【摘要】足球是我國的薄弱體育運動之一，我國一直在致力于提升足球運動的水平。足球裁判員是足球運用的延展性內(nèi)容之一，在足球運動的發(fā)展上也有相當大的作用。文章對我國校園足球裁判員的能力培養(yǎng)現(xiàn)狀作了一定的研究，并且根據(jù)我國校園足球運動裁判員的能力的不足作了一定分析，并且結(jié)合大環(huán)境對這些不足提出了改進策略。

【關(guān)鍵詞】校園足球裁判員? 素質(zhì)與能力? 培養(yǎng)模式? 校園足球運動

【基金項目】2019年阜陽幼兒師范高等?？茖W校校級質(zhì)量工程重點項目“皖北地區(qū)校園足球裁判員培養(yǎng)模式的構(gòu)建——以阜陽幼兒師范高等專科學校為例”（項目編號：ZLGC2018JY005）。

【中圖分類號】G807.04 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0215-02

一、引言

隨著改革開放的步伐加快，我國人民的生活水平日益提升，人民的見識越來越廣，促進了我國的教育面越來越大。足球是我國重點展開的體育項目，從國家層面來看，我國對足球運動的經(jīng)濟投入非常大，而且足球在我國秦朝時期就已經(jīng)以“蹴鞠”的形式有了一定的發(fā)展，但是在我國近年來，足球運動都發(fā)展的不是太好，所以應(yīng)該要從多個方面來提升足球運動在我國的發(fā)展水平。

二、影響我國校園足球裁判員素質(zhì)與能力提升的原因

近些年，我國的大學體育教學的課程越來越多，突破了以往以田徑教學為主要內(nèi)容的情況，校園足球裁判員的培養(yǎng)也成為了我國體育教學的主要形式之一。但是，我國的校園足球裁判員的培養(yǎng)還存在很多問題，這抑制了我國校園足球裁判員的素質(zhì)與能力的提升，從而阻礙了我國大學體育教學質(zhì)量的提升。

第一，足球裁判員自身對自己的素質(zhì)能力要求不高。足球裁判員的評價對我國足球運動的發(fā)展也有一定的發(fā)展，所以目前，我國高校都在著力提升裁判員的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。但是有關(guān)足球運動相關(guān)的運動員，他們對裁判員工作的興趣沒有很高，反倒對足球運動的興趣會高一點。而且足球裁判員會認為裁判員的工作沒有難度，自身對裁判員的學習會放松心態(tài)，對自己沒有高要求，這是導(dǎo)致我國高校裁判員素質(zhì)與能力培養(yǎng)的主要障礙。

第二，從足球裁判員培養(yǎng)的教師入手展開研究。我國高校開展足球運動教學是大勢所趨，而且已經(jīng)發(fā)展了比較長的時間。但是足球裁判員教學在我國高校教學中并沒有發(fā)展得很好，而且足球裁判員教學一直都是依附在足球運動教學里，學校沒有花費更多的經(jīng)費與時間來進行足球裁判員教學。目前我國的足球裁判員教學還沒有形成強大的師資力量，在教教師也缺乏教學動力，在教學過程中缺乏引導(dǎo)。而且我國的足球裁判員教學沒有形成具有學科體系的教學機制與教學評價機制，這對高校足球裁判員的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利。

第三，我國足球裁判員的培養(yǎng)缺乏外部動力的支持。雖然，我國從秦朝時期就已經(jīng)有了足球運動的前身——“蹴鞠”運動，而且我國也非常重視足球運動的發(fā)展。但是我國的足球運動技能的發(fā)展一直比較落后，這也影響到了我國足球運動延伸學科的發(fā)展。雖我國足球運動有足夠的政策支持，但是一直以來，我國足球運功在國際比賽上一直沒有取得較好的成績，這對我國高校足球運動訓(xùn)練以及足球裁判員的培養(yǎng)都有一定的影響。

三、我國校園足球裁判員素質(zhì)與能力提升的方法

足球運動一直是我國的弱勢運動項目，所以我國政府一直在盡力提升我國足球運動在國際社會的影響力，因此，在我國校園中發(fā)展足球運動是一個很好的方式，希望能夠提升全民對足球運動的認知，從而提升我國足球運動在國際社會的影響力。

（一）注重人才的選拔

我國足球裁判員的培養(yǎng)要從源頭上取得效果，所以應(yīng)該將足球裁判員的培養(yǎng)帶入到校園教學工作中去。而且，基于我國的基本國情來看，足球運動本來就是以青年為主，青少年在進行足球運動的時候會更加有優(yōu)勢，所以我們可以從校園里普及足球裁判員的學習，并且提升足球裁判員的選擇門檻。首先，注重足球裁判員的責任心、榮辱感以及對足球運動的熱愛程度;其次，選擇有足球運動的基本知識以及有足球裁判員的理論知識的學生加入到足球裁判員的培養(yǎng)隊伍中去;最后要建立齊全的足球裁判員的培養(yǎng)評價機制，形成校園足球裁判員選拔的良性循環(huán)，推動校園足球裁判員隊伍的有效建設(shè)。

（二）提升足球裁判員的培養(yǎng)水平，加大培訓(xùn)力度

教學過程對足球裁判員的培養(yǎng)非常重要，因此，足球裁判員的培養(yǎng)必須從教學水平上提升核心競爭力。我國國民對足球裁判員的工作認知比較低，所以在師資資源上必須要豐富化，提升足球裁判員的教學質(zhì)量。

四、結(jié)語

綜上所述，我國校園足球裁判員的培養(yǎng)還有很多問題。筆者根據(jù)目前的教學現(xiàn)狀以及自己的工作情況提出了很多改善方案，希望能夠為我國校園足球裁判員的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)作出貢獻。

參考文獻：

[1]王少杰.我國校園足球裁判員隊伍現(xiàn)狀與管理機制的調(diào)查研究[D].北京：北京體育大學.2018

作者簡介：

李淮北（1980-），男，安徽阜陽人，體育碩士，講師，研究方向為體育教學。