楊雪琪

摘要：微信已經成為近些年來人們進行網絡交際的主要工具，由于其私密性和便捷性，它的使用者的數(shù)量日益增加。不同的使用者對微信好友的備注有不同的方式，好友備注的選擇受到好友來源、結交方式、社會地位差異等社會因素影響。通過訪談，收集相應備注語料，結合社會語言學維度分析，發(fā)現(xiàn)權勢量、共聚量和交際目標影響微信好友備注的構成。

關鍵詞：好友備注 社會因素 社會維度

中圖分類號：G845? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）06-0084-02

2019年2月，由極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的一份新的數(shù)據(jù)報告詳細展示了中國目前主要社交產品的用戶數(shù)據(jù)和使用情況，包括微信、微博、陌陌、百度貼吧、多閃等。報告顯示，微信穩(wěn)居社交軟件使用第一名。該報告近一步指出，就微信而言，超過1成用戶好友人數(shù)多于500人，超過2成用戶微信好友人數(shù)在200人到500人之間。但是，實際上有超過6成的用戶，每周交流的人數(shù)不超過20人。總的來看，微信在維系人際交往中起著重要作用。大多數(shù)使用者都會采取微信備注的方式來標記他們的好友，從使用者的備注中可以看出來，并不是所有人都將微信中好友視為密友，根據(jù)他們對好友的備注可以看出人際關系的親疏遠近和權力距離。因此，針對這一現(xiàn)象對5名微信使用者進行了采訪，對他們的微信好友備注情況展開細致研究。

一、微信好友備注構成及分類

通過對5名微信使用者的采訪發(fā)現(xiàn)，他們的好友數(shù)量在200人左右，其中日常聯(lián)系的人數(shù)在20人左右。處于對受訪者個人隱私的保護，此次研究用阿拉伯數(shù)字為5人編號，并進行結構式訪談（訪談問題詳見附錄部分），在征求對方同意的情況下獲取了他們微信好友列表信息，對其好友備注進行了分類和整理。

首先，對1—5號使用者進行了詢問，獲悉他們的微信好友數(shù)量、聯(lián)系密切程度和好友的來源。5位受訪者由于都是在校學生，其好友大部分是小學、初中、高中、大學和研究生的同學，受訪者的好友列表中有50%以上是在學校結交的朋友。其次，所有受訪者的好友列表中，親屬占據(jù)30%左右，包括直系親屬，如父母、祖父母;旁系親屬，如堂、表兄弟姐妹。其余20%有老師、上司、鄰居、商戶和一些經他人介紹而認識的朋友。

將好友來源劃分完畢后，通過進一步詢問了解到，在這三類好友當中，有親疏遠近的劃分。1號和3號受訪者表示他們都有關系十分親密的同學，并且與同齡旁系親屬經常聯(lián)系，情感交流頻繁。2號受訪者表示她除了與一些同學關系甚密之外，通過他人介紹而認識的朋友也有可以經常交心的對象，該受訪者同時表示她和父母的關系十分親密，甚至可以與父母以朋友相處。4號和5號受訪者表示他們僅和同齡人聯(lián)系較為緊密，這些同齡人來自不同群體，可能是同學、微商或者經過他人介紹的朋友，但是由于家庭構成簡單，他們并沒有旁系兄弟姐妹。

通過對5位受訪者的好友列表觀察進一步發(fā)現(xiàn)，他們都會對關系十分親密的人以獨特的方式備注。無論這些好友的年紀如何，他們都會采用“昵稱”或者“綽號”備注，1號受訪者給“同學”備注均采用在學校時起的“綽號”諸如“00”（0與該同學姓名最后一個字諧音） “趙小黑”，給同齡旁系親屬也有“昵稱”，比如“小胖豬”“灰灰妹”。3號受訪者也表示她也采用與1號相似的方式，不過3號是一位學習英語的受訪者，她表示她會用英語給好友備注，尤其是那些與她關系十分密切的人。1號和3號受訪者對于自己的長輩都以較為正式的方式備注，如“爸爸”“李老師”等。2號受訪者對于同學和朋友都有自己獨特的昵稱備注，并且表示和父母也像朋友一樣，還給父母起了“昵稱”。4號受訪者表示，他并沒有獨特的備注方式，都是以姓名給好友備注，但表示這種備注方式只是為了查找方便，實際上也有親疏遠近之分;同時，他給父母和師長等長輩的備注也十分正式。5號受訪者不僅會對關系親密的人用“昵稱”備注，并且這些人還有專門的好友“待遇”，在備注中還會添加花朵、愛心等微符號來凸顯他們的獨特關系。

二、影響微信好友備注的社會因素

微信好友的備注體現(xiàn)著人與人的社會關系，是使用者與好友之間社會關系的語言符號表達，換言之，倘若可以清楚地識別好友備注的類別及不同好友之間的備注差別，便可獲悉影響微信備注語言構成的社會因素。徐大明（2016）將語言變項定義為語言變異表現(xiàn)形式的集合，語言變項與地域、說話人社會身份、語言使用場合密不可分。備注作為語言符號存在，它有不同的表現(xiàn)形式，每一種備注都代表著獨特的語言變項，并且使用者的語言變項選擇受不同的社會因素影響，語言符號與社會因素這兩個變項恰好附和社會語言學的研究框架，以社會語言學的維度進行分析，便可獲悉兩個變項的關系。

新西蘭社會語言學家Janet Holmes （2008）曾提出在任何的場景下，語言選擇會反映一些社會因素，即參與者、場景/社會情境、話題和功能。這四個要素中至少有一個會影響語言選擇。微信好友備注的選擇也同樣會受以上因素的影響。從1至5號受訪者的微信好友備注可以看出，對于同齡和關系親密的人，他們都會選擇“昵稱”或者“綽號”這種非正式卻體現(xiàn)親密程度的備注，參與者（與受訪者在微信互動的好友）不同，選擇也不同，面對年長或者較自己地位高的人，受訪者更容易采取較為正式的備注，如敬稱，或者“姓+頭銜”的備注方式。在以上四個因素中，參與者因素是重中之重，與口頭交際不同，微信備注很少會因時間或者地點的改變而變化，因為人際關系相對穩(wěn)定。但是由于受訪者與好友的結交方式不同，地點也有所不同，在學校認識的好友和在商鋪認識的店主屬于受訪者社交的不同群體，這兩種社會情境決定了在大多數(shù)情況下，同學之間很少有利益聯(lián)系，出于情感需求同學之間才會相互聯(lián)系。然而店鋪經營者和受訪者之間基本都是因利益而結交，他們互為微信好友，更多地是為了下次的交易更為便捷。當然，也不排除通過商貿來往結識一些志同道和的朋友，比如5號受訪者就因購買服飾與一位店家結下了友誼。但是可以確定的是，所有的受訪者都有自己的好友分類，盡管在微信列表里不能看出專門的分類區(qū)，但是從他們對微信好友的備注就可以看出其好友所屬的群體：關系親密、情感交流密切、學業(yè)工作或者貿易往來頻繁。