間陸續(xù)開設(shè)了由月亮姐姐和金豆哥哥主持的動畫樂翻天、智慧樹、動畫夢工廠、大風(fēng)車等節(jié)目，陪伴了一代兒童的成長。

少兒廣播節(jié)目的數(shù)量確實可觀，可是真正受孩子們喜愛的節(jié)目卻有限。大多數(shù)少兒節(jié)目質(zhì)量一般、收視率極低，效益難以保證，導(dǎo)致質(zhì)量每況愈下，進入一個死循環(huán)。那么，在新媒體的迅猛發(fā)展下，以聲音播放為主的廣播電臺，如何進行創(chuàng)新發(fā)展以提升少兒廣播節(jié)目質(zhì)量和吸引力，值得我們深入進行探討。

一、少兒廣播節(jié)目的社會功能

1、對兒童的教化功能

少兒廣播節(jié)目是兒童學(xué)習(xí)知識的第二課堂。積極健康的少兒節(jié)目可以帶給孩子良好的體驗，保護少兒心中那一份童真童趣。少兒廣播節(jié)目陪伴兒童成長，在一個人的成長初期為他樹立良好的道德觀、世界觀、人生觀、價值觀，對一個人健全、良好的人格實現(xiàn)起到重要作用。

2、對社會產(chǎn)生的經(jīng)濟效益

少兒廣播節(jié)目的發(fā)展有廣闊的盈利空間，中國人口眾多，人口基數(shù)大，二胎政策放開后，兒童比例也在增大。另一方面隨著教育觀念的深入，少兒教育受到越來越多的重視，優(yōu)秀的少兒廣播節(jié)目有巨大的市場潛力和廣闊的盈利空間。少兒廣播節(jié)目作為一個行業(yè)，在社會上帶動就業(yè)，創(chuàng)造財富，傳播價值觀，制造熱點，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。

二、新媒體時代下少兒廣播節(jié)目存在的問題

1、準(zhǔn)入門檻低，少兒廣播節(jié)目質(zhì)量不一

有人說，國人不能做出好的動畫片。2005年8月，杭州電視臺少兒頻道首次播出了少兒動畫片《喜羊羊與灰太狼》，受到廣大少年兒童喜愛，形成了收視大熱。此后，全國多個少兒頻道相繼在不同時間播出該部動畫。最火熱的一段時間，只要打開電視機，就能聽到熟悉的動畫片聲音，少兒頻道幾乎被《喜羊羊與灰太狼》承包了。就在這部動畫片播出火熱的時候，另一些聲音響起——《喜羊羊與灰太狼》被禁播了。原因是有些家長認為該動畫片中有許多反面教材，比如紅太狼暴力、灰太狼和紅太狼談戀愛、沸羊羊暗戀美羊羊、懶羊羊好吃懶做等，動畫片內(nèi)種種行為宣傳了不利于兒童身心健康的思想。真正全面的禁播當(dāng)然沒有，可是后續(xù)的熱度和播出量確實減少了。不過這個案例引人深思，在中國少兒節(jié)目發(fā)展的今天，到底是應(yīng)該制作符合少年兒童心理的節(jié)目，還是迎合家長的節(jié)目呢？二者之間能否進行中和調(diào)整，既符合兒童心理預(yù)期，又能迎合家長口味呢？

如果說上面那檔節(jié)目是被家長詬病的典型，湖南衛(wèi)視首播的《爸爸去哪兒》就是符合兩代人審美的優(yōu)秀親子檔少兒節(jié)目?！栋职秩ツ膬骸肥且粰n親子真人秀節(jié)目，節(jié)目中明星父子、父女間的互動時而令人發(fā)笑，明星爸爸舔犢情深，萌娃們懂事體貼，又令人感動。在熒幕前的觀眾從明星家庭的點滴小事中，發(fā)現(xiàn)生活中當(dāng)每個人歸于平凡歸于家庭的幸福，在全社會營造出一種家庭美滿，親子關(guān)系良好的氛圍?！栋职秩ツ膬骸肥俏覈C藝檔真人秀親子節(jié)目的開端，也是我國第一檔少兒真人秀節(jié)目，其創(chuàng)新之處值得我們學(xué)習(xí)。在中國的家庭結(jié)構(gòu)中，多數(shù)父母由于工作忙，陪伴孩子的時間少之又少，孩子在成長過程中得到了物質(zhì)條件地滿足，卻沒有得到對父母的依戀的滿足?！栋职秩ツ膬骸分邪职謳е⒆幼鲇螒?、體驗美食、照顧孩子生活起居，還原了最正常溫馨的家庭生活。節(jié)目中為單集結(jié)構(gòu)，布滿任務(wù)環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)，受到廣大兒童和父母的喜愛。2014年《爸爸去哪兒》春節(jié)檔大電影上映，許多家長帶著娃齊聚電影院，可見其受歡迎程度。

通過以上案例分析，不難看出，前些年，由于過快的提高少兒廣播節(jié)目數(shù)量，反而忽視了市場的準(zhǔn)入規(guī)則，準(zhǔn)入門檻過低導(dǎo)致少兒節(jié)目魚龍混雜。低質(zhì)量的少兒節(jié)目收視率也不高，卻擠占了電視資源，拉低了我國少兒廣播節(jié)目整體層次，不利于少兒廣播節(jié)目更好更快發(fā)展。

2、更多迎合家長口味，娛樂化程度低

隨著社會和家長們對教育的重視，讓孩子贏在起跑線上，成為時代的口號。以此為背景，大批科普類少兒節(jié)目應(yīng)運而生?！吨腥A詩詞會》《漢字書寫大賽》等少兒節(jié)目的播出，吸引了一部分收視群體。但是，孩子真的愛看嗎？我想大多情況是拿著遙控器想看動畫片卻被家長斥責(zé)，家長看得津津有味，孩子卻是一頭霧水。其實科普類節(jié)目本身是正確的，只是，當(dāng)前中國科普類節(jié)目缺乏創(chuàng)新性，質(zhì)量低下，科普性過強，失去了少兒節(jié)目該有的特征。經(jīng)過廣泛的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，孩子一周內(nèi)看電視的時間大約在30個小時，也就是說一天醒著的大約1/3的時間都是電視機陪伴少兒度過的。想想這個時候，面對著教育性極高的娛樂活動，兒童愛玩的天性都被抹殺了。在大多科普類節(jié)目中，兒童沒有獨立思考的空間，因為知識過于高深、晦澀難懂，不在少兒的想象范圍之內(nèi)。

由此可見，大多情況下，家長可以主導(dǎo)兒童的選擇。所以，很多少兒節(jié)目制作者只是一味迎合家長的喜好，熱衷于制作科普性極高、娛樂化程度低的少兒節(jié)目，忽視了兒童本身的需求。這不是長久的發(fā)展之道。這樣的發(fā)展趨勢下，優(yōu)質(zhì)的少兒廣播節(jié)目出現(xiàn)“難產(chǎn)”局面。

3、創(chuàng)新程度低，守舊搬用現(xiàn)象多

相信不少人回憶童年，都會有《小喇叭》節(jié)目滴答滴答的相伴。在數(shù)字媒體還沒有發(fā)展起來的時候，小喇叭廣播電臺陪伴了近三代人的成長。意味著有趣的故事和柔美的歌聲。但是，當(dāng)電視普及之后，大人和小孩都更傾向于觀看有圖畫的動態(tài)節(jié)目，廣播電臺的發(fā)展更加受到?jīng)_擊。在市場競爭激烈的今天，只依靠聲音傳播、吸引聽眾，需要更加豐富有趣的內(nèi)容，有趣的形式。

不難看出，多數(shù)少兒節(jié)目缺乏創(chuàng)新動力，一檔成功的節(jié)目可以出現(xiàn)多個衍生品，使我們看到的節(jié)目千篇一律，換湯不換藥。孩子們似乎也習(xí)慣了一樣的套路，啥時候來點新的呢？

4、內(nèi)容形式單一，受到新媒體的壓力大

當(dāng)前我國廣播少兒節(jié)目的形式十分單一，多是電視和廣播為主，但互聯(lián)網(wǎng)媒體已經(jīng)發(fā)展起來。按照過去單一的方式，少兒節(jié)目難以持續(xù)發(fā)展，需要在新媒體時代下進行創(chuàng)新和改變。

三、 新媒體時代下少兒廣播節(jié)目創(chuàng)新發(fā)展的路徑

1、利用新媒體形式，大膽創(chuàng)新

節(jié)目形式的創(chuàng)新可以是多種多樣的。可以在網(wǎng)絡(luò)平臺增設(shè)直播間，每周邀請小主持人進行網(wǎng)絡(luò)直播，可以進行線上報名、選拔。廣播節(jié)目的發(fā)展要扎根市場，根據(jù)少兒廣播節(jié)目的受眾群體，了解社會現(xiàn)狀，邀請父母、爺爺奶奶等參與節(jié)目。自媒體的發(fā)展也為少兒廣播節(jié)目提供了新思路，可以在網(wǎng)絡(luò)上進行廣告宣傳，也可以利用微博、抖音等小程序進行線上直播，在廣播時進行線上評論和互動，在欄目組推出“每周一星”，增加少兒參與感。

2、政府加大支持力度，提供資金幫助

新媒體下少兒廣播節(jié)目的發(fā)展雖然更加容易上手，但想要發(fā)展高質(zhì)量、新思維的少兒節(jié)目還需要政府的支持。近年來，國家逐步加大了對廣播、電視、自媒體和動畫制作的投入，意在促進精品少兒廣播節(jié)目的發(fā)展。特別是動畫制作的方面，經(jīng)過國家的大力支持，近年來國產(chǎn)動畫得到了質(zhì)的飛躍，打破了日本動漫搶占中國市場的局面。當(dāng)然，中國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

3、增加節(jié)目趣味，擴大節(jié)目內(nèi)容

兒童需要德智體美勞全面發(fā)展，少兒廣播節(jié)目則應(yīng)該從德智體美勞各方面入手，關(guān)注兒童的心理健康，增設(shè)心理咨詢頻道;促進兒童的智力發(fā)展，增加趣味科普性內(nèi)容和益智音樂;重視兒童的身體健康，穿插少兒廣播體操環(huán)節(jié)。通過廣播道德小故事，向兒童講述真、善、美，增強兒童明辨是非的能力。

4、保護個人所有權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)

在新媒體快速傳播的趨勢之下，少兒個人的童聲朗讀、才藝展示可能被廣泛傳閱，節(jié)目的開辦方式，互動流程也向公眾展示。我們要保護每個原創(chuàng)節(jié)目的品牌知識產(chǎn)權(quán)，對模仿、照搬的形式進行查封，對冒用注冊商標(biāo)和名字的節(jié)目停播整頓;保護廣播者聲音、視頻等不被竊取和非法利用。

5、與學(xué)校聯(lián)合舉辦節(jié)目，增加聽眾

低幼廣播少兒節(jié)目還應(yīng)該貼近社會、貼近家長。低幼少兒對外界認知有限，家長是他們聯(lián)通外界的渠道，只有打進家長團體，才能走進少兒身邊。此外，還可以加強和學(xué)校的聯(lián)合創(chuàng)辦，在大課間時間播放少兒廣播，最好要有一定教育意義，可以是簡短的親情故事，也可以是益智的數(shù)學(xué)故事、神奇的科學(xué)故事和有趣的名人故事。讓孩子在聽說之中學(xué)到知識。還可以和學(xué)校聯(lián)合制作小視頻、聲音集，讓孩子們自導(dǎo)自演，自說自唱，將自己心中所想呈現(xiàn)在廣播節(jié)目之中。更重要的一點是，要傾聽聽眾反饋的聲音，低齡兒童往往理解能力偏弱，廣播內(nèi)容要做到深入淺出，方便孩子更好的理解。

6、利用媒體環(huán)境制造網(wǎng)絡(luò)熱度

新媒體時代下，信息的傳播速度大大加快了，我們離真相越來越近。網(wǎng)絡(luò)的普及和傳播速度絕對是遠超廣播、電視的。廣播電視臺可以在微信成立一個公眾號。利用公眾號，可以在微信朋友圈發(fā)布簡單的活動，比如“拍上今年最好看的全家?！薄ⅰ暗谝淮螄L試制作不倒翁”、“每月好書分享會”，報名參加并且轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈進行投票，得票最多的享有豐厚禮品;亦或簡單的欄目宣講語，轉(zhuǎn)發(fā)集贊即刻獲得精美紀念品。公眾號經(jīng)過精美的制作，接收來自兒童、家長的投稿，發(fā)布趣味文章;也可以作為樹洞，傾聽家長、兒童心聲，并且搜集熱點疑難問題，發(fā)起投票或討論。公眾號可以招聘小站員，輪流負責(zé)日常的事務(wù)管理。這樣做下來，不僅服務(wù)了聽眾，也能在公眾號流量和廣告上實現(xiàn)創(chuàng)收，為節(jié)目增加聽眾和經(jīng)濟收益。

7、經(jīng)營方式多元化

多元化的經(jīng)營更符合現(xiàn)代經(jīng)營理念，是未來少兒廣播行業(yè)的發(fā)展趨勢。要采用線上線下相結(jié)合的方式，打造一個屬于自己的品牌，線下制作彩報周邊、動漫玩偶以及聯(lián)名服裝。線上利用網(wǎng)絡(luò)制作在線收聽的少兒節(jié)目，可以在線收聽互動，也可以歷史重復(fù)播放。經(jīng)營一家屬于自己的公眾號也是不錯的選擇，多元經(jīng)營可以收集更多社會資源，反哺廣播電臺和電視欄目。

8、科普娛樂并重

作為祖國的花朵，兒童承載著家庭和國家的希望。少兒廣播節(jié)目也是兒童學(xué)習(xí)的小小課堂。作為娛樂的課堂，孩子可能更加集中注意力，如果在這時進行科普，其效果也遠超課堂教育。但是科普性太強則不便兒童理解吸收，使少兒節(jié)目缺失娛樂性的特征。所以未來少兒廣播節(jié)目的發(fā)展趨勢應(yīng)該是科普與娛樂并重，娛樂之中穿插科普教育，寓教于樂。

四、結(jié)語

當(dāng)前，少兒廣播節(jié)目的發(fā)展面臨著機遇與挑戰(zhàn)。在競爭激烈的市場環(huán)境下，隨著新媒體的興起，以往的舊形式更加艱難。但是要堅信好形式+好質(zhì)量+好內(nèi)容=好成績，少兒廣播節(jié)目有足夠的發(fā)展?jié)摿褪袌觥?/p>

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【作者簡介】

張玉恒 （1981—）男，漢族，吉林白城人，現(xiàn)供職于西安廣播電視臺，初級職稱，研究方向：傳媒教育.