王尚廷 李雯

摘? 要：高校排球教學(xué)也是一項比較重要的課程。對學(xué)生身體素質(zhì)的提升有很大幫助。與此同時，排球作為一項團隊合作類體育項目，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的精神。但是，在現(xiàn)在這一個階段可以發(fā)現(xiàn)，因為學(xué)生興趣方面以及高校排球教學(xué)理念的落后等多種原因，使得高校排球教學(xué)面臨著非常大的困難。這也嚴(yán)重影響了高校排球教學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展。在此基礎(chǔ)之上，本文針對高校排球教學(xué)面臨的困境進行了一定的分析，并對其提出了一些有關(guān)于前進發(fā)展的建議，希望通過本文的分析，能夠給在今后的教育工作中，給相關(guān)的工作人士提供一定的幫助或者是借鑒作用。

關(guān)鍵詞：高校排球? 困境? 舉措

中圖分類號：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（b）-0086-02

1? 高校排球教學(xué)面臨的困境

1.1 嚴(yán)重缺乏實踐性

在現(xiàn)在這一個階段，伴隨著新課程改革的不斷深入，很多課程的教學(xué)模式和方法都進行了革新，但是由于排球教學(xué)模式受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響比較深遠(yuǎn)，在整個教學(xué)的過程之中，還是過于注重教師傳授知識的時候，對學(xué)生在排球?qū)嵺`方面的練習(xí)沒有給予太多的關(guān)注。在此背景之下，教師忽視了排球教學(xué)過程當(dāng)中，最為重要的一個方面——實踐。在整個教學(xué)的過程之中，教師過分要求學(xué)生進行某一個方面的能力的訓(xùn)練。除此之外，因為學(xué)生在此過程中缺乏比賽的經(jīng)驗，學(xué)生的團隊協(xié)作和互幫互助精神也沒有得到有效的培養(yǎng)，其教學(xué)的效果也就可想而知，并不是讓人們特別滿意。

1.2 教學(xué)理念比較落后

在高校的排球教育教學(xué)方面，由于教學(xué)理念會是哪個受到以往傳統(tǒng)教育思想的影響比較深遠(yuǎn)，使得高校排球教育教學(xué)的效果一直得不到有效的提升，這也是一個非常關(guān)鍵的方面。這一傳統(tǒng)的教育理念在高校排球體育課程的整個教學(xué)過程當(dāng)中深深扎根，在這樣的教學(xué)理念和額模式之下，學(xué)生只需要達(dá)到評價測試所制定的標(biāo)準(zhǔn)就算是完成教學(xué)任務(wù)。盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)做出明確規(guī)定，教育教學(xué)的整個過程之中，必須要對學(xué)生的核心素養(yǎng)進行有針對性的培養(yǎng)，但是教學(xué)理念上的落后，影響了高校排球教育教學(xué)的整體效果。這樣的教學(xué)理念和教學(xué)模式存在嚴(yán)重的片面性，這樣片面性的教育給高校排球技能上的教育教學(xué)帶來非常嚴(yán)重的阻礙，嚴(yán)重影響了發(fā)散式思維的傳承，并且也使得學(xué)生的創(chuàng)新性思維得不到有效的培養(yǎng)，整個高校的排球教學(xué)滯后性嚴(yán)重。

1.3 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)排球的興趣

俗話說“興趣是一個人最好的老師”，只要當(dāng)一個人對一件事情有了興趣以后，那么就會很認(rèn)真地做這一件事情，完成的效果也會很好。學(xué)習(xí)也是一樣，要想學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先就要讓學(xué)生對教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這就需要教師在教學(xué)的整個過程之中，去對學(xué)生進行一定的了解。根據(jù)對學(xué)生的了解，去有針對性制定教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，制定與學(xué)生實際情況相符合的學(xué)習(xí)內(nèi)容。良好的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，同時也是促進學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識的關(guān)鍵性因素。但是，因為現(xiàn)階段教育模式構(gòu)建和觀念確定的有一定缺陷，學(xué)生對排球這一項運動的興趣一直得不到有效的提升。特別是在現(xiàn)階段高校體育改革的趨勢之下，越來越多的體育運動被引入高校體育，學(xué)生參與排球運動的積極性低下，導(dǎo)致排球運動的關(guān)注度不斷下降，學(xué)生的興趣降低或轉(zhuǎn)移。

2? 高校排球教學(xué)發(fā)展舉措和建議

2.1 重視排球運動內(nèi)容和形式的整合

伴隨著時代的不斷發(fā)展與進步，在現(xiàn)在這一個階段，學(xué)生的實踐能力已經(jīng)成為了社會企業(yè)單位評價學(xué)生能力的一項基本準(zhǔn)則。為此，各大高校在對學(xué)生進行培育的過程當(dāng)中，必須要考慮到學(xué)生實踐能力這一個方面，盡最大可能提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。就算是高校里面的排球課程教育教學(xué)也必須要對學(xué)生實踐能力方面的培養(yǎng)，引起絕對的重視。實踐能力的培養(yǎng)并不就是單一的指對學(xué)生體育能力和體育素養(yǎng)這2個方面的培養(yǎng)，還要注意對學(xué)生團隊競爭意識，團隊協(xié)同合作這一方面的能力進行有針對性的培養(yǎng)與鍛煉。針對這樣的一個情況，教師就可以在實踐排球體育教學(xué)的整個過程之中，將學(xué)生的興趣愛好當(dāng)做是吸引學(xué)生的有利依據(jù)，借此讓學(xué)生參與排球課程的積極性更加濃烈一些，把教育的形式和教育的內(nèi)容進行有效的結(jié)合，將以往傳統(tǒng)教學(xué)占用的課時和比重進行適當(dāng)?shù)臏p少，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。比如，教師可以在課間或者是沒有課程安排的時候，組織學(xué)生進行排球比賽，培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，用勝利的榮譽感來給予學(xué)生最好的鼓勵，讓學(xué)享受整個排球比賽的過程，感受排球比賽的魅力所在。

2.2 改革創(chuàng)新高校排球的教學(xué)制度

如上文所述，受應(yīng)試教育的影響，我國高校排球教育教學(xué)觀念相對較為落后，導(dǎo)致排球教育發(fā)展艱難。針對這種情況，必須要響應(yīng)素質(zhì)教育改革的潮流，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行有針對性的培養(yǎng)，促進學(xué)生各個方面的綜合發(fā)展。通過調(diào)研的方式，去對高校排球教學(xué)現(xiàn)有的模式進行有效改革，在此過程之中，應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度去進行綜合的考慮，用實踐教學(xué)的思維模式去進行排球教學(xué)。構(gòu)建科學(xué)合理的高校排球教育教學(xué)制度，進而使得排球的教學(xué)課程朝著多元化的方向發(fā)展。

2.3 全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣

在現(xiàn)在這一個階段，我國高校排球教學(xué)面臨的種種困難，很大程度上是因為高校學(xué)生對排球這一項運用的興趣不足引起的。在整個教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)把激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力當(dāng)成是一個教育的方向，把學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位體現(xiàn)出來，引導(dǎo)幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，教師在整個教學(xué)的過程之中，扮演學(xué)生學(xué)習(xí)上的指路人，將學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動參與學(xué)習(xí)的全部過程，用比賽的方式去對學(xué)生的各方面能力進行有效培養(yǎng)。教師在整個教育教學(xué)的過程之中，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生之間現(xiàn)存的差異性，有針對性地去進行教學(xué)，切記不能夠使用統(tǒng)一的教學(xué)方式去進行教學(xué)，把學(xué)生的興趣愛好當(dāng)做是教學(xué)的基礎(chǔ)，強化師生之間的溝通與交流，改變學(xué)生對體育教學(xué)的固有認(rèn)知，進而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，提升高校排球的教學(xué)效果和質(zhì)量。

3? 結(jié)語

就像上面說的那樣，在最近幾年的時間里面，伴隨著我們國家全民健身時代的到來與不斷發(fā)展，終身體育已經(jīng)成為了廣大人民群眾所肯定的理念，這無疑就給高校排球教學(xué)的有效發(fā)展帶來了新的機會和環(huán)境。但是，高校排球在進行實踐的教學(xué)的整個過程當(dāng)中，還是有著這里那里的一些問題，使得高校排球的教育教學(xué)效果并不是那么的有效。這就需要各大高校秉承終身發(fā)展的先進想法，在教學(xué)的整個過程之中，去有針對性地不斷對教學(xué)的計劃和內(nèi)容進行優(yōu)化設(shè)計，在不斷提升我國高校排球教學(xué)效率和質(zhì)量的同一時間，也帶動我國高校排球教育教學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展。本文針對高校排球教學(xué)面臨的困境進行了一定的分析分析，并對其提出了一些有關(guān)于前進發(fā)展的建議，希望通過本文的分析，能夠給在今后的教育工作中，給相關(guān)的工作人士提供一定的幫助或者是借鑒作用。僅供參考。

參考文獻(xiàn)

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