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        互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開展

        2020-05-06 09:20:39琚楊娜
        校園英語(yǔ)·下旬 2020年1期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

        【摘要】21世紀(jì)是科技競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)所連接的各種事物都在發(fā)生著飛快地變化,教育行業(yè)也不例外。在全球各個(gè)國(guó)家互通互聯(lián)的今天,英語(yǔ)成為大學(xué)生所必須學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能,并且隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在與時(shí)俱進(jìn),英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)課堂同樣也在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中有了很大的發(fā)展。在當(dāng)前多媒體技術(shù)興起的教育環(huán)境中,微課堂、慕課等新的教學(xué)方式,不僅大大激活了課堂氛圍,而且豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,使得民辦高校的英語(yǔ)教學(xué)有了很大的改進(jìn)。本文分析了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下民辦高校英語(yǔ)教學(xué)的開展。

        【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;民辦大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)探討

        【作者簡(jiǎn)介】琚楊娜(1990.03-),女,漢族,山西長(zhǎng)治人,陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院外語(yǔ)部,助教,碩士研究生。

        隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展,隨著我國(guó)對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大,以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,需要培養(yǎng)更多的外語(yǔ)人才,使我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮將更大、更積極的作用。英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一,各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)中,英語(yǔ)都被擺在突出的位置。提高英語(yǔ)能力是民辦大學(xué)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要渠道,同時(shí)也是素質(zhì)教育體系的重要目標(biāo)。

        一、民辦大學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源開展英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

        “多媒體”一詞在當(dāng)前已經(jīng)廣泛被各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域所熟知,并且成為教學(xué)過(guò)程中不可或缺的工具。使用多媒體,利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),可以在小小的課堂中為學(xué)生帶來(lái)豐富的教學(xué)知識(shí),將課堂內(nèi)容延伸到了課外、網(wǎng)絡(luò)。很多英語(yǔ)課堂中,教師和學(xué)生通過(guò)多媒體進(jìn)行新教學(xué)方式的探討,并且取得了非常好的效果。

        利用各種工具開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),還有一個(gè)非常大的好處,就是可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,在調(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。將網(wǎng)絡(luò)資源引入到民辦大學(xué)的英語(yǔ)課堂中,能直接給學(xué)生帶來(lái)沉浸式的教學(xué)體驗(yàn),并且能夠有效地集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng),使枯燥的教材變得有趣,從而加快學(xué)生接收教學(xué)信息的速度,加深學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的吸收和理解。

        二、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

        當(dāng)前,各個(gè)高?;旧隙疾捎昧诵碌挠⒄Z(yǔ)教學(xué)手段。在新環(huán)境下,要提高民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,需要了解現(xiàn)在民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,才能更好地去實(shí)施解決方案,實(shí)現(xiàn)民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。

        1.學(xué)生基礎(chǔ)不同。民辦大學(xué)的學(xué)生多來(lái)自普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校等。生源相對(duì)復(fù)雜,不同的招生類型也導(dǎo)致了生源的不同,給民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的初期帶來(lái)了很大的困難。

        2.學(xué)習(xí)興趣不高。許多民辦大學(xué)的學(xué)生不明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,很多學(xué)生認(rèn)為在中學(xué)學(xué)了幾年英語(yǔ)就夠了,到了大學(xué)他們不想再繼續(xù)學(xué)習(xí)了。還有一些學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身是一件毫無(wú)意義的事情,即使學(xué)了將來(lái)不會(huì)使用,還不如不學(xué)。正是這樣一些想法,給英語(yǔ)教學(xué)的課堂管理帶來(lái)很多困難,學(xué)生不配合的情況讓英語(yǔ)教學(xué)效率低下。

        3.學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)。很多學(xué)生在應(yīng)試教育的模式下學(xué)習(xí),在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí),養(yǎng)成了一種什么都聽老師安排的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么,學(xué)生都記下來(lái);老師安排什么,學(xué)生就做。所以到了大學(xué)之后,自主學(xué)習(xí)能力低下的學(xué)生就沒(méi)有辦法適應(yīng),不知道怎么開展學(xué)習(xí)。

        三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下提升民辦大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的對(duì)策

        1.注重因材施教。鑒于不同學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況的不同,教師在開展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候可以盡其所能地因材施教,針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法,既調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性,又照顧了基礎(chǔ)差的學(xué)生。因此,教師的因材施教和分類教學(xué)是很重要的。

        2.提高學(xué)生動(dòng)力和興趣。語(yǔ)言的本質(zhì)在于它是社會(huì)的產(chǎn)物,是人們相互交流的必要工具。因此,要掌握一門語(yǔ)言,學(xué)生只有真正地積極地參與其中,融入真實(shí)的語(yǔ)境中去體驗(yàn)它,真正地掌握它、運(yùn)用它,才能逐步形成良好的語(yǔ)言技能,并且可以非常好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)工作和生活。因此,民辦大學(xué)的教師應(yīng)想辦法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提升他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的積極性,從而幫助他們掌握更多的英語(yǔ)技巧和技能。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。畢業(yè)后,在社會(huì)工作和生活中,自學(xué)意識(shí)是必不可少的技能。只有不斷地自學(xué)和自我提高,而不是依靠任何人,才能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。盡管民辦大學(xué)與公辦大學(xué)有很大差距,但我們?nèi)匀恍枰寣W(xué)生了解自主學(xué)習(xí)能力的重要性,通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)改變學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),掌握自主學(xué)習(xí)方法,使他們走出校門后不斷提高自我,自主學(xué)習(xí),使自己在社會(huì)中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        民辦高校英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不容忽視的教育陣地。要提升民辦大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)效果,需要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方法,在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,為學(xué)生搭建更好的教育平臺(tái),跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展步伐。民辦大學(xué)也可以將英語(yǔ)作為特色課程和實(shí)用課程加以打造,多多培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)技能,提升他們的職業(yè)能力,這樣既可以幫助學(xué)生獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì),也可以培養(yǎng)更多的英語(yǔ)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]隋志超.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用探討[J].考試周刊, 2019(30).

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