班俊梅

“山之精神寫(xiě)不出，以煙霞寫(xiě)之;春之精神寫(xiě)不出，以草樹(shù)寫(xiě)之?！保▌⑽踺d《藝概·詩(shī)概》）寫(xiě)風(fēng)是不容易的，但借水波的蕩漾、旗幟的飄揚(yáng)來(lái)寫(xiě)就容易多了;畫(huà)出“踏花歸來(lái)馬蹄香”的“香”是不可能的，但畫(huà)幾只蝴蝶就可以了。這里所說(shuō)的就是烘云托月法。換句話(huà)說(shuō)，就是從側(cè)

【左讀名家經(jīng)典】

小洋槐

仿佛過(guò)春節(jié)的時(shí)候，看見(jiàn)叔叔伯伯們都在燃放爆竹，爆竹聲噼里啪啦，傳遍東南西北。看著看著，它眼熱了，心動(dòng)了，忍不住了，多么急切地希望這世界上也能夠有自己的聲音，于是，歪歪趔趔地跑上前去，伸出它白胖胖的小手，也點(diǎn)響了一串鞭炮。

我說(shuō)的是一株小洋槐。小洋槐，開(kāi)了一串鞭炮似的花兒。

展眼望去，別的洋槐都很高大。它們的樹(shù)干都有一摟粗，斜枝橫杈互相交織著、糾掛著，上面是層層密密的樹(shù)葉和重重疊疊的花串。風(fēng)吹來(lái)，它們的枝葉就像大海翻滾的波濤。而這株小洋槐，實(shí)在是夠小的、夠纖弱的了;樹(shù)干不足一米高，筷子般粗細(xì)，赤條條的，上面還沒(méi)生出一條枝杈，只挑著稀稀落落的幾片葉子?？伤鼌s是十分好強(qiáng)的，當(dāng)別的洋槐開(kāi)花的時(shí)候，它居然也開(kāi)了花兒！顯然，小洋槐是使盡了全身的力氣，才開(kāi)出這花兒的。

別的洋槐都有悲壯的經(jīng)歷，不屈的性格。雷電，轟擊過(guò)它們;狂風(fēng)，撕扯過(guò)它們;暴雨，抽打過(guò)它們。有的粗壯的枝條不知在什么年代已經(jīng)被折斷、枯死，卻依然懸在樹(shù)上。但是，它們卻不曾倒下，反而以雖然衰老卻越發(fā)頑強(qiáng)的精神挺立在小河之上，藍(lán)天之下。而這株小洋槐，壓根兒不知世間還有什么磨難。它的心靈明凈得像一顆露珠。但是，它們都開(kāi)了花兒，盡管那花兒的數(shù)量懸殊是那么巨大。

要說(shuō)少，小洋槐的花兒真夠少的了，只有可憐兮兮的一串。不過(guò)，這一串花兒硬抵得上一個(gè)神奇的砝碼，使天平的那邊立時(shí)失去了分量——人們紛紛把目光調(diào)離別的槐樹(shù)，而一律投向這里，議論說(shuō)：花串上有花兒，還有待放的苞兒;花兒通體雪白，苞兒是小角角，底部淡綠，上端才泛了白色;這花兒多可愛(ài)，嘖嘖！

游人走完之后，其中一人忍不住回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一只小鳥(niǎo)落在小洋槐上，小洋槐被壓彎了腰，抖動(dòng)著，抖動(dòng)著，像是要折了的模樣，但是，最終還是挺住了。

它站得筆直。

小鳥(niǎo)在唱歌。

（選自劉成章《羊想云彩》，有刪改）

讀有所思

選文中，這株生機(jī)勃勃的“要強(qiáng)”的小洋槐之所以能一下子“跳”到我們眼前，很大程度上歸功于作者巧妙地運(yùn)用了烘云托月法。

作者寫(xiě)“別的洋槐”的高大、粗壯、花多葉繁是第一層“烘云”，是為了襯托小洋槐雖纖弱卻“十分要強(qiáng)”的特點(diǎn);寫(xiě)“別的洋槐都有悲壯的經(jīng)歷，不屈的性格”是第二層“烘云”，是為了反襯小洋槐的單純美好;“心靈明凈得像一顆露珠”“人們紛紛把目光調(diào)離別的槐樹(shù)，而一律投向這里”是第三層“烘云”，將小洋槐可敬可愛(ài)的形象呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)多層烘托，將小洋槐“要強(qiáng)”且勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗篚r明地立于我們面前。

由此，我們可以總結(jié)出“烘云托月法”的基本規(guī)律：首先通過(guò)對(duì)次要形象的描寫(xiě)，凸顯主要形象，如《小洋槐》中的第一、二層的烘托;其次是借助旁觀(guān)者的議論突出主體特點(diǎn)，如《小洋槐》中的第三層烘托。當(dāng)然，我們也可以對(duì)自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境展開(kāi)描寫(xiě)，以此渲染主要描寫(xiě)的對(duì)象。

思有所悟

千古文章意為先，立意的高低優(yōu)劣，直接取決于寫(xiě)作前的構(gòu)思。多數(shù)高品質(zhì)作文，都是建立在構(gòu)思基礎(chǔ)上的。與其說(shuō)，“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，繁華落盡見(jiàn)真淳”，倒不如說(shuō)，“一思天然萬(wàn)古新，烘云托月見(jiàn)情深”。

如朱自清對(duì)“春草”的描繪，就宕開(kāi)一筆，寫(xiě)出了人們?cè)诓莸厣线M(jìn)行的活動(dòng)：“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這樣寫(xiě)，春草柔軟的特點(diǎn)便呈現(xiàn)在我們面前，反襯出了人們無(wú)比歡快的心情，調(diào)動(dòng)起讀者對(duì)春草的美的感受;同時(shí)，“春草圖”也因?yàn)橛辛巳藗兊幕顒?dòng)，而變得更加有活力、生氣。

具體寫(xiě)作時(shí)，有以下口訣可供大家記誦：心中有“月”，落筆成“云”;環(huán)境渲染，以景襯人;旁觀(guān)智者，點(diǎn)睛議論;勤加練習(xí)，心手相應(yīng)。

【右寫(xiě)典范作文】

紫薇花

◎車(chē)潤(rùn)瑄

紫薇是一種很特別的樹(shù)——我分不清一朵紫薇花到底有多少花瓣。那些花瓣就像《霓裳羽衣曲》中舞女翻飛的羅裙，挨挨擠擠，你中有我，我中有你，總是那么團(tuán)團(tuán)簇簇的，一串、一樹(shù)、一林、一坡地開(kāi)著。

紫薇花有粉色的嬌艷，卻又比粉色莊重;有紫色的高貴，卻又比紫色有風(fēng)情。花瓣薄薄的，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，偶爾有幾片落在草地上，便讓人想到“自在飛花輕似夢(mèng)”之類(lèi)的句子。

紫薇是喜慶的，也是冷清的。白居易曾當(dāng)過(guò)中書(shū)舍人，品級(jí)雖不高，但可以草擬詔書(shū)，入直召對(duì)，算是天子腳下的紅人。中書(shū)省曾更名為紫微省，而白樂(lè)天更是以“紫微”自稱(chēng)。有詩(shī)為證：“絲綸閣下文書(shū)靜，鐘鼓樓中刻漏長(zhǎng)。獨(dú)坐黃昏誰(shuí)是伴，紫薇花對(duì)紫微郎?！庇悬c(diǎn)寂寞，卻也有“相看兩不厭”的相知相守。不說(shuō)紫微郎對(duì)紫薇花，而說(shuō)花對(duì)郎，是花兒多情至此，還是紫微郎自作多情，依舊說(shuō)不清。不過(guò)，這日日夜夜深?lèi)?ài)著紫薇花的“紫微郎”，甚至到老還念叨著“紫薇花對(duì)紫微翁，名目雖同貌不同”，白居易真可算得上是“紫薇花癡”了。

為紫薇而癡的除了白樂(lè)天，南宋楊萬(wàn)里也是其中的翹楚。他說(shuō)紫薇“似癡如醉麗還佳，露壓風(fēng)欺分外斜。誰(shuí)道花無(wú)紅百日，紫薇長(zhǎng)放半年花?！惫植坏萌藗兌挤鈼钊f(wàn)里為“八月紫薇花神”，算是實(shí)至名歸吧。

紫薇花艷麗脫俗、風(fēng)姿綽約，自夏到秋，花開(kāi)百日，令人震撼。我原以為，所有輕盈的花兒都是開(kāi)在和風(fēng)細(xì)雨中的，像“可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”的春桃，像易安居士為之病酒的海棠;夏日里的花似乎都是厚厚實(shí)實(shí)的，像月季、葵花，即便是木槿這樣粗枝大葉的花，也在晨風(fēng)中開(kāi)放，可到上午十點(diǎn)后就逐漸凋謝了。紫薇的輕盈美艷絕不亞于桃李，在烈日熏風(fēng)中驚艷了整個(gè)夏天。

楊絳先生的父親看到出嫁的女兒辛勤勞累，曾心疼地說(shuō)：“真勇！”我覺(jué)得借老先生這話(huà)來(lái)贊美紫薇是極其恰當(dāng)?shù)摹＿@“長(zhǎng)放半年花”的百日紅（紫薇花別名）就是女兒紅啊，那是一種美艷而溫柔的堅(jiān)守，充滿(mǎn)韌性，也是一種勇，像母親的守候！

遠(yuǎn)處，紫薇花依然在守候……

（河北衡水市第三中學(xué)）

讀后漣漪

小作者緊扣紫薇的花形、花色及花期長(zhǎng)的特點(diǎn)，娓娓道來(lái)，開(kāi)合有度，贊美了紫薇花以及像紫薇花那般的中國(guó)文人和母親“美艷而溫柔的堅(jiān)守”，可謂自出機(jī)杼。

作文大量運(yùn)用了“烘云托月法”行文，如以木槿到上午十點(diǎn)后就凋零的情況烘托出紫薇花期長(zhǎng)的特點(diǎn);以白居易和楊萬(wàn)里對(duì)紫薇的“癡愛(ài)”來(lái)進(jìn)行更深層次的烘托;以春夏兩季的花兒來(lái)烘托紫薇輕盈卻堅(jiān)強(qiáng)的高貴品格。

結(jié)尾宕開(kāi)一筆，將紫薇花與“出嫁的女兒”相比，點(diǎn)明主旨，真可謂神來(lái)之筆。

【課下練筆】

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，注意構(gòu)思精巧，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

1.無(wú)言的

2.珍藏

寫(xiě)作提示：橫線(xiàn)處可填寫(xiě)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)先考慮立意，即寫(xiě)作此文的目的，再尋找不一樣的內(nèi)容，條理清晰地進(jìn)行敘述?！盁o(wú)言的”可以是母愛(ài)，是自責(zé)，是尋找，更可以是真情等;“珍藏”的可以是有形的物，也可以是無(wú)形的情誼、教導(dǎo)或某種情緒等。