一束寒梅在凜冽的風(fēng)中搖曳著，那僅剩的幾片殘瓣不停地?fù)u晃著，仿佛隨時(shí)都要一頭栽入那凄白的雪中。這梅，大概不會(huì)如往年開(kāi)放吧……

梅

與母一同栽下的梅總算長(zhǎng)成了“傲雪”的模樣。每天回家，還未見(jiàn)到這棵梅，卻已先聞到了一抹清香，花朵白色中滲著絲絲粉色，全都圍繞在花蕊旁。一朵、兩朵點(diǎn)綴在樹(shù)干上，大抵真有些“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的意味了。周?chē)従右捕伎溥@梅，或是她的顏色，或是她的清香。這梅旁總有幾人圍繞著，也愈發(fā)可愛(ài)與清高了。

人

他臉上的稚嫩還足以見(jiàn)得他的青澀，但那鋼琴鍵上飛舞的雙手卻令眾教師都贊嘆。他一見(jiàn)到鋼琴便迅速被吸引了，用力按一下鍵，那純粹的聲音更是讓他癡迷，他愛(ài)上了鋼琴。他的音感好，節(jié)奏感強(qiáng)，又加上他的熱愛(ài)，他的鋼琴技藝迅速提升，只經(jīng)過(guò)了一年時(shí)間，技術(shù)已遠(yuǎn)超同齡人了。被大家稱作神童的他不免讓人為其暢想美好的前途。

梅

今年春雨異常兇猛，夾雜著轟隆隆的雷聲，攻擊著萬(wàn)物。我透過(guò)窗戶看著那在雨中掙扎，伴著風(fēng)不停搖擺的梅，在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳。片片花瓣落入那遍地泥濘的地里，直至最后一片隨風(fēng)飄去。那光禿禿的枝干佝僂著，與往昔典雅清高的形象大相徑庭。鄰居也感嘆到：這梅，明年還會(huì)開(kāi)嗎？

人

一場(chǎng)疾病襲擊了他，而奪去的是他的雙手！從醫(yī)院檢查走出來(lái)的他面無(wú)表情，慢慢向家的方向踱步著，這如同給他判下了死刑！他的雙手一天不如一天：顫抖、抽搐、抬不起來(lái)……最后到毫無(wú)知覺(jué)。不能在黑白琴鍵上演奏，他不知道他還能做些什么。自此，他再?zèng)]出現(xiàn)在琴房里，誰(shuí)都知道，奪去的不只是他的雙手，更是他的靈魂。

梅

屬于？的季節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但令我驚訝的是，梅并沒(méi)有逝去，她的根仍牢牢的抓著地面，雨水滲透她的根部，給她如乳汁般的滋潤(rùn)。那干裂充斥著蟲(chóng)蠅的樹(shù)皮漸漸變得光滑，那片片花瓣雖逝，卻壞繞在她的周?chē)?。再無(wú)人的關(guān)注，她卻永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)生的期望，對(duì)雪白世界的向往。她一棵獨(dú)自吸收著水分，汲取著花瓣的營(yíng)養(yǎng)。不見(jiàn)往日梅瓣，也不與其他花朵爭(zhēng)風(fēng)光;她一棵慢慢儲(chǔ)蓄著能量、梅瓣和那一抹清香。

人

他不愿放下自己的夢(mèng)想，更不愿拋棄自己的靈魂。他毅然決定要重拾音樂(lè)：用腳演奏音樂(lè)！當(dāng)他坐在特別的凳子上，用腳按下第一個(gè)音符時(shí)，那令人震顫的響聲繚繞在房中，仿佛第一次聽(tīng)到鋼琴聲的那樣，他再次準(zhǔn)備開(kāi)啟自己的新征程。沒(méi)有老師，他就自己一個(gè)人練習(xí)，用笨拙的腳敲擊著，即使?jié)M腳血泡，全身大汗也不停息;沒(méi)有觀眾，他就自己演奏給自己聽(tīng)，自己激勵(lì)著自己，鼓勵(lì)著自己。他立誓：要全新演奏于賽場(chǎng)中，讓人們愛(ài)上他的音樂(lè)，更是重新拾得他的靈魂。

梅

又是一年冬，梅已在我視線中淡出了許久，關(guān)于她的記憶也深深埋藏起來(lái)了，但當(dāng)?shù)诙烨宄?，窗前第一朵梅綻放時(shí)，我就知道，曾經(jīng)所有的疑問(wèn)都是多余。那清香，那梅瓣更是高于往年，這是她對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)不畏寒風(fēng)，不畏艱難的詮釋。

人

在人們的驚訝與掌聲中，他再次登上了那個(gè)熟悉又陌生的舞臺(tái)。第一音起，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，一串琴音緩緩流淌在殿堂中，所有人都沉淀在不遜于往日的琴聲中。所有的質(zhì)疑，嘆惋都隨之而去，人們都從這琴聲中聽(tīng)到了他的努力，他對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，他對(duì)靈魂的珍視。

梅與人

在寒冬中，梅繼續(xù)綻放著，繼續(xù)散發(fā)著清香;在舞臺(tái)上，他繼續(xù)演奏著，繼續(xù)追求著夢(mèng)想。那年的花，開(kāi)放了……

（作者介紹：楊松澤，華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高一（5）班學(xué)生;指導(dǎo)教師：畢蘭）