高婷

家長和孩子做朋友，并不是簡單地和孩子一起玩，而是把自己放在跟孩子真正平等的位置上，尊重孩子的思考和表達(dá)。只有了解了孩子的想法，才能成為孩子真正的朋友。

在教育和引導(dǎo)孩子的方式上，有一種很流行的說法——我們要和孩子做朋友，但是什么叫和孩子做朋友呢？可能很多家長并沒有非常透徹地去思考過這個(gè)問題，反而我看到了一些變形的做法，比如，在與孩子交往的過程中，有些家長嘴上說著“和孩子做朋友”，卻在處理一些實(shí)際問題時(shí)，仍然把自己放在高高在上的位置上，這最多不過是在“遷就”孩子，根本就不能稱

之為和孩子做朋友。

1平等對(duì)待孩子，尊重孩子的思考和表達(dá)

和孩子做朋友，家長首先要把自己放在跟孩子真正平等的位置上，但這個(gè)平等并不意味著放棄對(duì)孩子的引導(dǎo)。引導(dǎo)是家長非常重要的職責(zé)，但是在引導(dǎo)的同時(shí)，要尊重孩子的思考和表達(dá)。比如在向孩子提問的時(shí)候，問題必須是開放性的，更不能預(yù)設(shè)答案，也就是說，必須要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)孩子的思考和問答感興趣，而不是引導(dǎo)甚至引誘孩子說出家長心中預(yù)設(shè)的答案。

我在給小學(xué)低年級(jí)的孩子上課的時(shí)候，為了吸引孩子的注意力，專門增加了很多互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，比如在講《大黑狗》這本繪本的時(shí)候，我先講了前半段的故事：隨著爸爸、媽媽、姐姐、哥哥依次起床，看到窗外的大黑狗變得越來越大了，我會(huì)問孩子們：“為什么這只狗會(huì)不斷地變大？”

孩子們給出了很多有意思的答案：可能這只狗剛開始是蹲著的，后來逐漸站起來了，所以看起來就越來越高大了;可能爸爸、媽媽、姐姐、哥哥是按照身高從高到低排列的，越矮小的人看到的大黑狗相對(duì)就越高大;可能是近大遠(yuǎn)小，大黑狗從遠(yuǎn)處逐步走近......還有很多有意思的回答，現(xiàn)場(chǎng)高高舉起的小手，就像是一片生機(jī)勃勃的小樹林。如果家長也愿意如此把問題開放給孩子，而且不帶任何預(yù)設(shè)地聽孩子講述自己的奇思妙想，他就會(huì)有源源不斷的新創(chuàng)造。

當(dāng)我跟孩子分析這個(gè)問題的時(shí)候，我向孩子們強(qiáng)調(diào)，這只是我個(gè)人的看法，跟大家一樣，都是眾多可能性中的一種，這就是一種“平等”的態(tài)度：并不因?yàn)槲沂抢蠋煟业目捶ň鸵欢ū群⒆拥母呙?在課堂上我表達(dá)自己的看法，并且用我的看法繼續(xù)講下去，只是為了向大家呈現(xiàn)更多的內(nèi)容。

做到這一點(diǎn)，并不是我刻意為之，這也是我特別想提醒家長的：如果假裝對(duì)孩子感興趣，他是能夠察覺到的，而且刻意偽裝也不是真正的平等，而是變成了我前面提到的遷就。

怎樣做才能更好地實(shí)現(xiàn)平等呢？答案就是要有真正的好奇心。我每次提問的時(shí)候，都會(huì)非常好奇，對(duì)孩子出乎意料的答案也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到驚喜。這種好奇和驚喜就是我的真實(shí)反應(yīng)。不管是從孩子們，還是從成年人或從書本中了解到新鮮、有趣的想法，都會(huì)讓我有同樣美好的感受，然后把這種美好再傳遞出去。

2對(duì)孩子感興趣，用孩子的視角看世界

“和孩子做朋友”更深的層次就是對(duì)孩子感興趣的事情我們也真心地感到有趣。這并不是說，對(duì)孩子感興趣的所有事情都是如此，每個(gè)人都有自己的偏好，所以家長只需要在自己感興趣的事情上展現(xiàn)出真誠就好，這才是孩子真正需要的。但是，家長的確也可以讓自己的好奇心更強(qiáng)烈一些，興趣更寬廣一些，更多地把自己放到孩子的視角去看事情，而不是僅僅局限在成年人或父母的視角。

我有個(gè)學(xué)生寫了篇作文，記錄在自然科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的故事，實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)步驟是把食鹽溶化在水中，老師剛開始說：“不要偷偷地嘗......”底下已經(jīng)有小朋友大叫：“好咸！”他把這個(gè)細(xì)節(jié)記錄下來了。后來，他媽媽拿著作文來問我：孩子說這是一堂“好玩的自然科學(xué)課”，我怎么看不出好玩在哪里？

這的確很好玩！我讓這位家長想一想，自己小時(shí)候有沒有做過類似的糗事？她后來回想起，自己5歲時(shí)看到一個(gè)裝得滿滿的可樂瓶，忍不住就偷偷喝了一大口，結(jié)果瓶子里裝的其實(shí)是醬油！說到這兒她就樂了，也就理解了為什么孩子會(huì)覺得小朋友偷吃實(shí)驗(yàn)用的鹽很好玩，這就是我說的怎樣去用孩子的視角看世界，這不僅能夠跟孩子成為朋友，也一定會(huì)收獲意料之外的驚喜。

3跳出家長身份，成為孩子的伙伴

我經(jīng)常說自己心里住著一個(gè)孩子，所以跟孩子在一起時(shí)很自在，能很自然地融入他們的活動(dòng)，成為他們中的一員。其實(shí)，家長也不必拘泥于家長的身份中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候變成孩子的伙伴，跟他一起嬉戲玩鬧，生活會(huì)更加有趣。

我有個(gè)男性朋友來問我：我兒子昨天說了“我爸爸就知道打我”，該怎么回應(yīng)呢？我的回答是：不必在意，就當(dāng)是小男生之間的“打架”好了，今天打完，明天就和好了。說不定，等會(huì)兒一起吃個(gè)零食、交換個(gè)玩具，他就會(huì)說：“我爸爸是天下第一的爸爸呢！”

成為孩子的伙伴就能很好地化解矛盾，這也是和孩子做朋友的一種方式，而且能讓孩子知道，爸爸媽媽也是會(huì)生氣的，甚至有時(shí)候會(huì)耍個(gè)小無賴，就跟自己一樣。只不過，當(dāng)爸爸媽媽意識(shí)到自己錯(cuò)了，會(huì)承認(rèn)和道歉。同時(shí)，家長也希望孩子以同樣的、平等的方式來對(duì)待自己！如果家長能夠收起家長的架勢(shì)，以這樣的心態(tài)跟孩子交流，孩子自然就會(huì)拿你當(dāng)朋友。就像我在給孩子上課的過程中，能漸漸地感覺到，自己融入了孩子中間，跟他們共振、共鳴，可以體會(huì)到他們的情緒起伏——就像窗外的風(fēng)和陽光，自有一種內(nèi)在的節(jié)律，那樣的時(shí)光是如此的美好！

袁堅(jiān)

文學(xué)博士、早教專家、潛水員、專欄作者，出版有《貓博士育兒筆記：換個(gè)方式愛孩子》，聯(lián)合翻譯繪本“神奇的世界”系列，創(chuàng)作“小狐貍卷卷”系列兒童故事，創(chuàng)作“山海經(jīng)”系列海洋主題幻想小說。