【摘要】隨著社會的發(fā)展和科技的進步，多媒體技術在教學領域得到廣泛應用。在初中英語教學過程中，運用多媒體進行教學，可以在很大程度上實現(xiàn)教學程序的簡化，并且可以有效培養(yǎng)學生的學習興趣、加強教師與學生之間的互動、增強學生的語感，進而提高學生的學習效率。本文分析了多媒體技術在初中英語教學過程中的應用，并對其應用措施提出建議，希望對提升初中英語教學質量有所幫助。

【關鍵詞】多媒體技術;初中英語;教學方式

【作者簡介】翁啟玲，安徽省六安市匯文學校。

隨著科學技術的飛速發(fā)展，多媒體技術被廣泛地應用到初中英語教學過程中，因此，作為初中英語教師，應注重將初中英語教學內(nèi)容同多媒體技術相結合，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而更好地完成初中英語教學目標。

一、在初中英語教學中應用多媒體教學的重要性

1.適應時代發(fā)展需求。隨著時代的發(fā)展，科技水平不斷進步，多媒體技術在多個領域均得到了廣泛的應用。多媒體技術在教育中的應用，改變了傳統(tǒng)的教學模式，豐富了課堂教學形式。因此，在初中英語教學過程中應用多媒體技術開展相關教學活動，成為當前初中英語教學的主要發(fā)展方向。在初中英語教學中應用多媒體技術，能夠有效地提升學生的綜合素養(yǎng)，也有助于提升學生的綜合能力。通過多媒體技術進行英語教學，可以使學生加深對所學知識的印象，也可以培養(yǎng)學生處理問題的能力。運用多媒體技術，可以使學生通過直觀的視頻、文字以及聲音等渠道進行學習，從而極大地提高了學生對英語學習的興趣，有效提高了初中英語教學的質量。

2.英語學科自身特點的要求。在初中教學階段，初中英語教學占據(jù)著重要地位，初中英語教師在其教學過程中，應加強對學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的英語教學模式中，學生獲取知識的渠道只有教材，過于單一，這對學生的長遠發(fā)展產(chǎn)生不利影響。英語學科本身就具有人文性和工具性的特征，教師在實際教學過程中，想要有效培養(yǎng)學生的文化涵養(yǎng)，全面提升學生聽、說、讀、寫能力，就要注重提供給學生足夠的學習資源。多媒體具有信息更新速度快、信息儲存量大的特征，在初中英語教學過程中運用多媒體技術，可以為學生提供充足的學習內(nèi)容，使學生可以更加方便、更加全面地進行英語學習。

3.改變傳統(tǒng)教學模式。在傳統(tǒng)模式下的英語教學，初中英語教師普遍采用“灌輸式”教學方法，這種教學方法的特點是，教師在課堂之上只是單純的對相關英語知識進行講解，學生只能被動地接受這些知識點，并在課后通過家庭作業(yè)的形式進行復習，這種教學模式比較枯燥，不能營造良好的課堂氛圍，久而久之，會使學生學習英語的熱情降低，甚至產(chǎn)生厭學情緒。將多媒體技術運用到英語教學之中，可以有效解決以上問題。利用多媒體技術進行教學，擺脫了教學對地點，和對時間的限制，學生可以隨時隨地進行學習，英語教師可以根據(jù)學生的學習情況利用多媒體設定相應的教學內(nèi)容，這樣可以使學生根據(jù)自身的學習情況自行選擇學習內(nèi)容。從而加強了初中英語教學的靈活性、趣味性以及針對性，這對切實提高學生學習成績，提高教學質量起到了十分重要的作用。

二、多媒體技術在初中英語教學中應用的措施

1.優(yōu)化英語教師的教學理念。初中英語教師在進行英語教學過程中，要不斷優(yōu)化自身的教學理念，進而才能更好地利用多媒體技術。英語教師在進行教學時，要注重對教學內(nèi)容進行改善和創(chuàng)新，要堅持以學生為本，根據(jù)每名學生不同的知識接受能力，充分利用多媒體技術的優(yōu)勢，采取有針對性的教學方式展開教學，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強學生學習英語的熱情，這樣才能有效提高英語教學的質量。除此之外，初中英語教師在其教學過程中，應結合新課標的要求，根據(jù)英語的學科特點，將多媒體技術與英語教材相結合，使學生能夠切實掌握相關知識點，確保多媒體技術能夠在初中英語教學過程中發(fā)揮最大的作用。

2.加強軟硬件設備建設。軟硬件設備是實現(xiàn)多媒體教學的前提條件，因此，要想實現(xiàn)在初中英語教學中對多媒體技術的有效應用，必須加強軟硬件設備的建設，加強對其的資金投入，使學校的計算機設備得到有效的管理與維護，同時建立健全相關英語教學軟件以及教學數(shù)據(jù)庫，并不斷加強對英語教學網(wǎng)站的建設，使英語教學資源能夠實現(xiàn)網(wǎng)絡共享。除此之外，初中英語教師也應不斷提高自身在計算機技術方面的水平，這樣才能確保其在教學過程中對多媒體技術的有效應用。

3.兼顧多媒體教學與傳統(tǒng)教學。隨著科學技術的不斷發(fā)展，多媒體技術已經(jīng)被廣泛地應用于各個領域，因此，為適應新時代教學發(fā)展的需要，必須改善傳統(tǒng)的教學模式，但并不是完全的摒棄傳統(tǒng)教學模式。初中英語教師在進行英語教學過程中，應注重將傳統(tǒng)教學與多媒體教學相結合，進而實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學方式的改善。

綜上所述，多媒體技術為初中英語教學帶來了新的教學模式，彌補了傳統(tǒng)教學存在的不足，使英語教學方式更加完善。多媒體教學既活躍了課堂氛圍，也有效提升了學生學習英語的興趣，提高了英語教學的效率。因此，學校應加強對多媒體教學相關軟硬件設備的建設，教師也要利用多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合的教學方式進行教學，從而切實有效的提高初中英語教學的水平。

參考文獻：

[1]潘改霞.淺析多媒體技術在初中英語教學中的應用[J].英語廣場， 2018（06）：136-137.