高蓓

做班主任這幾年，我遇到過不少淘氣的孩子。印象最深刻的，就是那個愛動手的男生博文：誰招惹了他，他一定要狠狠打回去;沒人招惹，他有時也會拿著掃把、黑板擦等打人。整個一年級的學(xué)生、教師都認識他，好多孩子看到他都要繞道走。

一天，隔壁班班主任將一個哭哭啼啼的男生帶到我們教室門口，后面還跟著一大群圍觀的孩子?！澳銈儼嗟牟┪挠职盐覀儼鄬W(xué)生給打了，還用腳踹頭呢！多虧沒大礙，你真該好好管管！”“博文！過來！”我瞬間火冒三丈，把正在看書的博文叫到面前：“說！你為什么要這么做？”博文沒吱聲。我氣不打一處來，使勁兒拍了兩下他的肩膀，大聲訓(xùn)斥起來。博文一直不吭聲，偶爾微微抬頭看看我，眼眶很快濕潤了。

那天晚上回家，我還跟家人訴說對博文的不滿。抱怨著抱怨著，我突然心里一緊，開始有些后悔自己的做法。

我想起自己初中時的一次經(jīng)歷。因為在黑板上做錯了一道數(shù)學(xué)題，老師讓我在講臺一角罰站，并在全班同學(xué)面前對我進行嚴(yán)厲批評和斥責(zé)。這件事雖小，但我永遠記得。當(dāng)時的我特別難堪和恐懼，心中充滿了羞愧，好長時間都沒有緩過神來。將心比心，我這樣怒斥博文，他也一定會感到難堪和恐懼。

想起這些，那天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，非常不安，覺得自己處理問題的方法有些簡單粗暴。其實，博文的優(yōu)點還是很多的：大掃除時，最難最臟的活總是他干;運動會上，他既是運動員又是后勤服務(wù)員，跑前跑后……看來，我在對待他的問題上，的確不夠冷靜、公平、細心，考慮自己的感受過多。

第二天早讀的時候，我把博文叫到走廊上，輕聲對他說：“昨天你打了別人，這肯定是不對的。但是，我昨天也犯了錯誤，也該被批評。”

他滿臉詫異，小聲問：“什么錯誤？”

“我跟你一樣，不會控制自己的情緒?！?/p>

我繼續(xù)對他說：“我覺得我們都要學(xué)會尊重和愛護別人。遇到不高興的事情，先想辦法讓自己平靜下來，你說好不好？”他使勁兒點頭。

也不知道是不是因為這次談話起了作用，幾個月過去了，好幾位老師對我說：“你們班的博文真是變了，再也沒聽說過他打人了?！蔽乙残χf：“是呀，他早變乖了。”

國慶節(jié)放假前一天，博文突然來到我面前問：“高老師，國慶節(jié)真的要放7天假嗎？”

我以為他跟我一樣盼著假期呢！“對啊，我也等著假期快點來呢！”我笑著對他說。

他急得直跳，撇著嘴說：“啊？那我不是永遠見不到你了？”

我哭笑不得：“放完假我們還要繼續(xù)一起上課，怎么會永遠見不到呢！”

看著他高興離開的樣子，我心中充滿了感動和自豪。

作為一名教師，面對著繁瑣的工作，難免會心生疲倦。但教師一定要尊重每一名學(xué)生，遇事能將心比心。教育從心開始，才能溫暖學(xué)生的世界，才能讓我們逐漸成長為一名合格的班主任。

（作者單位：湖北省武漢市園博園學(xué)校）

責(zé)任編輯??陳建軍