文／王充閭

觀書(shū)有感

朱熹

半畝方塘一鑒開(kāi)，

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？

為有源頭活水來(lái)。

【作者簡(jiǎn)介】

朱熹 （1130—1200），宋代著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者。他學(xué)問(wèn)深邃，對(duì)詩(shī)文有獨(dú)到見(jiàn)解。他的詩(shī)清新活潑，頗具特色。

這是一首即興喻理、借景抒懷的典型哲理詩(shī)。詩(shī)人借助天光云影、源頭活水，形象地抒寫(xiě)自己研讀書(shū)卷的心得體會(huì)，闡明觀書(shū)以至閱世的道理?？戳肆钊诵男亻_(kāi)闊、情懷澄凈、充滿快感。

詩(shī)中說(shuō)，這個(gè)方方的池塘并不算大，不過(guò)半畝左右，卻清澈見(jiàn)底，凈潔無(wú)比，像一面鏡子那樣敞開(kāi)，天光云影一齊映在里面徘徊蕩漾。若問(wèn)它（“渠”） 怎會(huì)這樣清澈、澄明？原由說(shuō)來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是從源頭那里持續(xù)不斷地有活水流來(lái)。

所謂“觀書(shū)有感”，正是把此情此景同讀書(shū)治學(xué)欣然有得、深獲教益的情形聯(lián)系起來(lái)。就是說(shuō)，讀書(shū)治學(xué)，應(yīng)該保持思想的活躍與靈感，防止思想僵化。只有持續(xù)不斷地汲取新知，輸送“營(yíng)養(yǎng)”，充實(shí)頭腦，就像源頭活水源源不竭地注入方塘之中，才能豁然開(kāi)朗、融會(huì)貫通，才能不斷取得日新月異的進(jìn)步。

當(dāng)代著名學(xué)者霍松林指出，詩(shī)的后兩句，當(dāng)然是講道理、發(fā)議論，但這和理學(xué)家的“語(yǔ)錄講義”很不相同：第一，這是對(duì)前兩句所描繪的感性形象的理性認(rèn)識(shí)；第二，“清如許”和“源頭活水來(lái)”，又補(bǔ)充了前面所描繪的感性形象。因此，這是從客觀世界提煉出來(lái)的富有哲理意味的詩(shī)，而不是“哲學(xué)講義”。用古代詩(shī)論家的話來(lái)說(shuō)就是：它很有“理趣”，而無(wú)“理障”。

關(guān)于詩(shī)中的“半畝方塘”，學(xué)界有兩種說(shuō)法：一說(shuō)泛指；一說(shuō)即福建尤溪城南鄭義館舍（后為南溪書(shū)院）之半畝塘。北宋宣和五年，朱熹之父朱松任尤溪縣尉，去官后寓居于邑人鄭義館舍，7年后朱熹在此誕生。