白學(xué)芬

【摘要】本文以中職班主任開展新生工作的策略研究論述為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下班主任采取恒心教育和班主任采取愛心教育為主要依據(jù)，從制定嚴(yán)格管理機(jī)制，改變不良習(xí)慣;結(jié)合特點(diǎn)組織各種活動(dòng)，養(yǎng)成良好道德品質(zhì);進(jìn)行賞識(shí)教育;開展溫暖教育這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)中職班主任新生工作教育效果。

【關(guān)鍵詞】中職班主任? 新生工作? 賞識(shí)教育? 溫暖教育

【中圖分類號(hào)】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0192-02

因?yàn)槎喾N因素的影響，導(dǎo)致實(shí)際中職新生普遍存在紀(jì)律觀念薄弱、過于依賴他人，理論基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，并沒有形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并且經(jīng)常會(huì)受到外界干擾和批評(píng)，是中職學(xué)生過渡到成年人的主要階段，也是自然人可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的一種形式，掌握實(shí)現(xiàn)社會(huì)任務(wù)的主要時(shí)期，所以需要面臨三觀形成問題。此時(shí)教育對(duì)于中職新生具有非常重要的影響作用，其中承擔(dān)主要任務(wù)的人員是班主任，因此，班主任要高度重視，提出更多解決策略，強(qiáng)化工作效果。

1.班主任采取恒心教育

中職新生進(jìn)入中職院校后，就會(huì)出現(xiàn)很多不適現(xiàn)象，沒有方向，無(wú)所事事，在中職班級(jí)中，班主任不但是一個(gè)管理者，也是一個(gè)正確引導(dǎo)者，教學(xué)主體是所有學(xué)生，因此教師要及時(shí)掌握中職學(xué)生的身心特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況采取有效教育。

1.1制定嚴(yán)格管理機(jī)制，改變不良習(xí)慣

中職新生自我管理能力不足，進(jìn)而養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，剛進(jìn)入中職無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)變，因此教師可以結(jié)合實(shí)際情況制定各種規(guī)章制度，幫助學(xué)生明確該做什么，什么是不能做的，借助制定的機(jī)制約束學(xué)生。要將機(jī)制全部落實(shí)，使用全面機(jī)制的管理機(jī)制，教師要在全天任何階段和時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)掌握所有學(xué)生的動(dòng)態(tài)和行蹤，與學(xué)生及時(shí)溝通，學(xué)生變化可以及時(shí)察覺出思想變化，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，并采取相對(duì)應(yīng)的機(jī)制和對(duì)策解決問題，班主任要將班級(jí)內(nèi)衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳以及文明等機(jī)制全部細(xì)化，針對(duì)這些基本工作進(jìn)行天天檢查，周周評(píng)比形式，對(duì)學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行分析，并將其傳輸給家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)及時(shí)掌握和了解學(xué)生情況，通過各種規(guī)章制度使得學(xué)生意識(shí)到遵守紀(jì)律和機(jī)制的價(jià)值，堅(jiān)持訓(xùn)練，持之以恒就能夠養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，進(jìn)而使得學(xué)生產(chǎn)生一定恒心[1]。

1.2結(jié)合特點(diǎn)組織各種活動(dòng)，養(yǎng)成良好道德品質(zhì)

中職新生處在青春發(fā)育階段，期望得到社會(huì)的認(rèn)可，自我存在非常強(qiáng)烈的自我意識(shí)，雖然自我文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不過存在良好愛好，充滿興趣，有獨(dú)特的一面。所以，班主任要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)組織各種形式的文體活，使得學(xué)生可以在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我，表達(dá)自我，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，釋放自我心情，進(jìn)而可以在活動(dòng)之中學(xué)會(huì)自我控制，努力調(diào)節(jié)自我。教師要善于借助學(xué)校組織的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)積極性，以學(xué)校各個(gè)部門中開展的活動(dòng)為主，組織主題班會(huì)等，比如可以舉行廣播操、軍事挑戰(zhàn)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書法比賽等等，可以結(jié)合班級(jí)內(nèi)部學(xué)生實(shí)際情況和自主性進(jìn)行，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生可以自覺加入各種形式比賽，為學(xué)生舉行各種社團(tuán)活動(dòng)，在教育期間要做好宣傳，發(fā)動(dòng)工作積極性，使得學(xué)生能夠在社團(tuán)之中找到共鳴。

2.班主任采取愛心教育

職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，被忽略的群體，因此，班主任在教育期間一定要有真心感化學(xué)生，尊重學(xué)生真正關(guān)心學(xué)生，行為上充分引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，使得學(xué)生可以正確處理問題。

2.1進(jìn)行賞識(shí)教育

因?yàn)楦鞣N原因?qū)е轮新殞W(xué)生心理上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問題，很多學(xué)生對(duì)于學(xué)校制定的規(guī)則不夠重視，認(rèn)為教育屬于一種形式，對(duì)于學(xué)習(xí)秉持放棄態(tài)度，所以班主任在實(shí)際教學(xué)和管理中要善于鼓勵(lì)這類學(xué)生， 給予學(xué)生更多呵護(hù)和關(guān)愛，善于從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，不能一味針對(duì)成績(jī)單方面評(píng)價(jià)學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某方面取得進(jìn)步時(shí)，教師一定要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。在實(shí)際教學(xué)中要善于和學(xué)生溝通和互動(dòng)，拉近師生之間距離，使得學(xué)生之間能夠養(yǎng)成相互理解和尊重的局面，進(jìn)而從心底接受教師，感謝教師。

2.2開展溫暖教育

個(gè)別中職新生因?yàn)橐恍┰?，不愿意和學(xué)生以及教師溝通，對(duì)于各種活動(dòng)都采取拒絕態(tài)度，是我思想和情感等隱藏內(nèi)心，不愿表達(dá)，表現(xiàn)不合群，因?yàn)槿鄙賰A訴對(duì)象，產(chǎn)生各種孤獨(dú)感，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩心理，所以班主任要給予這些學(xué)生更多關(guān)愛，經(jīng)常用微笑和親切的目光感染學(xué)生，拉近師生之間距離，使得學(xué)生從心底里接受教師。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，中職班主任要意識(shí)到自身對(duì)新生教育的重要性，要善于發(fā)揮自身的價(jià)值和引導(dǎo)作用，及時(shí)和學(xué)生溝通，掌握學(xué)生變化，關(guān)注學(xué)生情感和思想，針對(duì)性教育和開導(dǎo)，運(yùn)用自我愛心感染學(xué)生，使得學(xué)生真正接受教師，愿意將自我心事分享給教師，拉近師生之間距離，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生未來進(jìn)步和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁奉媚.試析中職班主任做好學(xué)生管理工作的有效途徑[J]. 科教導(dǎo)刊（電子版）， 2017：31.