冷依伊 蔣智林 周順文 何雪涓 趙鋒 李秋蓉

摘要：科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)是現(xiàn)代大學(xué)的重要功能，明確科研是學(xué)科建設(shè)的內(nèi)核，同時(shí)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)科研與學(xué)科建設(shè)的良性互動(dòng)。服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展逐漸成為了廣大高校的主要任務(wù)之一，地方高校需要結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展情況來(lái)制定相關(guān)的科研方向，為地方提供合適的人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐奈幕c科技發(fā)展。文章以普洱學(xué)院為例，分析地方高?？蒲袑?duì)學(xué)科建設(shè)以及地方社會(huì)發(fā)展服務(wù)的現(xiàn)狀，并針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題提供適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高?？蒲?學(xué)科建設(shè);社會(huì)發(fā)展;普洱學(xué)院

1 普洱學(xué)院高?？蒲蟹?wù)現(xiàn)狀

普洱學(xué)院被列為國(guó)門(mén)大學(xué)，普洱學(xué)院的發(fā)展水平代表著我國(guó)邊境高等學(xué)校的發(fā)展水平，是一所極具專業(yè)特色的學(xué)校，匯集了領(lǐng)國(guó)的大部分留學(xué)生，并獲得了國(guó)際和行業(yè)的高度認(rèn)可，為國(guó)家戰(zhàn)略提供支撐。普洱學(xué)院科技處是該校主要從事科研項(xiàng)目申報(bào)、審核以及推廣等任務(wù)的部門(mén)，也是普洱學(xué)院科研發(fā)展的關(guān)鍵所在。一方面代表學(xué)院組織開(kāi)展學(xué)院內(nèi)部的學(xué)科建設(shè)工作、科學(xué)研究工作和科技成果推廣工作，服務(wù)于師生科研活動(dòng)的需要，一方面接受省教育廳科技處、省科技廳相關(guān)處等的指導(dǎo)，代表學(xué)院貫徹落實(shí)國(guó)家科學(xué)研究的方針政策。

2 普洱學(xué)院高?？蒲袑?duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)帶來(lái)的促進(jìn)作用

2.1 教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的顯著增高

在科研過(guò)程中，教師也能更為深刻地掌握到該研究方向在國(guó)外的發(fā)展情況，以免與世界科研接脫軌，以科學(xué)研究領(lǐng)頭羊的角色帶領(lǐng)學(xué)?？蒲械陌l(fā)展;除此之外，教師在對(duì)該課題的研究中也能更加了解相關(guān)課程的走勢(shì)，在近幾年中其地位是否出現(xiàn)某種變化，把握與其他課程的相關(guān)性，將課程前后的發(fā)展連接起來(lái)，這對(duì)于日常教學(xué)也是非常重要的，能夠更好地讓同學(xué)所接受[1]。正是如此，普洱學(xué)院教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平也呈現(xiàn)了顯著提高，這與學(xué)?？蒲械陌l(fā)展是密不可分的。

2.2 促進(jìn)了學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展

普洱學(xué)院的前身是思茅師范高等專科學(xué)校，當(dāng)時(shí)整個(gè)學(xué)校只有29個(gè)專業(yè)，到后面專升本轉(zhuǎn)成二本學(xué)院后，學(xué)校光是?？茖I(yè)便有30個(gè)，還增加了34個(gè)本科專業(yè)，所有學(xué)科都是依靠在大量科研成果上總結(jié)成理論體系而產(chǎn)生的，是科研的創(chuàng)新促使了相應(yīng)學(xué)科的出現(xiàn)與發(fā)展，而該學(xué)科在所有學(xué)科中的地位取決于其產(chǎn)生的科研成果的重要性，即其造成的影響是否是世界級(jí)的，如果其代表著某一新領(lǐng)域的開(kāi)闊，那么其對(duì)應(yīng)的學(xué)科必會(huì)被列為重點(diǎn)學(xué)科向外界推廣，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)該領(lǐng)域更為深刻的研究。

2.3 學(xué)校聲譽(yù)得以提高，并吸引了更多的高級(jí)人才

學(xué)術(shù)聲譽(yù)標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校的地位，在普洱學(xué)院自身的評(píng)估指標(biāo)體系中，學(xué)術(shù)聲譽(yù)一直都被視為一項(xiàng)不可忽視的指標(biāo)，密切關(guān)系著學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。 一所大學(xué)的聲譽(yù)在某種程度上代表了社會(huì)的認(rèn)可度，也屬于學(xué)校的一種“無(wú)形資源”，影響著學(xué)校在社會(huì)中的評(píng)價(jià)，是學(xué)校發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中逐漸累積出來(lái)的。普洱學(xué)院以自身發(fā)展證實(shí)了，科研水平與學(xué)術(shù)成果都極大影響著學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)校只有將重心放在科學(xué)研究上，才有可能獲得高水平的研究成果，這對(duì)于提高教師整體素質(zhì)與學(xué)校聲譽(yù)都是異常關(guān)鍵的，只有學(xué)校聲譽(yù)上去了，才能更大范圍吸引更多的高級(jí)人才。

2.4 科研在一定程度上改善了學(xué)校的軟硬件條件

一流的學(xué)校離不開(kāi)一流的軟硬件條件支撐。教材體系、情報(bào)信息和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是學(xué)科發(fā)展不可缺少的物質(zhì)條件。雖然科學(xué)研究需要大量經(jīng)費(fèi)投入，但是事實(shí)證明，普洱學(xué)院近年來(lái)的科學(xué)研究極大改善了學(xué)校的軟硬件條件，為院校培養(yǎng)高層次人才和產(chǎn)出高水平成果提供物質(zhì)支撐。

3 普洱學(xué)院高?？蒲袑?duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的影響

3.1 為普洱市提供更多的高新人才

普洱學(xué)院作為國(guó)門(mén)大學(xué)，是當(dāng)?shù)卣谓?jīng)濟(jì)文化發(fā)展的支撐，起著引領(lǐng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)潮流的作用，相對(duì)地，普洱對(duì)學(xué)校的依賴性也日益增強(qiáng)，無(wú)論智力、人力、技術(shù)等，都離不開(kāi)普洱學(xué)院的支持。據(jù)了解，當(dāng)?shù)卣粌H為普洱學(xué)院提供了政策支持，在科研項(xiàng)目的引入、學(xué)科建設(shè)、師資配備、人才引進(jìn)等方面也投入了大量資源;同時(shí)還幫助普洱學(xué)院的推廣，更大程度地實(shí)現(xiàn)校企合作，為其創(chuàng)造更多的合作平臺(tái);對(duì)于普洱學(xué)院的優(yōu)秀人才，政府給予一定的優(yōu)惠措施，爭(zhēng)取其進(jìn)入本地高新區(qū)的科技成果孵化基地，為普洱未來(lái)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

3.2 為地方社會(huì)服務(wù)的觀念得以強(qiáng)化

在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，學(xué)校教師將關(guān)系著當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的學(xué)科和專業(yè)列為重點(diǎn)教授課程，有選擇性與目的性地進(jìn)行教學(xué)[2];同時(shí)，普洱學(xué)院大力推廣自身，吸引更多的人才參與學(xué)校的改革與發(fā)展，構(gòu)建高水平的教師團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)校的整體學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展必須以為社會(huì)服務(wù)為基礎(chǔ)的觀念;為解決實(shí)際就業(yè)問(wèn)題和企業(yè)缺乏高科技人才的問(wèn)題，普洱學(xué)院還將社會(huì)服務(wù)與教學(xué)科研相結(jié)合，鼓勵(lì)教師和學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)企事業(yè)單位，了解當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)基層的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)性地培養(yǎng)相關(guān)人才。

3.3 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，保持與地方社會(huì)同步發(fā)展

普洱學(xué)院從地方發(fā)展規(guī)劃入手，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況進(jìn)行分析，針對(duì)性地提供解決措施，并采用主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)第一線的政策，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)社會(huì)資料、政府運(yùn)行軌跡與企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等方面的了解，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、重點(diǎn)高校聯(lián)合攻關(guān)。為了推進(jìn)普洱學(xué)院的科研發(fā)展，學(xué)校還常常聯(lián)系各地區(qū)的專家學(xué)者到校召開(kāi)研討會(huì)，如瀾湄教育合作論壇等，這些活動(dòng)都能更好地幫助學(xué)校了解自身的發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)下社會(huì)發(fā)展走向。

4 對(duì)普洱學(xué)院未來(lái)科研發(fā)展的建議

4.1 進(jìn)一步加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)需求的聯(lián)系

雖然普洱學(xué)院非常重視與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系，但是大部分局限在整體，很少?gòu)募?xì)致的方向去改進(jìn)。學(xué)校在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)注意組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)地考察，以便更好地了解當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的發(fā)展情況。由于普洱學(xué)院專升本時(shí)間較短，很多新興專業(yè)科研水平相對(duì)較弱，學(xué)?？梢愿淖兘虒W(xué)方向，嘗試從基層出發(fā)，促進(jìn)這些學(xué)科與社會(huì)發(fā)展的結(jié)合，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)科研水平的提升，從而為壯大科研隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，打造團(tuán)隊(duì)知名度，吸引更多的高新人才，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)參與省級(jí)或國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)，為新技術(shù)與新成果的產(chǎn)生創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

4.2 進(jìn)一步加強(qiáng)科研項(xiàng)目的管理

項(xiàng)目在申報(bào)后還有一系列的后續(xù)工作有待完善，學(xué)校需要督促申報(bào)人的進(jìn)程，定期檢查，一旦有問(wèn)題需要及時(shí)解決，必要時(shí)可以為其提供適當(dāng)?shù)膸椭?，為保質(zhì)保量地完成科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)校聲譽(yù)，這也極大程度影響著往后項(xiàng)目申報(bào)的成功率，而普洱學(xué)院在這方面還有待改善。

4.3 要重視成果轉(zhuǎn)化管理

科學(xué)研究需要結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)，那么科研就不僅僅局限于理論知識(shí)，其科研成果的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵所在，而普洱學(xué)院在這方面的能力還有待提高。項(xiàng)目結(jié)題不代表著完結(jié)，只有將研究成果應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中才算是一項(xiàng)有意義有價(jià)值的研究，不論是以意識(shí)形態(tài)傳遞至人們心中還是以產(chǎn)品的形式結(jié)合到企業(yè)中，只要被社會(huì)所認(rèn)可并使用的，那都是值得推廣的。

5 總結(jié)

學(xué)科建設(shè)是高校維持自身地位的關(guān)鍵，而學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵則是科學(xué)研究，同時(shí)高校的性質(zhì)便決定了其必須為地方社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，尤其是高?？蒲蟹较虮仨毰c當(dāng)?shù)匦枨笏Y(jié)合，盡可能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的共同進(jìn)步。普洱學(xué)院將學(xué)科建設(shè)融入到社會(huì)發(fā)展中，從而使得學(xué)校具備了強(qiáng)大的生命力，一旦這種聯(lián)系消失，普洱學(xué)院的科研將會(huì)出現(xiàn)失根情況，大部分現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也難以得到解決，猶如閉關(guān)鎖國(guó)，還很容易與社會(huì)發(fā)展脫軌，學(xué)校就會(huì)因無(wú)法滿足社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要而失去社會(huì)的支持，從而使自身得以存在與發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)大大削弱，因此學(xué)科建設(shè)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開(kāi)學(xué)校的科研服務(wù)工作。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：冷依伊（1993——），女，四川眉山，普洱學(xué)院科技處科員，碩士，主要研究分子生物學(xué)、教育科研等。

基金項(xiàng)目：學(xué)校社科項(xiàng)目，XJKT2019002