文題呈現(xiàn)

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

果戈理說：“如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I，我就會認為自己是世界上最幸福的人了?！?/p>

村上春樹說：“沒有小確幸的人生，不過是干巴巴的沙漠罷了?！?/p>

所謂“小確幸”，就是個人自我的那種微小而確實的幸福。若個人的小確幸為“獨樂樂”，對公共利益有所貢獻的幸福是“眾樂樂”，則孰樂？

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

思路引擎

文題由兩句名言和一個問題構成，引發(fā)考生思考幸福、快樂的實現(xiàn)形式和價值意義，既有對學生社會責任感、家國情懷的引導，又體現(xiàn)對個體的關注。果戈理的話側(cè)重于對公共利益的擔當，村上春樹的話側(cè)重于對個體人生的關注，二者看似矛盾，實則可以統(tǒng)一。考生寫作時，需對“個人自我的微小的幸福”和“為公共利益有所貢獻的幸?！弊鞒雠袛?，并表明自己的立場。

考生可以贊成追求“個人的、自我的那種微小而確實的幸福”，也可頌揚“為公共利益有所貢獻的幸?！?或者兼而取之，指出實現(xiàn)“個人的微小的幸?！焙汀盀楣怖尕暙I的幸福”兩者并不矛盾，而是統(tǒng)一的，可以相互融合;或者抑此揚彼，反對只為滿足個人享樂、不顧社會需要的自私自利的幸福觀;或者談在不損害公共利益的前提下，要充分尊重和保障個人追求幸福的權利。凡此種種，言之有理均可。

文章立意具有思辨性，可以體現(xiàn)學生思維水平、人生境界等方面的差異。如果只是圍繞“快樂”“幸福”泛泛而談，則屬于偏題;寫成“學會分享快樂”則屬于離題。