王婉虹

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國成人高等教育的發(fā)展，成人高校學生的管理工作日益重要。 作為一名優(yōu)秀的成人高校班主任，要切實提升自身的管理能力與綜合素養(yǎng)，以真正成為促進學生全面發(fā)展的指導者和引路人?；诖?，將從“營造良好班級環(huán)境，培養(yǎng)學習意志”“注重班級文化建設，增強心理素質”“建立平等師生關系，樹立服務意識”“依托網絡優(yōu)勢作用，強化德育成效”“健全班級規(guī)章制度，提高工作效率”五個方面進行分析，談一談成人高校班主任工作的方法創(chuàng)新。

[關? ? 鍵? ?詞]? 成人高校;環(huán)境;班級文化;網絡;規(guī)則制度

[中圖分類號]? G724 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）18-0228-02

眾所周知，在成人高校教育階段，班主任是學校從事德育工作、班級管理工作以及開展學生思想政治教育工作的骨干力量，是學校與學生打交道最基礎的層面，其重要性不言而喻。但不得不提的是，就目前成人高校班主任各項工作開展狀況來看，因長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響和制約，仍有大部分高校班主任其管理方式與教育理念較為傳統(tǒng)、單一，甚至出現(xiàn)大量的班級管理工作由學生干部承擔的現(xiàn)象，久而久之，不但會使班級管理工作中出現(xiàn)諸多嚴重的情緒化現(xiàn)象，導致很難開展學生思想工作以及傳達學校的重要教育任務，而且也會嚴重降低班主任在學生心目中的威信以重要影響力，不利于學生自主、自律及民主參與意識的增強，更為糟糕的是對學生今后的全面發(fā)展也具有諸多不良影響。因此，在素質教育的今天，如何有效改變上述不良現(xiàn)狀，從真正意義上提高成人高校班級管理各項工作的有效性，顯然已成為每位班主任都應深思的重要問題以及都應肩負的光榮使命與重大責任。

一、營造良好的班級環(huán)境，培養(yǎng)學習意志

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”環(huán)境在很大程度上決定著人們的修養(yǎng)、習慣、意志形態(tài)和行為性質，可見，環(huán)境對人們各方面能力的形成與發(fā)展具有至關重要的影響。而從成人高校班級管理工作來看，教室作為學生學習生活的主要活動場所，注重營造良好的班級環(huán)境，既能夠有效激發(fā)師生教與學的積極性和主動性，也能夠有效培養(yǎng)和提升學生的學習意志，促使其專業(yè)綜合能力的全面發(fā)展與提升，更為重要的是也能夠最大限度地增強學生對班集體的集體榮譽感和責任意識。因此，在成人高校班級管理中，作為營造優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級環(huán)境的組織者和領導者——班主任，一方面，必須要立足于學生的主體地位與實際情況，并在此基礎上與時俱進，勇于創(chuàng)新，盡自身最大的努力為學生營造出一個富有情緒色彩且趣味橫生的班級環(huán)境，以讓學生在此環(huán)境中能夠切身感受到學習和掌握各科知識的重要價值與所帶來的種種樂趣，進而有效促使學生形成良好的學習習慣以及樹立堅定的學習意志;另一方面，在營造良好的班級物質環(huán)境中，班主任也要積極鼓勵廣大學生參與其中，并有序組織學生精心設計和布置，如：將精心挑選的中華傳統(tǒng)文化的精髓“仁、愛、禮、智、信”結合圖片讓學生做成海報，貼在墻壁四周，以讓學生在如此優(yōu)美的環(huán)境中逐步提高自身的人文修養(yǎng)和思想道德，從而讓每位學生都能夠有機會表現(xiàn)出自己的觀點、理想、美感，進而有效促進學生個性化思維的發(fā)展，讓有限的教室空間成為無限的教育資源，增強學生對班級的凝聚力和向心力，為各項班級管理工作的順利開展打下良好基礎。

二、注重班級文化建設，增強心理素質

班級文化的建設是班主任教育工作的重要組成部分，是促進學生思想道德建設發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對學生身心健康成長以及全面發(fā)展都起著不可估量的作用。但不容樂觀的是，由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，在現(xiàn)如今的班級文化建設中仍存在諸多不足之外，如，在班級文化建設中出現(xiàn)力度不足、“換湯不換藥”等問題。另外，當前，隨著社會的不斷發(fā)展，學生的生活及學習環(huán)境正發(fā)生著深刻變化，社會經濟生活中存在著大量的道德失范、誠信缺失、見利忘義等現(xiàn)象，以及互聯(lián)網上黃、賭、毒等不良信息，均給學生成長以及班級文化建設帶來不可忽視的阻礙與負面影響。因此，在素質教育的大背景下，作為一名新形勢下的成人高校班主任，要切實創(chuàng)新自身的教育理念，注重班級文化的建設，要善于通過班風、學風、價值觀念、人際關系和集體輿論等方式來進一步表現(xiàn)或打造班級觀念文化、行為文化和物質文化，讓學生在班級文化熏陶下能夠逐漸形成正確的三觀，提高思想境界并健全人格，進而使班級管理工作變得更為高效。

三、建立平等的師生關系，樹立服務意識

在成人高效班級管理工作中，班級人際關系主要包括師生關系與生生關系，建立平等、和諧、民主的師生關系是開展各項班級管理工作的重要基礎，同時也是有效提高班級管理工作有效性的重要途徑。而建立良好的生生關系是培養(yǎng)學生良好合作意識與協(xié)作精神的首要前提，同時也是有效引導學生進行自我體驗、自我教育、自我管理、自我約束的重要基礎。另外，隨著新課改的深入發(fā)展與完善，“以學生為中心”的班級管理模式在提高班級管理工作質量中發(fā)揮著越來越重要的積極作用，這就要求一線成人高校班主任，在實際班級管理工作中，要認真踐行新課改下學生觀、教育觀，擺正自己的位置，突破“以班主任為中心”的傳統(tǒng)管理模式，樹立服務意識，讓學生成為班級管理的主人，以全方位、多角度地建立平等、和諧、民主的師生關系，真正成為學生的良師益友，進而有效培養(yǎng)和提高學生的自主、自律及民主參與意識，最大限度地發(fā)揮班級整體效益，為學生今后的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

四、依托網絡優(yōu)勢作用，強化德育成效

近年來，隨著教育信息化改革的進一步發(fā)展，互聯(lián)網技術在成人高校班級管理中發(fā)揮著越來越重要的積極作用，互聯(lián)網已成為學生交流思想、休閑娛樂與學習知識的重要平臺。而對成人高校班主任來講，既給班主任開展各項管理工作帶來的新的途徑，同時也給班主任管理工作帶來了挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)為挑戰(zhàn)“需要班主任除了要切實加強自身的管理能力外，也要著重提高自身的信息技術水平，以更好地發(fā)揮出信息技術在管理工作中的優(yōu)勢作用以及迎合時代的發(fā)展需要”。而新的途徑是指“信息技術為班主任管理工作提供了大量的教育素材，為班主任利用事實開展思想工作提供了便利，更為學生打造了自我展示的網絡平臺”。因此，在成人高校班級管理工作中，一方面，班主任要切實關注學生的性格特點和心理需求，在針對一些性格內向和不善言談的學生時，要善于借助信息技術的遠程優(yōu)勢與學生進行有效的溝通，以期能夠更加深刻地掌握學生的思想動態(tài)，為強化德育成效埋下伏筆;另一方面，班主任也要善于利用網絡的開放性為學生創(chuàng)造一個合適的情感宣泄空間，以及為學生打造自我展示的網絡平臺，如：班主任可建立一個班級的網絡群，并定期向群中發(fā)送一些好人好事的典型事例或引導學生在群里將自己的學習成果和好人好事展示出來，進而有效培養(yǎng)學生良好的思想道德觀念與高尚的人格品質。除此之外，班主任也要善于利用引導學生利用網絡展開自主學習與探究知識，以充分調動學生主動參與班級活動的積極性，并有效發(fā)現(xiàn)學生的缺點和優(yōu)點，繼而有效幫助學生正確認識自己，促使其成為一名有道德、有文化、高素養(yǎng)的全面型社會人才。

五、健全班級規(guī)章制度，提高工作效率

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”凡事都得有個規(guī)矩。班級就好比是一個小型的社會，在很大程度上也需要有一定的“規(guī)矩”以成“方圓”。另外，實踐證明，一個良好班風的建立，在很大程度上依賴于班級規(guī)章制度的科學性、高效性與民主性，科學、民主、寬嚴相濟的班級規(guī)章制度，既可以更好地規(guī)范學生行為，提高學生思想道德水平，也可以有效促進班級管理工作效率的全面提升。而班級規(guī)章制度主要包括學習常規(guī)、生活常規(guī)、個人行為規(guī)范以及獎罰制度等。因此，在成人高校班級管理工作中，班主任要注重健全班級規(guī)章制度，應堅持“以人為本”的原則，多角度、全方位地考慮制度的執(zhí)行性，既不能因為過于寬松而失去意義，也不能因為過于嚴格而扼殺了學生的天性，不利于思想道德的發(fā)展，以制定出符合本班特色的、更具人性化的班級制度，使學生深刻認識到班級管理制度的必要性，減少學生對管理制度的抵觸以至對抗的情緒，進而有效提高教育管理工作效率。

總而言之，要想從真正意義上提高成人高校班級管理工作的有效性在很大程度上離不開班主任工作方法的創(chuàng)新。因此，作為一名優(yōu)秀的成人高校班主任，在今后的班級管理中，要始終以學生為主體，并在此基礎上進一步創(chuàng)新和優(yōu)化自身的管理理念與方式方法，繼續(xù)更好地完成班級教育管理工作，真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

參考文獻：

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編輯 陳鮮艷