青島交通職業(yè)學(xué)校 趙芳亮，王 琳

突如其來(lái)的疫情肆虐大江南北，一場(chǎng)保衛(wèi)生命健康的疫情防控戰(zhàn)已經(jīng)打響！面對(duì)新冠肺炎疫情，青島交通職業(yè)學(xué)校為全校師生的生命安全保駕護(hù)航，構(gòu)筑起一道安全可靠的健康防線。

◆ 快速反應(yīng)，周密部署

青島交通職業(yè)學(xué)校迅速成立防控新型冠狀病毒感染肺炎領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、防控指導(dǎo)組、物資保障組、教學(xué)管理組、督導(dǎo)監(jiān)察組等5個(gè)工作小組，校長(zhǎng)趙芳亮為第一責(zé)任人，親自指揮，于2020年1月28日上午，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)組織召開(kāi)了防控工作會(huì)（圖1），對(duì)疫情防控物資儲(chǔ)備、校園集中消毒、傳染風(fēng)險(xiǎn)排查、隔離學(xué)生學(xué)習(xí)支持、疫情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)等開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，以及開(kāi)學(xué)后的日常防控進(jìn)行了部署和安排。校長(zhǎng)、書(shū)記分別在南北校區(qū)開(kāi)展相關(guān)工作，堅(jiān)決阻斷疫情向校園蔓延的渠道。同時(shí)通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)和微信公眾號(hào)，推送了50余篇關(guān)于疫情防控的報(bào)道，及時(shí)傳達(dá)政策、傳播疫情防控的知識(shí)、傳遞溫暖與信心。

圖1 趙芳亮校長(zhǎng)組織召開(kāi)疫情防控工作視頻會(huì)議

◆ 快速搭建“空中課堂”

黨員教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極響應(yīng)青島市教育局“在抗擊疫情期間開(kāi)展停課不停學(xué)文明行動(dòng)”的號(hào)召，攻堅(jiān)克難，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，帶領(lǐng)其他教師一起開(kāi)辟學(xué)生假期學(xué)習(xí)綠色通道。怎樣的授課模式更加吸引學(xué)生？怎樣的的錄課軟件更加便捷和先進(jìn)……于瑤老師與學(xué)生開(kāi)展隔空交流（圖2），精益求精打造空中一流課堂。她使用“問(wèn)卷星”把每一道題目的完成情況，都編輯成問(wèn)卷發(fā)給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生反饋，對(duì)相對(duì)集中的問(wèn)題做好統(tǒng)計(jì)和分析，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解，把講解過(guò)程錄成視頻通過(guò)“藍(lán)墨云班課”平臺(tái)發(fā)給學(xué)生，保證每位學(xué)生都能及時(shí)看到講解，并可以重復(fù)播放。截止到目前，于瑤老師已經(jīng)錄制了近100個(gè)視頻，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

◆ “3+4”關(guān)愛(ài)行動(dòng)進(jìn)行時(shí)

圖2 于瑤老師正在開(kāi)展空中課堂教學(xué)

“延遲開(kāi)學(xué)對(duì)我們的教學(xué)質(zhì)量不會(huì)有任何影響”，這是2017級(jí)“3+4”班班主任任頤老師在線答疑時(shí)說(shuō)的話，該班學(xué)生即將參加專業(yè)課轉(zhuǎn)段升學(xué)考試，這番話讓學(xué)生和家長(zhǎng)們吃上了“定心丸”。話之所以說(shuō)得有底氣，是因?yàn)獒槍?duì)“3+4”班的教學(xué)特點(diǎn)，任頤老師和其他文化課老師比較了眾多的教學(xué)軟件之后，最終選定了騰訊課堂和騰訊會(huì)議這兩個(gè)直播平臺(tái)，可以最大限度地模擬課堂教學(xué)的場(chǎng)景，課堂即時(shí)提問(wèn)、做題、分享屏幕、播放PPT、布置作業(yè)、檢查反饋等都能夠得到有效保證，學(xué)生反饋效果很好，受到家長(zhǎng)的充分肯定。任頤老師還大力支持所在班級(jí)的專業(yè)課教師，利用班級(jí)微信群、QQ群和云空間等社交軟件和平臺(tái)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極配合專業(yè)課教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，為即將到來(lái)的專業(yè)課轉(zhuǎn)段考試做好充分準(zhǔn)備。

圖3 任頤老師正在進(jìn)行直播課

◆ “云陪伴”潤(rùn)物無(wú)聲

作為青島市首批名班主任工作室主持人，王玉蘭老師及時(shí)把握時(shí)代脈搏，結(jié)合疫情防控，帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)教師，在課程講授和班級(jí)管理中，融入了責(zé)任教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和感悟疫情期間涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，組織學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、歌曲、快板、書(shū)信等形式（圖4），致敬抗疫一線的工作人員。此外，學(xué)校還要求班主任每天下午通過(guò)“青島教育云空間”組織學(xué)生開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，如“凝心聚力校班會(huì)”“團(tuán)聚青春”青年大學(xué)習(xí)、“珍愛(ài)生命”健康知識(shí)講座、“陽(yáng)光心情”心理健康講座、交通演說(shuō)家等，引導(dǎo)學(xué)生傳承弘揚(yáng)美德，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，不斷健全人格，讓匠氣、匠心、匠技內(nèi)化于心、外化于行，助力于學(xué)生在疫情防控期間的健康成長(zhǎng)。

圖4 學(xué)生抗疫繪畫(huà)作品

◆ 家校共教實(shí)時(shí)摸底

怎樣切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)效性？根據(jù)不同年級(jí)的不同要求，學(xué)?？茖W(xué)地制訂教學(xué)計(jì)劃，在摸索網(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中，多渠道不斷加強(qiáng)各方面反饋，如：教師的每日授課情況反饋、學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況反饋、家長(zhǎng)對(duì)孩子網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況反饋等。老師們每天上完課后都會(huì)將當(dāng)天包括授課班級(jí)學(xué)生的出勤、互動(dòng)、作業(yè)完成等情況進(jìn)行反饋，反饋中還包括授課老師的心得和建議，教務(wù)處每天將反饋情況進(jìn)行匯總，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)老師和班主任進(jìn)行溝通，及時(shí)推廣老師的好方法和好經(jīng)驗(yàn)，以提高整體的網(wǎng)課質(zhì)量。通過(guò)不斷了解學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整網(wǎng)課計(jì)劃，提倡老師們多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的授課形式與資源，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎、認(rèn)可。

◆ 熱線架起抗“疫”心橋

我校國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，青島市心理學(xué)會(huì)理事安嘉老師作為青島市教育局抗“疫”專家組成員，擔(dān)負(fù)起疫情心理援助熱線值班等心理援助工作的光榮使命，幫助求助者正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的疫情，教授科學(xué)防控的方法，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。安老師說(shuō)：“一天的工作雖然很辛苦，但能為需要幫助的人筑牢內(nèi)心防線，何嘗不是盡了交通人的一份綿薄之力！”此外，學(xué)校還通過(guò)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)大家在疫情面前不恐慌。

疫情就是命令、防控就是責(zé)任，青島交通職業(yè)學(xué)校全體師生員工積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)、在磨難中成長(zhǎng)、在奮斗奮起，同心戰(zhàn)“疫”見(jiàn)真愛(ài)，線上線下育英才，彰顯了新時(shí)代職教人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！