袁威

摘?要：近年來(lái)，全國(guó)就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，就業(yè)的壓力也是逐年上升，無(wú)論往屆還是應(yīng)屆畢業(yè)生，就業(yè)都不容小覷，就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃就尤為重要。作為高校來(lái)講，就業(yè)指導(dǎo)工作不是僅是畢業(yè)生了才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，而是從學(xué)生踏入校門(mén)那一刻起，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理清自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)去向，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)善于思考，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、提高自己，而不是盲從。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)思路;指導(dǎo)服務(wù);幫扶措施

中圖分類(lèi)號(hào)：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.14.026

為了能更好的做好就業(yè)指導(dǎo)工作，圍繞國(guó)家和省委有關(guān)部門(mén)的文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)“以服務(wù)學(xué)生為中心”及“以學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力為核心”的理念，結(jié)合我院專(zhuān)業(yè)的特殊性，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)與就業(yè)能力，全面提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的就業(yè)綜合素質(zhì)。

1?正確思想 理清思路

（1）正確思想認(rèn)識(shí)。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是全國(guó)就業(yè)工作的重要內(nèi)容，也是衡量高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在新形勢(shì)下，就業(yè)指導(dǎo)工作更應(yīng)該全面貫穿于高校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)代，需更加重視，參與并支持。作為全國(guó)共同的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就業(yè)形勢(shì)確實(shí)不容樂(lè)觀，從我院歷年的就業(yè)情況分析來(lái)看，雖基本保證了畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量，但實(shí)際的就業(yè)質(zhì)量確存在很大差距。在此基礎(chǔ)上，要提高就業(yè)工作的思想認(rèn)識(shí)，把就業(yè)工作重心由保證“就業(yè)數(shù)量”的同時(shí)向提高“就業(yè)質(zhì)量”轉(zhuǎn)移，全面實(shí)施“就業(yè)質(zhì)量提升工程”。

（2）明確目標(biāo)思路。貫徹落實(shí)教育部、省教育廳和學(xué)校有關(guān)就業(yè)工作的指示精神，明確“招生就業(yè)一體化”“以學(xué)生為中心”“以學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力為核心”的目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化“以服務(wù)學(xué)生為宗旨、以校企合作實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為依托、以市場(chǎng)需求為重點(diǎn)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手、以提高質(zhì)量為目標(biāo)”的就業(yè)工作思路，融合“就業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及職業(yè)生涯規(guī)劃教育”為一體，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)主任、班主任、專(zhuān)業(yè)教師、思想導(dǎo)師落實(shí)好教、學(xué)一體化，積極開(kāi)展階段式就業(yè)指導(dǎo)、多渠道進(jìn)行就業(yè)困難幫扶、常態(tài)化就業(yè)跟蹤及調(diào)研、規(guī)范化就業(yè)管理服務(wù)、全員促進(jìn)就業(yè)質(zhì)量提升等工作舉措，穩(wěn)步提升畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)層次。

2?加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) 提高就業(yè)能力

（1）建立健全就業(yè)指導(dǎo)體系。一是積極引導(dǎo)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)計(jì)劃、職業(yè)與就創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，把就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內(nèi)容融入到專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中。二是增加實(shí)踐教學(xué)比重，針對(duì)我院專(zhuān)業(yè)的特殊性，積極推進(jìn)“校企合作”的實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)，在學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)中增加實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、參與體驗(yàn)、走訪(fǎng)采訪(fǎng)等相關(guān)環(huán)節(jié)。三是鼓勵(lì)學(xué)院教師加強(qiáng)就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)研究，更好的開(kāi)展就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。

（2）針對(duì)性開(kāi)展專(zhuān)題講座。一是組織學(xué)生參加全校性、全院性、專(zhuān)業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)系列專(zhuān)題講座，包括就業(yè)政策、求職技巧、面試禮儀等，做到模塊內(nèi)容覆蓋全部畢業(yè)生。二是鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師積極承擔(dān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座，同時(shí)鼓勵(lì)相關(guān)老師參加相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)踐和理論水平。三是邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)HR入校專(zhuān)題講座，就業(yè)典型、創(chuàng)業(yè)典型、優(yōu)秀校友返校經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）個(gè)性化咨詢(xún)服務(wù)。一是建立就業(yè)困難學(xué)生的個(gè)人檔案，了解學(xué)生基本情況、心理素質(zhì)、職業(yè)意向，就業(yè)期望與去向等，從而多渠道幫扶。二是加強(qiáng)畢業(yè)生分類(lèi)指導(dǎo)，通過(guò)調(diào)查了解畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行分類(lèi)，包括考研、公務(wù)員、出國(guó)、基層就業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等進(jìn)行差異化、針對(duì)性的指導(dǎo)，歸納整理記錄。三是加強(qiáng)就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)點(diǎn)、咨詢(xún)服務(wù)電話(huà)的渠道暢通，滿(mǎn)足每一位畢業(yè)生的個(gè)性化需求。

3?拓寬就業(yè)渠道 確保充分就業(yè)

（1）加強(qiáng)就業(yè)信息采集發(fā)布。一是充分發(fā)揮學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作資源、校企合作、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我院專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息。二是加強(qiáng)校與校、校與院、院與院之間的就業(yè)信息資源共享。三是充分發(fā)揮新媒體功能，完善學(xué)院網(wǎng)站、微信平臺(tái)、微信群、QQ群等的信息傳遞，發(fā)揮學(xué)生干部橋梁作用，構(gòu)建無(wú)障礙信息溝通。

（2）加強(qiáng)招聘活動(dòng)組織。一是組織大型企事業(yè)單位來(lái)校宣講招聘活動(dòng)。二是結(jié)合學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)教師影響力等，拓展相關(guān)行業(yè)人才市場(chǎng)，積極主辦學(xué)院專(zhuān)場(chǎng)、行業(yè)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。三是立足海南自由貿(mào)易港（區(qū)）、立足三亞，面向全國(guó)，通過(guò)多種方式，促進(jìn)畢業(yè)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)。四是通過(guò)校友資源，大力邀請(qǐng)優(yōu)秀校友所在企業(yè)返校選聘畢業(yè)生。

（3）夯實(shí)基層就業(yè)項(xiàng)目服務(wù)與跟蹤。一是通過(guò)主題班會(huì)等形式，大力宣講國(guó)家就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策、宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型等，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方就業(yè)。二是積極配合相關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)“西部計(jì)劃”“三支一扶”等基層就業(yè)項(xiàng)目宣傳，引導(dǎo)、推薦畢業(yè)生參加。三是跟蹤關(guān)心參加基層就業(yè)項(xiàng)目的畢業(yè)生，在服務(wù)期滿(mǎn)時(shí)，為他們的“再就業(yè)”提供政策及信息服務(wù)。

4?注重分類(lèi)幫扶 助推優(yōu)質(zhì)就業(yè)

（1）助力優(yōu)秀學(xué)生典型。一是鼓勵(lì)富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，指導(dǎo)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)，幫助更多畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)帶動(dòng)其他學(xué)生成功就業(yè)。二是重點(diǎn)引導(dǎo)和支持優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考選公務(wù)員、考研、出國(guó)等，組織好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)與幫扶等，樹(shù)立就業(yè)典型，培養(yǎng)杰出校友，提升優(yōu)秀學(xué)生的就業(yè)層次。三是進(jìn)一步推進(jìn)與校企合作單位（三亞紅色娘子軍實(shí)景演藝劇場(chǎng)、三亞千古情旅游演藝有限公司、海南檳榔谷黎苗文化旅游發(fā)展有限公司等）的訂單式培養(yǎng)模式計(jì)劃，為企業(yè)提供優(yōu)秀人才，讓學(xué)生帶著專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能參與學(xué)習(xí)實(shí)踐、在過(guò)程中去感受與體驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再回到課堂解決，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，更好的為企業(yè)培養(yǎng)人才，更好的打造品牌，更好的提高就業(yè)質(zhì)量。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主成長(zhǎng)。一是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考，通過(guò)學(xué)懂、弄通轉(zhuǎn)化為學(xué)會(huì)表達(dá)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，促進(jìn)自我成長(zhǎng)，提高自身能力。二是加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)劃教育引導(dǎo)，營(yíng)造良好的就創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵(lì)通過(guò)實(shí)踐尋找差距，增強(qiáng)自我理解，學(xué)會(huì)自我完善與積極競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。三是整合就業(yè)信息資源，拓展就創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研行業(yè)、認(rèn)識(shí)工作崗位，多角度促進(jìn)畢業(yè)生自我反思，提高自身綜合素養(yǎng)，幫助更多的學(xué)生到大中型企業(yè)就業(yè)，到理想崗位上發(fā)展。

（3）幫助“雙困”學(xué)生就業(yè)。一是針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，通過(guò)多方面爭(zhēng)取相關(guān)求職補(bǔ)貼等，幫助學(xué)生緩解求職期間就業(yè)的經(jīng)濟(jì)壓力。并在招聘機(jī)會(huì)中重點(diǎn)推薦等，減輕外出求職費(fèi)用。二是針對(duì)完成學(xué)業(yè)有困難的畢業(yè)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性的單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)在有限時(shí)間內(nèi)抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)順利畢業(yè)和就業(yè)。三是針對(duì)存在就業(yè)心理問(wèn)題的畢業(yè)生給予更多的關(guān)懷，尊重與傾聽(tīng)學(xué)生本人想法及家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聯(lián)合大學(xué)生健康人格工作室、學(xué)生中心、招生就業(yè)處等及時(shí)疏導(dǎo)，幫助學(xué)生從“難就業(yè)—能就業(yè)—就好業(yè)”持續(xù)發(fā)展。

5?規(guī)范管理服務(wù) 確保安全穩(wěn)定

（1）規(guī)范就業(yè)工作服務(wù)。一是務(wù)實(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家及學(xué)校有關(guān)政策，嚴(yán)格遵照就業(yè)“四不準(zhǔn)”原則，規(guī)范化鼓勵(lì)畢業(yè)生積極就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，同時(shí)做到制度不走樣、學(xué)生零投訴。二是加強(qiáng)與畢業(yè)生溝通聯(lián)絡(luò)，確保畢業(yè)相關(guān)事項(xiàng)經(jīng)本人同意確認(rèn)完成。三是規(guī)范學(xué)生檔案程序及嚴(yán)謹(jǐn)性，嚴(yán)格檔案保密，材料完善、齊全、準(zhǔn)確，檔案轉(zhuǎn)遞規(guī)范、及時(shí)。

（2）優(yōu)化就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)。一是有針對(duì)性的組織開(kāi)展校內(nèi)招聘活動(dòng)，改善就業(yè)招聘空白現(xiàn)象，力爭(zhēng)確保企業(yè)崗位能招到人，畢業(yè)生能就業(yè)。二是加強(qiáng)校外求職的安全組織與服務(wù)。三是強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)畢業(yè)生熟悉簽約流程及重要意義，遠(yuǎn)離就業(yè)陷阱。

（3）強(qiáng)化各類(lèi)平臺(tái)管理。一是加強(qiáng)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)布的就業(yè)信息的審查力度，保證信息時(shí)效性和真實(shí)性，包括審核企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、招聘人身份信息、招聘崗位等。二是加強(qiáng)就業(yè)數(shù)據(jù)更新與上報(bào)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。三是加強(qiáng)校企合作、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理，引導(dǎo)教育學(xué)生遵紀(jì)守法，切實(shí)保護(hù)個(gè)人權(quán)益。

6?強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo) 明確目標(biāo)責(zé)任

（1）加強(qiáng)思想重視。一是強(qiáng)化“一把手”工程，發(fā)揮校、院兩級(jí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)的作用，落實(shí)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，書(shū)記抓就業(yè)指導(dǎo)及宣傳，就業(yè)指導(dǎo)老師抓落實(shí)，全體教師共同協(xié)助。二是增強(qiáng)就業(yè)工作的責(zé)任感和緊迫感，整合校院優(yōu)質(zhì)資源，形成促進(jìn)就業(yè)合力。三是把握政治站位，跟蹤了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)研究分析，制定有效應(yīng)對(duì)措施。

（2）加強(qiáng)力度保障。一是加強(qiáng)校企合作單位的聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮重點(diǎn)單位的社會(huì)力量，提供就業(yè)工作的支持，組織參加各類(lèi)就創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)及競(jìng)賽等，獲取就業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。二是大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)定就業(yè)專(zhuān)職人員負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，提升就業(yè)工作的服務(wù)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)化水平。三是通過(guò)學(xué)生組織，培養(yǎng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作助手。

（3）落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。一是根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的就業(yè)工作考核要求，將就業(yè)工作分類(lèi)指標(biāo)進(jìn)行層層分解，責(zé)任到人。二是要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)主任、班主任、專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)業(yè)指導(dǎo)師的積極作用，明確工作職責(zé)與具體任務(wù)。三是加強(qiáng)就業(yè)工作的考核，按照就業(yè)工作考核指標(biāo)體系，進(jìn)行階段性細(xì)化，科學(xué)促進(jìn)就業(yè)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

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