齊聰慧 先永利 郭奕

[摘 要] 電子設(shè)計類課程是一門綜合性、應(yīng)用層次的課程。這類課程要求學(xué)生結(jié)合硬件并編寫程序?qū)崿F(xiàn)對各種硬件的智能控制，最后實現(xiàn)具有實際應(yīng)用價值的電子作品。一個學(xué)生完成作品難度很大，通常需要多人協(xié)作;而傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生練”的教學(xué)模式是不能夠滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合能力這一最終教學(xué)目標(biāo)要求的，團(tuán)隊任務(wù)式教學(xué)是一種行之有效的教學(xué)模式。

[關(guān)鍵詞] 電子設(shè)計;分組;團(tuán)隊任務(wù)式教學(xué);協(xié)作能力

[基金項目] 國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項目（61901394）

[作者簡介] 齊聰慧（1987—），女，河北石家莊人，工學(xué)博士，西華大學(xué)電氣與電子信息學(xué)院講師，主要從事電磁場與微波技術(shù)、信號與信息處理研究。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）17-0265-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-25

一、團(tuán)隊任務(wù)式教學(xué)模式探討

電子設(shè)計類課程在電子信息工程、信息工程、自動等專業(yè)以及大學(xué)生電子創(chuàng)新項目的設(shè)計與完成中，扮演著重要的角色。這類課程是綜合性的課程，要求學(xué)生不僅對單片機(jī)原理有初步認(rèn)識，還要有較高的編程能力。對課程的評價機(jī)制來說，最后要求同學(xué)有較好的表達(dá)能力和PPT制作水平，這些對大學(xué)生有很大的挑戰(zhàn)[1-2]。這類課程會以原理介紹和實際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，最終學(xué)生會呈現(xiàn)出一個具有展示度且具有一定實際功能的作品來。一個學(xué)生同時完成軟件設(shè)計、硬件調(diào)試以及文檔整理的任務(wù)，工作量很大。因此針對課程特點，采用團(tuán)隊任務(wù)式教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮特長，團(tuán)結(jié)合作共同完成作品[3-4]。電子設(shè)計課程按照分組團(tuán)隊化教學(xué)模式要求，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)思路[5-6]，充分發(fā)揮學(xué)生在教與學(xué)中的主體地位，并對團(tuán)隊學(xué)生的創(chuàng)意進(jìn)行肯定和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，提出新的想法。教師可以充分運用任務(wù)式教學(xué)模式，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)他們協(xié)作創(chuàng)新以及探索的精神，為學(xué)生以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和工作奠定良好基礎(chǔ)。

二、團(tuán)隊教學(xué)實施過程

1.將學(xué)生分組到團(tuán)隊。在課程開始初期就要按照一定的規(guī)則將班級學(xué)生分成若干團(tuán)隊，團(tuán)隊成員構(gòu)成既有男生也有女生，每一團(tuán)隊成員數(shù)量可以控制在4～5人，按照團(tuán)隊成員特長來確定任務(wù)，動手能力強的同學(xué)負(fù)責(zé)作品硬件平臺的搭建與設(shè)計，編程能力突出的同學(xué)負(fù)責(zé)作品的軟件調(diào)試與實現(xiàn)，文案好的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計文檔的編寫與最后答辯PPT的制作。同時還需任命小組中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力最高的學(xué)生為組長，負(fù)責(zé)對小組內(nèi)使用硬件設(shè)備的保管、組員間工作分配與協(xié)調(diào)、工作進(jìn)度管理等工作。倡導(dǎo)團(tuán)隊成員之間互幫互助，教師布置設(shè)計任務(wù)后，團(tuán)隊成員要順利快速地完成任務(wù)。這里需要強調(diào)，成員間工作的分工有側(cè)重，但并不是知識的學(xué)習(xí)有側(cè)重。每個成員都要學(xué)習(xí)在電子設(shè)計作品中所用的原理知識以及軟件設(shè)計等等，每位成員都要有責(zé)任心，為最后完美呈現(xiàn)作品提出建議，這樣不僅有助于團(tuán)隊成員對理論知識的理解和編程能力的提升，還培養(yǎng)了協(xié)作意識。

2.提出具體任務(wù)。電子設(shè)計類課程涉及諸多的硬件應(yīng)用以及軟件編程知識，課程開始初期各團(tuán)隊成員就要一起學(xué)習(xí)各種硬件知識以及嵌入式軟件編程，首先由老師給定簡單任務(wù)，課堂以及課下同學(xué)編程實現(xiàn)簡單功能。如設(shè)計簡單的臺燈，利用簡單的碰觸開關(guān)實現(xiàn)對LED燈的控制。這樣使同學(xué)逐步學(xué)會各種器件的使用方法。

隨著學(xué)習(xí)的再深入，學(xué)生對各種傳感器和執(zhí)行器有深入的理解，對軟件編程可更靈活運用，可以要求學(xué)生自行選題，團(tuán)隊成員共同協(xié)作完成一件具有實際應(yīng)用價值且相對復(fù)雜的作品。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，協(xié)助學(xué)生制訂能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的、合理的并且難易適中的任務(wù)。每個團(tuán)隊?wèi)?yīng)有不同的創(chuàng)作主題，在制定任務(wù)時，要充分發(fā)揮創(chuàng)意，并且團(tuán)隊成員間要對設(shè)計方案進(jìn)行充分探討，任務(wù)和方案都要切實可行，并建立時間節(jié)點，完成相應(yīng)工作。例如，有一團(tuán)隊提出設(shè)計一款根據(jù)環(huán)境溫度濕度實現(xiàn)自動澆花的電子設(shè)計作品。該設(shè)計能夠綜合利用溫度傳感器、濕度傳感器以及舵機(jī)等器件，且有一定的應(yīng)用背景，非常貼近學(xué)生實際生活。

老師要指導(dǎo)每個團(tuán)隊對項目難度進(jìn)行評估，同時幫助每個團(tuán)隊確定成員任務(wù)分工。這樣一來，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作過程科學(xué)合理、井井有條，既充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的互助合作精神，達(dá)到電子設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作的教學(xué)目的。

3.作品展示。團(tuán)隊作品展示包含：（1）實物展示;（2）PPT演示及報告。隊長分派任務(wù)，具體的任務(wù)分配到個人，成員間相互協(xié)作，各盡其職，共同完成任務(wù)。實驗報告和PPT均需包含以下內(nèi)容：（1）團(tuán)隊分工：團(tuán)隊成員名字，學(xué)號，工作分配;（2）背景說明：作品意義和用途;（3）功能說明：需將作品所實現(xiàn)的功能逐條說明解釋;（4）所需硬件：列出作品中用到的所有硬件;（5）設(shè)計方案：原理框圖或程序流程圖;（6）功能展示：能夠體現(xiàn)作品功能的圖片或視頻。

三、團(tuán)隊式教學(xué)的注意事項

團(tuán)隊式教學(xué)能夠極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，但是難免會出現(xiàn)團(tuán)隊成員在討論的時候意見不一致的情況，嚴(yán)重的可能會引發(fā)混亂，這時教師要充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，幫助他們正確處理組員之間的關(guān)系，讓他們明白大家是一個整體，每一名同學(xué)都不能因為個人原因擾亂團(tuán)隊工作秩序。

為確保團(tuán)隊式教學(xué)在電子設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用價值得到最大程度的發(fā)揮，全面提高學(xué)生對器件的理解把握，對軟件調(diào)式的水平，增強學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)當(dāng)在團(tuán)隊式教學(xué)中注意以下幾點內(nèi)容，以推進(jìn)學(xué)生的電子設(shè)計能力。

1.制定科學(xué)高效的評價機(jī)制。團(tuán)隊式教學(xué)方法是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的極大創(chuàng)新，能夠極大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，因此，評價時要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，運用靈活的評價方法。團(tuán)隊式教學(xué)在電子設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)以科學(xué)高效的評價機(jī)制為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展也就是說，在電子設(shè)計教學(xué)過程中，團(tuán)隊式教學(xué)活動的開展，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新電子設(shè)計教學(xué)評價機(jī)制，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。如建立學(xué)生團(tuán)隊評價機(jī)制，在設(shè)置時，要充分尊重學(xué)生，以團(tuán)隊為單位，對參評團(tuán)隊作品打分，分為作品創(chuàng)意、實現(xiàn)難度、作品外觀、作品完成度、現(xiàn)場答辯情況以及團(tuán)隊合作情況。評價機(jī)制突出團(tuán)隊合作最終成績的影響，從而對充分調(diào)動學(xué)生參與分組式教學(xué)活動的積極性，樂于參與團(tuán)隊式教學(xué)活動中，從而切實提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。

2.滿足學(xué)生的個性化需求。每位學(xué)生都有自己的興趣愛好和側(cè)重，因此電子設(shè)計教學(xué)也不例外，在分組團(tuán)隊化教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生自身特征如愛好等因素開展具體分析，尊重學(xué)生的個性差異，深入了解學(xué)生的興趣，使他們能充分發(fā)揮自己的特長，團(tuán)隊協(xié)作更為高效。同時我們還要明確不同學(xué)生的電子設(shè)計水平，并認(rèn)真傾聽不同學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的意見和建議，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，滿足學(xué)生的個性化需求，以開展有針對性的教學(xué)，制定科學(xué)合理的電子設(shè)計教學(xué)方案，促進(jìn)電子設(shè)計教學(xué)活動的高效化開展。

3.合理設(shè)置團(tuán)隊分組。電子設(shè)計教學(xué)中，團(tuán)隊化教學(xué)具有一定特殊性，應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置分組方案技術(shù)，保證分組方案技術(shù)設(shè)置的創(chuàng)新性和可操作性，最大程度上調(diào)動學(xué)生參與團(tuán)隊化學(xué)習(xí)活動的積極性，培養(yǎng)并鍛煉團(tuán)隊成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，在提高團(tuán)隊成員電子設(shè)計水平的同時，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、結(jié)束語

團(tuán)隊工作方式因其有效地提高了生產(chǎn)力而廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)，在學(xué)校電子設(shè)計類課程中，運用這種教學(xué)模式，可提高學(xué)生團(tuán)隊工作能力，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。總之，在電子設(shè)計教學(xué)過程中，要不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷尋找適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)模式，發(fā)掘每位學(xué)生的潛力和創(chuàng)新能力。在任務(wù)教學(xué)模式下，勢必會出現(xiàn)基礎(chǔ)好、操作好、設(shè)計理念好的團(tuán)隊或個人。這時應(yīng)初步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)今后的電子設(shè)計人才，為以后參加全國電子設(shè)計競賽儲備人才。

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Abstract：Electronic design course is a comprehensive，application-level course.This type of course requires students to combine hardware and write programs to achieve intelligent control of various hardware and finally implement electronic works with practical application value.It is very difficult for a student to complete a work，and usually requires the collaboration of multiple people;moreover，the traditional teaching mode of "teacher speaking，student training" cannot meet the ultimate teaching goal of training students' comprehensive ability.Team task teaching is an effective teaching mode.

Key words：Electronic design;Grouping;Team task teaching;Collaboration