周云龍

“我喜歡的就要得到，得不到就親手毀了他。”這是一個(gè)初中女孩的愛(ài)情宣言。

一天，班里氣質(zhì)高冷的大男孩東碩驚慌失措地來(lái)到我的辦公室，把我拉到走廊盡頭，將一張紙交到我的手上，吞吞吐吐地說(shuō)：“這是小瑜寫(xiě)的，她揚(yáng)言我要是不答應(yīng)和她交往，就找人親手毀了我?！笨吹竭@張紙條，我有些驚訝，這年代還有“霸王戀”，實(shí)施者竟然還是一個(gè)女孩。但仔細(xì)一想：這種想法發(fā)生在小瑜身上，倒也不意外。我告訴東碩先安心上課，稍后會(huì)幫他。

小瑜是一個(gè)來(lái)自離異家庭的女孩，爸爸一個(gè)家，媽媽一個(gè)家，她只能跟爺爺奶奶生活在一起。爸爸媽媽與她的溝通多停留在錢(qián)上，要啥買啥，但不能打擾他們的生活。奶奶覺(jué)得孩子從小父母離異，怪可憐的，所以總是無(wú)條件地滿足小瑜的要求。就這樣，小瑜變得霸氣驕橫，做事從來(lái)不考慮別人的感受，說(shuō)話大嚷大叫，日常生活中“大吃大喝”……十四五歲的年紀(jì)，體重已達(dá)160斤，班里沒(méi)幾個(gè)人愿意與她做朋友。

前段時(shí)間我就聽(tīng)說(shuō)小瑜喜歡上了東碩，原因是東碩曾幫她講解一道數(shù)學(xué)題，讓她在數(shù)學(xué)課上受到了表?yè)P(yáng)。我斷定東碩不會(huì)喜歡她，就沒(méi)多加干預(yù)。沒(méi)想到，竟然升級(jí)到“霸王戀”。

我想，不能靠強(qiáng)硬手段，這樣可能會(huì)使事件惡化。小瑜是一個(gè)缺愛(ài)的女孩，她的處境，她對(duì)愛(ài)的渴望也著實(shí)讓人心疼。前思后想，我決定在不傷害小瑜自尊的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)東碩抱著分手的目的跟她談一場(chǎng)“戀愛(ài)”。

我先跟東碩談心，告訴他：“當(dāng)危險(xiǎn)可能發(fā)生的時(shí)候，為了避免自己受到傷害，可以先假裝妥協(xié)，然后再想辦法解決問(wèn)題。”東碩很堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我不能妥協(xié)，再說(shuō)，學(xué)校也不允許學(xué)生談戀愛(ài)?！蔽倚πφf(shuō)：“不是讓你真妥協(xié)，是假裝妥協(xié)。”接著，我又跟他交流了小瑜的情況，“我們不能直接用強(qiáng)硬的手段制止她喜歡你，你可以跟她交往一段時(shí)間，讓她感到你并不適合，然后主動(dòng)放棄?！甭?tīng)了我的分析，東碩疑惑地問(wèn)我：“那有什么辦法呀？”我告訴東碩：“小瑜最不愛(ài)學(xué)習(xí)，你答應(yīng)跟她交往，她再給你寫(xiě)小紙條時(shí)，你就回應(yīng)她，每次都在小紙條上告訴她好好學(xué)習(xí)，然后布置學(xué)習(xí)任務(wù)。用不了多久，她就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，因?yàn)樗龑?duì)這些話題根本不感興趣。當(dāng)兩個(gè)人沒(méi)有共同語(yǔ)言的時(shí)候，她還會(huì)喜歡你嗎？”東碩半信半疑地點(diǎn)頭答應(yīng)。我主動(dòng)做他的“情書(shū)”導(dǎo)師，并指導(dǎo)他寫(xiě)了第一封“情書(shū)”。

寫(xiě)完后，東碩親自把“情書(shū)”送到小瑜手上。躲在角落里的我看到小瑜當(dāng)時(shí)的驚喜，她迫不及待地打開(kāi)紙條，隨即回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)，一會(huì)兒查資料，一會(huì)兒?jiǎn)柾瑢W(xué)，急得抓耳撓腮。

第二天中午，我看到小瑜坐在東碩的旁邊，斷斷續(xù)續(xù)地背著《生于憂患，死于安樂(lè)》。交流完畢后，東碩按照我的指導(dǎo)鼓勵(lì)了她，她一臉幸福。接著，東碩又把第二封“情書(shū)”交給她，是將一篇文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，小瑜又費(fèi)了九牛二虎之力，連吃零食的時(shí)間都沒(méi)有?？粗哪?，我竊喜：如果真能讓她就此變得愛(ài)學(xué)習(xí)，倒是一件很美好的事。

第五天時(shí)，小瑜堅(jiān)持不住了，拿著東碩的“情書(shū)”，皺著眉頭走開(kāi)，然后悶悶不樂(lè)地給東碩回了一張紙條。東碩把紙條悄悄地交給我，上面寫(xiě)著：咱倆不合適，沒(méi)有共同語(yǔ)言，拜拜吧！東碩終于松了一口氣，興奮地說(shuō)：“老師，你的辦法真好！”我拍拍他的肩膀說(shuō)：“事實(shí)證明，當(dāng)面臨欺凌的時(shí)候，硬碰硬不是明智之舉，先假裝妥協(xié)，為自己爭(zhēng)取時(shí)間，再想辦法解決問(wèn)題，這也是自我保護(hù)的一種方法，任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)?！?/p>

東碩若有所思地離開(kāi)了，擺脫了一場(chǎng)“霸王戀”的他一身輕松，還收獲了自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：吉林省蛟河市慶嶺鎮(zhèn)九年制學(xué)校）

責(zé)任編輯??劉玉琴