聶春雷

摘 要：在信息化時(shí)代不斷發(fā)展條件下，“互聯(lián)網(wǎng)+”在高職院校網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中也取得廣泛應(yīng)用。這就應(yīng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”支持下為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程構(gòu)建教學(xué)資源庫，以為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)提供準(zhǔn)確資源支持。本文將研究分析高職網(wǎng)絡(luò)安全課程，首先介紹高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建要求，之后闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建策略。保證“互聯(lián)網(wǎng)+”與相應(yīng)教學(xué)資源庫關(guān)聯(lián)性，以彰顯相應(yīng)資源庫現(xiàn)實(shí)作用。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高職;網(wǎng)絡(luò)安全課程;資源庫

為降低高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)難度，不僅需要強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”在相應(yīng)教學(xué)中作用效果，還應(yīng)按照各項(xiàng)要求強(qiáng)化高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)資源庫構(gòu)建力度，并在相應(yīng)資源庫支持下開展網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以此提高高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)水平和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式作用效果。而且通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式還能對高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中各項(xiàng)問題實(shí)施優(yōu)化處理，避免高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)問題持續(xù)惡化，保障高職網(wǎng)絡(luò)安全課程現(xiàn)實(shí)教學(xué)效果。

1 高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建要求

為推進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)穩(wěn)步開展，在開展該課程教學(xué)前期，必須要求各項(xiàng)基礎(chǔ)知識構(gòu)建課程資源庫，以為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)提供準(zhǔn)確資源支持，避免高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)出現(xiàn)問題。而且通過高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建要求比較多，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，在對高職網(wǎng)絡(luò)安全課程進(jìn)行教學(xué)資源庫構(gòu)建時(shí)，應(yīng)對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力和該課程教學(xué)要求展開有效分析，并在各方面分析結(jié)果支持下規(guī)劃合理教學(xué)資源庫構(gòu)建程序，強(qiáng)化資源庫與高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)之間關(guān)系，以避免高職院校在開展網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)時(shí)因缺乏現(xiàn)實(shí)資源而出現(xiàn)問題。而且按照標(biāo)準(zhǔn)化要求構(gòu)建資源庫，還能強(qiáng)化資源庫高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中現(xiàn)實(shí)作用，使得高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)問題得到有效處理。第二，為突出教學(xué)資源庫真實(shí)效果和現(xiàn)實(shí)作用，可以在教師和學(xué)生全面掌握各項(xiàng)實(shí)際案例條件下構(gòu)建案例資源庫，強(qiáng)化各類真實(shí)案例在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值，確保學(xué)生可以在分析各項(xiàng)真實(shí)案例條件下學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全課程中基礎(chǔ)知識。降低高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)難度，提高網(wǎng)絡(luò)安全課程在高職院校中地位層次。第三，盡管資源庫在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中有重要作用，但是高職就網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫在構(gòu)建時(shí)會因?yàn)橥庠谝蛩馗蓴_而出現(xiàn)問題。這就應(yīng)強(qiáng)化各項(xiàng)現(xiàn)代化手段在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建中具體作用，降低網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建難度，使得相應(yīng)資源庫符合高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)要求，為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)順利開展提供相應(yīng)資源支持。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建策略

2.1 明確高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫時(shí)，必須保證教師和學(xué)生對高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容和具體教學(xué)要求有所了解，并按照各項(xiàng)基礎(chǔ)信息構(gòu)建高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫，強(qiáng)化資源庫與高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)要求之間契合度，使得資源庫在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中具體作用得以彰顯。為加深學(xué)生和教師對網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容掌握力度，應(yīng)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”模式對高職網(wǎng)絡(luò)安全課程具體教學(xué)內(nèi)容展開有效分析，將各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容清楚表現(xiàn)出來，以此構(gòu)建符合高職網(wǎng)絡(luò)安全課程具體教學(xué)要求的資源庫，避免高職網(wǎng)絡(luò)安全課程在開展相應(yīng)教學(xué)時(shí)因基礎(chǔ)資源不合理而出現(xiàn)問題。而且在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進(jìn)行高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容分析，還能將高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)內(nèi)容全面呈現(xiàn)出來，規(guī)劃合理資源庫建設(shè)方案，推進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建良性開展。

2.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫框架

作為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中重要工具，資源庫在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中極其重要作用。這就應(yīng)要求教師按照高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)要求以及其他方面基礎(chǔ)因素構(gòu)建資源庫，從而彰顯資源庫在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中現(xiàn)實(shí)作用。而且在構(gòu)建高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)資源庫之前，應(yīng)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”模式創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫基礎(chǔ)框架，強(qiáng)化教師和學(xué)生對相應(yīng)基礎(chǔ)框架掌握力度，促使教師按照“互聯(lián)網(wǎng)+”模式現(xiàn)實(shí)作用以及相應(yīng)框架具體表現(xiàn)形式進(jìn)行高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建，使得高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建可以在基礎(chǔ)框架支持下順利開展。而對于構(gòu)建高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫中各項(xiàng)問題來說，也可以要求教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式和相應(yīng)框架支持下對資源庫構(gòu)建過程中各項(xiàng)問題實(shí)施全面優(yōu)化。強(qiáng)化高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建效果，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)更好開展。

2.3 創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫交流平臺

就高職網(wǎng)絡(luò)安全課程而言，按照該課程具體教學(xué)要求構(gòu)建資源庫，不僅可以為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)提供準(zhǔn)確資源信息，還能促使教師按照各項(xiàng)真實(shí)資源開展網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)提供真實(shí)案例支持。而且為提高資源庫在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中作用效果，不僅需要強(qiáng)化相應(yīng)資源庫構(gòu)建力度，還應(yīng)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”模式創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫交流平臺，促使學(xué)生和教師在相應(yīng)平臺中針對網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫展開有效交流，加深學(xué)生對教師教學(xué)思想以及該課程具體教學(xué)要求掌握力度，確保高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建力度和相應(yīng)教學(xué)效果得以提高。不僅如此，還可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)創(chuàng)設(shè)動畫或者視頻等資源。確保學(xué)生對各類教學(xué)資源有直觀了解。當(dāng)然創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫交流平臺，還能促使學(xué)生與教師在相互交流條件下學(xué)習(xí)高職網(wǎng)絡(luò)安全課程基礎(chǔ)知識，彰顯“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。

3 結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)要求越來越高，這就應(yīng)要求教師和學(xué)生按照“互聯(lián)網(wǎng)+”模式具體要求構(gòu)建高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫，為高職網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)穩(wěn)步開展提供準(zhǔn)確參考依據(jù)。而且上文還通過多個(gè)方面介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建策略，強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與高職網(wǎng)絡(luò)安全課程資源庫構(gòu)建之間關(guān)聯(lián)性，保證“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在相應(yīng)資源庫構(gòu)建中發(fā)揮自身最大作用。

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