傅凱

摘?要：開展“不忘初心、牢記使命”主題教育是我們黨當(dāng)前和今后要長期堅持的教育活動。針對學(xué)生黨員開展主題教育面臨的問題與挑戰(zhàn)，高?；鶎狱h組織應(yīng)從強化主體教育的管理、健全主題教育的機制、豐富主題教育的內(nèi)涵三個方面讓主題教育落到實處，從而切實提升學(xué)生黨員隊伍素質(zhì)，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”提供有力的組織保障。

關(guān)鍵詞：不忘初心、牢記使命;主題教育;學(xué)生黨建

中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.14.078

按照黨中央的統(tǒng)一部署，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，從2019年6月開始，在全黨自上而下分兩批開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，目前已基本結(jié)束。主題教育可以說是黨進(jìn)入新時代以來一次重大的思想整風(fēng)運動，成果豐碩。黨的十九屆四中全會提出要建立不忘初心、牢記使命的制度，要求把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，形成長效機制。因此雖然主題教育告一段落，但“收官”不意味著“收場”，“總結(jié)”也不意味著“終結(jié)”，今后全體黨員都要受到主題教育的洗禮，實現(xiàn)全覆蓋，確保“一個都不落”。大學(xué)生黨員是黨員的重要組成部分，如何在他們?nèi)朦h之初即開展好主題教育，是高校各級黨組織必須深入思考和充分實踐的課題。

1?大學(xué)生黨員接受主題教育的重要意義

自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出要實現(xiàn)“中國夢”，他把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)”?？倳浽谑糯髨蟾嬷刑岢觥爸袊伯a(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動力?！彼趫蟾嬷凶詈髲娬{(diào)“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！敝袊鴫艏仁情L遠(yuǎn)的，又是現(xiàn)實的，是九千多萬共產(chǎn)黨員始終不渝奮斗的目標(biāo)。大學(xué)生黨員是黨的重要組成部分，他們具有年紀(jì)輕、素質(zhì)高、能力強、視野廣等優(yōu)秀特質(zhì)，而且對廣大青年學(xué)生產(chǎn)生直接示范和引領(lǐng)作用，是實現(xiàn)中國夢的不可或缺的重要力量。因此在高校學(xué)生黨員中深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，具有其特殊而深遠(yuǎn)的意義，它是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的迫切需要，使學(xué)生黨員從一開始就能筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，并通過他們影響和帶動學(xué)生群體，培養(yǎng)一批批信仰堅定的“追夢人”。

2?大學(xué)生黨員開展主題教育面臨的主要問題

當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面深化改革的關(guān)鍵時期，社會思潮更加多元多樣多變，各種觀念相互交織碰撞影響。同時高校擴招和擴大辦學(xué)規(guī)模勢必影響學(xué)校無論是在專業(yè)領(lǐng)域還是在思想政治領(lǐng)域的培養(yǎng)質(zhì)量。在大環(huán)境影響下，高校對學(xué)生黨員開展主題教育也出現(xiàn)了新情況和新問題。

2.1?重表現(xiàn)，輕內(nèi)涵

高?；鶎訉W(xué)生黨支部擔(dān)負(fù)著發(fā)展學(xué)生黨員，為黨輸送新生力量的重要使命，如何提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量始終是高校基層黨組織面臨的重要課題。由于當(dāng)前新的形勢對大學(xué)生思想觀念的影響，大學(xué)生入黨動機不純是普遍存在的問題。在不少學(xué)生眼里，“黨員”只是一個榮譽稱號，意味著高人一等，因此千方百計爭取加入黨組織。學(xué)生黨支部老師在發(fā)展黨員時往往看重學(xué)生的日常工作積極不積極，沒有把思想覺悟達(dá)標(biāo)不達(dá)標(biāo)作為發(fā)展黨員的根本標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)了一些大學(xué)生黨員理想信念缺失，入黨前和入黨后兩種狀態(tài)，沒有經(jīng)得起時間的檢驗。黨員發(fā)展的質(zhì)量不高，必然直接影響主題教育的效果。

2.2?重形式，輕制度

有些高?；鶎狱h組織按照上級黨委的部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，每周定期開展組織學(xué)習(xí)，要求每名學(xué)生黨員“學(xué)原著、悟初心”。但往往只有學(xué)習(xí)，沒有監(jiān)督，更沒有考核，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中自覺不自覺就玩起了手機，學(xué)習(xí)后依然我行我素，沒有入心入腦，失去了主題教育的意義。還有不少學(xué)生黨員在入黨后離開學(xué)校到企業(yè)實習(xí)，高?；鶎狱h組織缺乏對實習(xí)黨員進(jìn)行有效的管理，有的甚至連基本組織生活都不參加。主題教育如果沒有健全的組織制度、監(jiān)督制度和獎懲制度，教育過程往往會走走過場，滋生形式主義。

2.3?重理論，輕實踐

主題教育和“兩學(xué)一做”異曲同工，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。目前高校學(xué)生黨支部對學(xué)生黨員教育管理方式方法還不科學(xué)，在學(xué)生黨員的教育過程中，通常采取念會議文件、讀黨章黨規(guī)等方式開展理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)當(dāng)然必不可少，但如果把主題教育固化于講臺之上，不組織學(xué)生黨員走出課堂開展多樣化的志愿服務(wù)活動，難以培養(yǎng)他們的擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識，難以堅定他們的政治信仰，主題教育難以開花結(jié)果。

3?大學(xué)生黨員開展主題教育面臨的對策和建議

學(xué)生黨員開展主題教育面臨的挑戰(zhàn)和存在的問題，直接或間接地影響到學(xué)生黨員自身素質(zhì)的提高和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，以及不忘初心、牢記使命制度化的實現(xiàn)。新形勢下，高校必須面對挑戰(zhàn)，針對存在的問題和原因，采取切實可行的對策加以解決。

3.1?強化主題教育的管理

高校基層黨組織是大學(xué)生黨員教育與管理的基本陣地，要認(rèn)真制定方案，詳細(xì)安排部署，精心組織實施，做到“規(guī)定動作”做到位，“自選動作”有特色，確保主題教育取得扎實成效。由于許多高年級的學(xué)生黨員入黨后就要開展企業(yè)實習(xí)，學(xué)生黨支部要著重加強對這部分黨員的教育管理，學(xué)生黨員在實習(xí)前，建立結(jié)對培養(yǎng)制度，由其所在的黨支部黨員教師結(jié)對聯(lián)系這些大學(xué)生黨員，定期傳達(dá)主題教育的活動安排，定期要求學(xué)生黨員提交思想?yún)R報，并通過實習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師監(jiān)督其活動開展情況和實習(xí)表現(xiàn)情況。由于實習(xí)學(xué)生黨員流動性強，不便于來校參加組織生活，學(xué)生支部通過建立QQ群、微信群與學(xué)生黨員進(jìn)行日常聯(lián)系，定期開展網(wǎng)上主題黨日活動。為加強日常理論學(xué)習(xí)，要求學(xué)生黨員每天在群內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)強國截圖，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生黨支部對上交的實習(xí)總結(jié)材料要認(rèn)真審查和核實，對學(xué)生在實習(xí)期間的思想、工作情況及時進(jìn)行評價和總結(jié)。通過各種措施，確保實習(xí)學(xué)生黨員在主題教育中不會被“邊緣化”。

3.2?健全主題教育的機制

加強大學(xué)生黨員的教育管理工作，必須按照黨章規(guī)定，針對高校大學(xué)生的特點，建立一套符合學(xué)生黨員教育的較為完善的制度體系。一要建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、支部主抓、個人主學(xué)的學(xué)習(xí)教育制度。高校黨委要圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育，抓住黨員干部這個關(guān)鍵，結(jié)合院系實際，加強領(lǐng)導(dǎo)，集中力量，制定主題教育方案，把握主題教育方向，提出明確要求，壓實各級責(zé)任。二要嚴(yán)格落實組織生活制度?；鶎狱h支部要著力抓好黨員的教育學(xué)習(xí)，圍繞黨委目標(biāo)要求，壓實黨員責(zé)任，處理好專業(yè)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)之間矛盾，嚴(yán)格落實黨支部的組織生活制度，扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)穩(wěn)步深入。三要完善獎懲機制。健全激勵機制，對主題教育中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人，要進(jìn)行評選表彰，典型宣傳。健全問責(zé)機制，對主題教育中學(xué)習(xí)不認(rèn)真、落實打折扣、整改不到位的個人，要進(jìn)行談話問責(zé)，及時糾正，屢教不改的個別黨員，要依據(jù)黨紀(jì)黨規(guī)進(jìn)行處理，防止方向走偏、形式走樣，確保教育落實、效果落地。

3.3?豐富主題教育的內(nèi)涵

針對當(dāng)前高校學(xué)生思想特征，聚焦主題主線，認(rèn)真組織推動，加強設(shè)計策劃，不斷增強主題教育的針對性、實效性和感染力，講好主題教育“三堂課”，提升主題教育的內(nèi)涵。

3.3.1?講好愛國主義教育課

愛國主義是根植于中華民族血脈里的基因，把愛國主義與“不忘初心、牢記使命”主題教育緊密結(jié)合，就是要通過大力加強愛國主義教育，不斷深化對初心使命的理解，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員立足新時代，謳歌新時代，奮進(jìn)新時代。高?；鶎狱h組織采取多種形式帶領(lǐng)學(xué)生黨員重溫五千年中華文明歷史，樹立民族自豪感和愛國意識，激發(fā)愛國主義精神，讓青年黨員切身感受開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要意義，更加深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的不渝初心和使命，激勵青年黨員勇于追夢，擔(dān)當(dāng)作為，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)力量。

3.3.2?講好思想政治教育課

對現(xiàn)階段的大學(xué)生黨員來說，加強思想政治教育就是要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。通過思想政治教育要讓學(xué)生黨員明白自己不是普通學(xué)生，要時刻保持高水平的思想境界和行為作風(fēng)。高校基層黨組織要組織學(xué)習(xí)宣傳申紀(jì)蘭、孫家棟、張富清、黃文秀等時代楷模先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)好專業(yè)、練好本領(lǐng)，努力成長為國家各行各業(yè)人才。實踐是最好的老師，參與是最好的學(xué)習(xí)。高?；鶎狱h組織注重在實踐中開展教育，組織黨員結(jié)合自身實際，積極參加志愿服務(wù)活動。在疫情時期許多大學(xué)生黨員在黨組織的號召下到社區(qū)、到鄉(xiāng)村參加黨員先鋒隊，開展執(zhí)勤站崗、信息排查、清潔衛(wèi)生等防疫抗疫工作，以實際行動踐行初心和使命。

3.3.3?講好主題教育黨課

在主題教育過程中，按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實”十二字總要求，講好支部書記黨課，組織好支部組織生活會。要把宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為黨課重要內(nèi)容，組織學(xué)生黨員積極主動學(xué)、認(rèn)真研討學(xué)，不斷深化對“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識和理解。在聽好黨課的基礎(chǔ)上，開好組織生活會，學(xué)生黨員對照《黨章》、重點對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)認(rèn)真查擺自身黨性修養(yǎng)問題，對照先進(jìn)典型、身邊榜樣尋找自身發(fā)揮黨員先鋒模范作用上還存在的差距，開展好批評和自我批評。每一名學(xué)生黨員要圍繞檢視反思發(fā)現(xiàn)的問題，明確整改方向，制定整改清單并逐一落實。主題教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化相結(jié)合，通過檢查、整改、再檢查不斷提高學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，促進(jìn)他們更好地發(fā)揮先鋒模范作用，使學(xué)生黨員平常時候看出來、關(guān)鍵時刻挺出來。

主題教育永遠(yuǎn)在路上，學(xué)生黨員作為國家建設(shè)的后備軍，接受教育的時間會更長，接受教育的意義會更深遠(yuǎn)。在新形勢下，高校學(xué)生黨組織應(yīng)努力探索建立“不忘初心、牢記使命”主題教育的長效機制，實現(xiàn)黨員教育制度化，讓我們的學(xué)生黨員永遠(yuǎn)做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)者、實踐者和傳播者，從而推動偉大的“中國夢”早日實現(xiàn)！

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