田朝剛?田利萍

河南省洛陽市偃師伊洛中學(xué)坐落在邙山之陽、伊洛河畔，是偃師市區(qū)唯一一所九年一貫制標(biāo)準(zhǔn)化、花園式公辦寄宿學(xué)校。建校六年，學(xué)校繼悠悠之古韻，延綿綿之文明，通過文化育人、課程育人、活動育人、家校共育四大途徑，培育美德、陽光、樂學(xué)、溫暖的好少年。

一、誦經(jīng)典，明道理，做美德少年

課堂是育人的主渠道、主陣地，要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，利用課堂筑牢意識形態(tài)主陣地，引導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典，明道理，做美德少年。

依托課本資源，汲取文化力量。我校的語文教研組合作商議，從教材中精選古詩文，編寫古詩文誦讀書籍，形成伊洛中學(xué)獨(dú)有的校本教材。經(jīng)過前期晨誦、感悟、識記，中期口試與筆試競賽，后期運(yùn)用和踐行考核，陶冶學(xué)生情操、增加學(xué)生才情，對學(xué)生進(jìn)行連貫式的思想道德滲透與影響，使學(xué)生沐浴先賢文化積淀，在生活中自覺、自愿提升自我道德追求。

整合學(xué)科資源，助力德育滲透。品德與社會、科學(xué)和其他各類課程都蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、增強(qiáng)能力的過程中受到思想道德教育。同時(shí)，結(jié)合地方課程和校本課程的開發(fā)，充分挖掘我市人文、歷史與社會等德育資源，從時(shí)間跨度和歷史深度上引領(lǐng)學(xué)生感知?dú)v史，關(guān)心政治。利用櫥窗、手抄報(bào)、音頻、視頻、戶外活動等方式培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的政治立場和生活中明辨是非的能力。

立足班會課，抓好每個細(xì)節(jié)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，學(xué)校分年級、分目標(biāo)開展班會課，每周一固定時(shí)間進(jìn)行班會課學(xué)習(xí)，形成上下一體、年級遞進(jìn)的班會序列模式，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下適時(shí)地、有效地梳理德育成長路徑，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、習(xí)禮儀，樂活動，做陽光少年

活動是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有效路徑，也是校園生活充滿生機(jī)和歡樂的源泉。豐富多彩的活動可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以踐行知書達(dá)禮后的做人智慧。我校積極創(chuàng)設(shè)各類活動，讓學(xué)生在不同舞臺上展示自我、成就自我，變得陽光自信。

“一月一節(jié)”是我校依據(jù)季節(jié)和學(xué)生在校時(shí)間而設(shè)定的大型主題活動，體育節(jié)、讀書節(jié)、伊洛好聲音、中小學(xué)畢業(yè)季、開學(xué)季、紅歌賽、足球嘉年華、迎新春等主題節(jié)，貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需要?；顒又?，我們將主動權(quán)交給學(xué)生，他們可以是編導(dǎo)，可以是劇務(wù)，可以是舞美，可以是化妝師，可以是主持人……多彩的活動開啟了學(xué)生的創(chuàng)造力，建立了友善的人際關(guān)系，促進(jìn)了身心的健康發(fā)展。站在各類活動舞臺上的他們陽光自信、意氣風(fēng)發(fā)。

“一月一格”以一月一主題的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主教育。學(xué)生化身”小小班主任”，依據(jù)學(xué)校每月設(shè)定的大主題，確定班級的小主題，成功召開了誠信文明、傳統(tǒng)文化、雷鋒精神、感恩有您等內(nèi)容豐富的主題班會課，”天天成長課”“聆聽花開的聲音”等小活動貫穿其中。在班干部的指導(dǎo)下，全體學(xué)生積極參與，輪流主持，習(xí)禮儀，爭做陽光好少年。

“社團(tuán)活動”為學(xué)生們提供了一個放松大腦，施展才華的舞臺。我校教師發(fā)揮自身專長，從學(xué)生的興趣愛好入手，結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢與寄宿特點(diǎn)，籌備了四十余個社團(tuán)，極大地豐富了校園文化生活。葫蘆絲社團(tuán)、晨曦話劇社、魅力足球社、巧手剪紙社，現(xiàn)已成為我校經(jīng)典社團(tuán)。每逢大型活動，學(xué)生們都會各顯其能，積極展現(xiàn)自己各方面才華，從被動怯懦到主動大方，從吞吞吐吐到流暢自如，活動給了他們?nèi)A麗綻放的舞臺。

三、愛集體，善合作，做樂學(xué)少年

愛班級、愛集體、善合作，育樂學(xué)少年是學(xué)校教育的永恒話題。在文化育人過程中，我校以文化人、以文育人，不斷豐富文化育人內(nèi)涵，彰顯文化育人特色，引導(dǎo)廣大學(xué)生愛集體，善合作，樂學(xué)善思有自信。

進(jìn)入校門，從“為中華之崛起而讀書”標(biāo)語到通往教學(xué)樓的恩來路，從正面的啟智樓到側(cè)面的匯智樓、礪智樓，標(biāo)語文化中無不滲透著我校對學(xué)生愛祖國、愛集體、愛家園的思想引領(lǐng)。學(xué)生們把寫給祖國的信件，描繪集體的畫卷，飽含深情的筆墨全部張貼在校園墻壁上。學(xué)生誓詞中重申的“為中華之崛起讀書”、校歌里的“伊洛水長，民族希望”，時(shí)刻教育著學(xué)生要愛集體，愛國家，有擔(dān)當(dāng)。榜樣的力量是無窮的，每月的《伊洛風(fēng)》校報(bào)、每天的“伊洛之聲”廣播都會盛贊那些為集體奉獻(xiàn)和努力的學(xué)生，我們要用看得見、摸得著、學(xué)得到的身邊人、身邊事影響和帶動全體學(xué)生，在校園里營造濃厚的集體意識、家國氛圍。

隨著新教育的倡導(dǎo)和實(shí)施，學(xué)校著力打造完美教室，班級文化異彩紛呈起來。“韌竹班”的學(xué)生秉承不服輸、不放棄的精神，使合力創(chuàng)設(shè)的讀書接龍賽成為校園榜樣;“鯤鵬班”的學(xué)生們關(guān)注理想和志向的樹立，合作完成中外名人的事跡展播，在全校推廣。布展時(shí)，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生細(xì)策劃、同建設(shè)?！皢⒑桨唷薄爱厱N班”“博學(xué)班”涌現(xiàn)出許多繪畫小天才、剪紙小能手，他們各顯其能又通力合作，互學(xué)所長，最終將自己的“家”布置得積極向上。如今，68個教學(xué)班各具特色，各有側(cè)重，彼此之間又相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)校用動車自喻，每個班級都是自帶動力的動車車廂，學(xué)校發(fā)展飛快，學(xué)生們成長飛快，未來我們合作共贏。

為探索適合學(xué)生發(fā)展之路，我校實(shí)施小組管理，遵循組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)，組內(nèi)合作，組間競爭的原則對學(xué)生分組，實(shí)施晉級評價(jià)制度。小學(xué)部采用成長樹晉級評價(jià)制度，初中部采用軍銜制晉級評價(jià)，學(xué)生們在向小目標(biāo)的一層層邁進(jìn)中學(xué)會了循序漸進(jìn)，學(xué)會了競爭挑戰(zhàn)，學(xué)會了鍥而不舍。各班級及時(shí)對小組進(jìn)行評價(jià)，從多個層面對學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和德育評價(jià)，通過生評，師評，家評等多種方式進(jìn)行每日總結(jié)、每周總結(jié)、每期總結(jié)，最終評選出15項(xiàng)單項(xiàng)之星，涵蓋誠信、禮儀、友善等15項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行全面立體式的鼓勵評價(jià)，學(xué)生們在評比中尋找身邊榜樣，取長補(bǔ)短，變得樂學(xué)善學(xué)。

四、陪父母，同改變，做溫暖少年

感恩教育是中華民族傳統(tǒng)美德，也是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。我校通過陪父母進(jìn)餐廳、陪父母進(jìn)課堂、陪父母進(jìn)書房、陪父母進(jìn)社團(tuán)等親子活動，教育學(xué)生感恩父母，孝敬父母。這些活動的舉辦也讓家長更加理解與支持老師的工作，家校攜手，為國共育溫暖少年。

“陪家長進(jìn)餐廳”起初只是為了讓家長關(guān)注學(xué)生飲食安全，后來我們覺得這項(xiàng)工作可以做得更有意義。我們授意當(dāng)天受邀家長的子女，在這一天要學(xué)著用心給父母打好飯，詢問他們飯菜的意見，叮囑他們好好吃飯。每每看到學(xué)生與家長溫馨進(jìn)餐的場面，聽到他們分享著學(xué)習(xí)與生活中的酸甜苦辣小故事，氛圍也逐漸升溫。“冬至”是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，住宿生的家長可以進(jìn)餐廳和孩子們一起參加包餃子活動，那些平日不能團(tuán)聚的家庭，在此刻溫馨相擁，孩子們?yōu)楦改赴溩?、煮餃子、配餐具、刷碗筷，忙得不亦樂乎，來自兒女的溫暖瞬間洗掉了父母所有生活的艱辛和不易。

“陪父母進(jìn)課堂”，邀請家長參與班級活動，讓忙碌的家長和沒有機(jī)會說心里話的子女借此機(jī)會互寫一封信，寄情紙筆，增進(jìn)親子間的溝通和理解。孩子們在字里行間感受父母的付出和關(guān)愛，更加珍惜親情，努力進(jìn)取?！凹彝ソ逃龑W(xué)習(xí)與交流會”向父母傳遞了新的教育理念，親子游戲幫助一家人打開心結(jié)。孩子們也能通過正向的心理引導(dǎo)，直面自己的情緒問題和家庭關(guān)系，理解父母的生活困惑和焦慮，更好地關(guān)心父母，孝順父母。

“陪父母進(jìn)書房”，學(xué)校舉行“你讀書我買單活動”，學(xué)生和家長共同挑選喜愛的一本書籍，由學(xué)校來買單?；顒与m小，作用卻大，共讀一本書，共寫閱讀感悟，交流多了，溝通暢了，親子關(guān)系更密切了。有些同學(xué)還做起了父母的小老師，一字一句，認(rèn)真指導(dǎo)起父母讀書，陪伴父母的心變得更加柔軟溫暖。

學(xué)校許多大型親子活動，如“親子運(yùn)動會”“親子朗誦會”“親子演唱會”等，都會邀請優(yōu)秀的學(xué)生及其父母參與，那時(shí)的學(xué)生主人翁意識會特別強(qiáng)，還會特別用心關(guān)照父母，小到怎么洗手、怎么用餐、怎么下臺階、怎么用話筒，等等。通過這些活動，學(xué)生逐漸學(xué)會換位思考，注重關(guān)愛他人。

六年的砥礪奮進(jìn)，我校培養(yǎng)出一大批美德、陽光、樂學(xué)、溫暖的好少年。學(xué)生可調(diào)素琴、讀好書;也可以彈吉他、踢足球;更可巧手蕙心剪彩紙，含菁咀華誦經(jīng)典。伊洛的校園里，廣袤的天空中，飛揚(yáng)著歡快的歌聲，唱響新時(shí)代的贊歌！

【田朝剛，河南省偃師市伊洛中學(xué)小學(xué)部德育副校長;田利萍，河南省偃師市伊洛中學(xué)團(tuán)支部書記】

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