馬虹 王舵

[摘? ? ? ? ? ?要]? ?黨的十八大以來，在充分繼承馬克思主義勞動觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，國家領(lǐng)導(dǎo)人多次圍繞勞動、勞動者、勞動精神等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀與闡述，這為我國由制造大國向制造強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變做出了具有理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的巨大貢獻(xiàn)，對我國勞動群體的發(fā)展有劃時代的意義，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的不竭動力。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時代勞動思想;勞動群體;大學(xué)生;路徑

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）44-0046-02

一、新時代勞動教育新思想提出的背景

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是在中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，結(jié)合解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的時代特征，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)行不斷研究與深化，形成了以習(xí)近平同志為核心的新時代中國特色社會主義思想。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的“勞動觀”深刻體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對勞動人民的重視與關(guān)切?，F(xiàn)今我國的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)換成為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，隨著我國現(xiàn)階段社會主要矛盾的變化，勞動關(guān)系在生產(chǎn)關(guān)系中也發(fā)生著變化，我國勞動力、人才培養(yǎng)與發(fā)展也面臨新的挑戰(zhàn)，人們的勞動觀念和勞動過程也向技術(shù)化、科學(xué)化發(fā)展，這一系列的轉(zhuǎn)變充分彰顯了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的“勞動觀”始終與人民群眾保持密切聯(lián)系，順應(yīng)了時代所需并為新的問題解決提供了方法論與世界觀。

二、新時代勞動思想的基本內(nèi)涵

（一）勞動是推動人類進(jìn)步的根本力量

全面建成小康社會，建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，根本上要依靠勞動者和勞動來創(chuàng)造。全面建成小康社會，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)，為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，勞動者與勞動這一主導(dǎo)力量不容忽視?？v觀歷史的發(fā)展潮流，每一次社會興替都是由勞動技術(shù)的革新推動的，勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，正是因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我國作為文明古國在人類歷史上熠熠生輝;也正因?yàn)閯趧觿?chuàng)造，我國在當(dāng)代國際社會的激流中奮勇前進(jìn)。

“空談?wù)`國，實(shí)干興邦?！眲趧邮枪鈽s的，勞動者是社會歷史的主體，社會歷史是由勞動者的實(shí)踐活動構(gòu)成的，實(shí)踐活動與勞動創(chuàng)造了社會的發(fā)展歷史。而勞動者作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了人類文明的物質(zhì)與精神財(cái)富，推動著社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系這一基本矛盾向前發(fā)展，勞動是推動社會進(jìn)步的根本力量。

（二）構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，保護(hù)勞動者權(quán)益

當(dāng)前，我國社會發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，同時社會矛盾凸顯、多發(fā)。集體利益與個人利益、思想認(rèn)識與現(xiàn)實(shí)利益等問題相互交織、相互碰撞。在勞動領(lǐng)域，部分問題日益凸顯。有的地方勞動爭議案件較多，企業(yè)拖欠工資、違背合同等侵犯勞動者利益的現(xiàn)象偶有出現(xiàn);勞動者群體性事件時有發(fā)生;有關(guān)勞動者維權(quán)的法律法規(guī)滯后于社會發(fā)展，亟須進(jìn)行梳理。黨的十八大以來，黨和國家在構(gòu)建中國特色勞動關(guān)系的過程中將這些問題放在重要位置，并指明了新型勞動關(guān)系的發(fā)展方向。

勞動關(guān)系是指勞動者與用人單位依法簽訂勞動合同而在勞動者與用人單位之間產(chǎn)生的法律關(guān)系。勞動者接受用人單位的管理，從事用人單位安排的工作，成為用人單位的成員，從用人單位領(lǐng)取勞動報(bào)酬和受勞動保護(hù)。勞動關(guān)系是現(xiàn)代社會最基本、最重要的社會關(guān)系之一，維護(hù)好勞動關(guān)系是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證。勞動關(guān)系雙方既對立又統(tǒng)一，勞動關(guān)系雙方各自追求利益的最大化是在市場經(jīng)濟(jì)下的必然發(fā)展趨勢，通過國家相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的協(xié)調(diào)與管理，實(shí)現(xiàn)勞動關(guān)系雙方利益平衡，兩者才能共生共榮。

（三）勞動者是精神最為富足的人

功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！靶腋２粫奶於?，夢想不會自動成真”“幸福都是奮斗出來的?！边@是習(xí)近平總書記在新時代為開啟新征程、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而向全體勞動者發(fā)出的召喚。奮斗是成功的必由之路，精神富足的人，一定是從理論到實(shí)踐，從探索到創(chuàng)新的勞動群體。

新時代是奮斗者的時代，千千萬萬勞動者在平凡的崗位上堅(jiān)守與收獲。在奮斗歷程中需要勞動群體結(jié)合時代特征不斷進(jìn)行偉大斗爭，接近和完成偉大工程與偉大事業(yè)，從而走向偉大夢想，立足于自身崗位，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值，這也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的又一重要組成部分。

三、新時代大學(xué)生勞動教育培育的目標(biāo)

從學(xué)生個人角度來看，要在各種形式的勞動教育活動中形成正確的勞動教育觀念。馬克思認(rèn)為，“勞動首先是人和自然之間的過程，是人以自身的活動來中介、調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)變換的過程”，學(xué)生的勞動教育就是要從人與人、人與自然之間以及勞動發(fā)展歷程所受影響和制約的視角入手，提升學(xué)生的思想層次，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

從學(xué)校人才培養(yǎng)維度看，知與行應(yīng)是有機(jī)統(tǒng)一的完整整體，學(xué)校勞動教育側(cè)重對學(xué)生理論知識的灌輸，學(xué)校的教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是通過反復(fù)多次實(shí)踐得出的認(rèn)知，學(xué)校教育應(yīng)從學(xué)生當(dāng)前的需求出發(fā)，改革教育方針政策，凸顯學(xué)校教學(xué)的靈活性、綜合性，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的至高追求。

從社會發(fā)展維度看，“勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉”。社會財(cái)富的創(chuàng)造離不開人民群眾，人民群眾的關(guān)鍵作用在于發(fā)揮勞動創(chuàng)造財(cái)富的作用，促進(jìn)生產(chǎn)力的革新，進(jìn)而影響國家頂層設(shè)計(jì)與上層建筑，營造全民奮斗的氛圍，形成和諧社會，激發(fā)人民熱愛勞動的意志和精神。

四、新時代大學(xué)生勞動教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）在社團(tuán)活動中學(xué)會開展勞動教育

依據(jù)馬克思主義勞動觀，將勞動分為生產(chǎn)性勞動和非生產(chǎn)性勞動，對大學(xué)生而言，應(yīng)該聚焦于非生產(chǎn)性勞動，大學(xué)生應(yīng)該在自我日常生活中開展生活性勞動、服務(wù)性勞動，依托社團(tuán)力量將勞動教育擴(kuò)大化，注重強(qiáng)化學(xué)生個人生活勞動自立意識，通過具有服務(wù)性勞動活動進(jìn)行公益勞動、志愿服務(wù)，強(qiáng)化社會責(zé)任意識，培養(yǎng)社會公德，在非生產(chǎn)性勞動中面對不同學(xué)生對癥下藥，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

生活即教育，社會即學(xué)校。將社團(tuán)活動和勞動教育結(jié)合在一起，有利于學(xué)生感受勞動之美，加強(qiáng)校際、社會聯(lián)系，同時進(jìn)一步豐富大學(xué)生的文化生活，展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會適應(yīng)生活，適應(yīng)社會，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的理念根植于社團(tuán)建設(shè)的初心。

（二）弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，做幸福奮斗者

教育與勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的重要方法。勞模精神和工匠精神盡管在不同的時期有不同的內(nèi)容和特點(diǎn)，但其有著不變的歷史內(nèi)核，即強(qiáng)烈的主人翁意識、熱情的忘我勞動、愛崗敬業(yè)的職業(yè)美德和無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。

在這些基礎(chǔ)要素質(zhì)之上，當(dāng)代大學(xué)生要有精益求精的品質(zhì)精神，在新時代背景下，要培養(yǎng)一批有理想、有道德、有作為的年輕勞動主力軍，首先就是讓他們認(rèn)識到勞動精神的創(chuàng)造性和可收獲性，從自身做起，體會勞動可貴的真諦。其次，就是讓勞動楷模和工匠人物的事跡深入青年學(xué)生內(nèi)心，內(nèi)化于心，外化于行，做到內(nèi)化和外化的統(tǒng)一。在校園范圍內(nèi)營造崇尚勞動、崇尚勤奮、崇尚學(xué)習(xí)的良好氛圍，用“勞動精神”推起群體以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體，通過教育與行為發(fā)展的有機(jī)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（三）注重自我革新，發(fā)揮自身主觀勞動性

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，創(chuàng)新處于國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推動理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新，才能促進(jìn)我國國際地位進(jìn)一步提升。發(fā)揮自身主觀能動性的前提就是要學(xué)會自我革新，擁有自我完善能力，合理分析、評價(jià)自身的優(yōu)勢與劣勢，積極探索和創(chuàng)新，不斷進(jìn)行自我提高與自我否定，在社會中不隨波逐流，看待問題，有自己的真知灼見。

創(chuàng)造性人才在當(dāng)代社會不容缺失，大學(xué)生要抓住機(jī)遇，堅(jiān)定理想信念，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的勞動過程中展現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識社會需求，將知識成果轉(zhuǎn)換為智力成果，增強(qiáng)自身解決問題的能力，推動產(chǎn)、學(xué)、研、用協(xié)調(diào)發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動力，助力社會穩(wěn)定。

（四）樹立正確的勞動觀，堅(jiān)持勞動與擇業(yè)的統(tǒng)一

勞動觀是勞動者在勞動過程中體現(xiàn)出來的價(jià)值選擇和價(jià)值判斷，具有自主選擇性和社會歷史性，但它始終是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，需要我們在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)，不斷發(fā)展。對大學(xué)生群體而言，實(shí)踐的最好方式就是通過擇業(yè)與就業(yè)進(jìn)行反饋，影響學(xué)校勞動教育的改革和實(shí)施。

樹立正確的勞動觀，要從抵制大學(xué)生自我意識淡薄、價(jià)值取向急功近利、過分強(qiáng)調(diào)個性為始。勞動教育作為當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容和素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，需要學(xué)生充分理解勞動教育的重要性，從而樹立正確的擇業(yè)觀，學(xué)會保護(hù)自身的勞動權(quán)益，將職業(yè)規(guī)劃提前納入學(xué)業(yè)軌道，樹立正確的就業(yè)競爭意識，充分認(rèn)識勞動范疇，培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)勞動觀與人生觀、世界觀、價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一，以“點(diǎn)、線、面”多層體系為依托，使大學(xué)生的擇業(yè)意識與勞動觀念有機(jī)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者大會上的講話[EB/OL].[2015-04-28].http：//www.xinhuanet.com/politics/2017-05/01/c_1120892090.htm.

[2]黃濟(jì).關(guān)于勞動教育的認(rèn)識和建議[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（5）：17-22.

[3]彭學(xué)明.把“實(shí)干興邦、空談?wù)`國”牢記在心[J].當(dāng)代江西，2019（178）：66.

[4]李珂.勞動最光榮 奮斗最幸福：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的重要論述[J].求是，2018（5）：26-28

[5]馬克思.資本論（第1卷）[M].北京：人民出版社，2004：207-208.

[6]李龍博.大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)辯證關(guān)系芻議[J].教書育人（高教論壇），2020（703）：10-12.

◎編輯 武生智