邢彥紅 邢延奎

【摘要】語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，而近幾年因?yàn)閷?shí)施核心價(jià)值觀的緣故，有關(guān)教育部門都要求在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)加入核心價(jià)值觀并以此培養(yǎng)學(xué)生健康向上的良好素養(yǎng)。所以本文以此對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)中的核心價(jià)值觀進(jìn)行了分析研究，力求尋找一種合適的符合核心價(jià)值觀的語(yǔ)文教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生們未來(lái)多方面的發(fā)展與成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 地方化? 校本化

【中圖分類號(hào)】G633.3 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0067-01

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)的基本途徑

（一）修訂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材

要想把核心價(jià)值觀完美地融入語(yǔ)文教學(xué)之中最首先的就是要修訂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)檎n程的標(biāo)準(zhǔn)和教材才是學(xué)生們真正學(xué)習(xí)的根本以及教師們的教學(xué)內(nèi)容，要想真正的把核心價(jià)值觀融入語(yǔ)文教學(xué)除了必要的對(duì)學(xué)生們思想的教育之外，這些課程教材進(jìn)行加入核心價(jià)值觀的修訂課程是十分必要的。

（二）修訂語(yǔ)文教材

要想完美地把核心價(jià)值觀融入語(yǔ)文教學(xué)之中除了進(jìn)行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂之外，語(yǔ)文教材的修訂也同樣具有深遠(yuǎn)的影響。雖然說(shuō)隨著近年來(lái)教學(xué)水平的不斷提高，越來(lái)越多的語(yǔ)文教師已經(jīng)逐漸脫離了教材課本而真正為學(xué)生們傳授一些課本之中沒(méi)有的知識(shí)，但是還是有一大部分教師們還是會(huì)主要按照課本教材的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行授課，所以這就需要教師們正確修訂語(yǔ)文教材，并把核心價(jià)值觀完美融入其中，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們更加積極向上的良好素養(yǎng)。在語(yǔ)文教師以及相關(guān)教育部門在對(duì)語(yǔ)文教材和課本內(nèi)容進(jìn)行修訂之時(shí)，一定要嚴(yán)格按照語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行修訂，并在修訂的過(guò)程著重突出包含國(guó)家社會(huì)與人民三個(gè)層次的核心價(jià)值觀，除此之外對(duì)于一些學(xué)生們語(yǔ)文知識(shí)技能的運(yùn)用，以及情感價(jià)值觀的表達(dá)，也不能忽視教材的修訂，一定要全面具體且符合當(dāng)前學(xué)生們的接受程度，目的就是為了讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文教材之中感受到核心價(jià)值觀的真正魅力。

二、融入語(yǔ)文課堂教學(xué)和學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）融入語(yǔ)文課堂教學(xué)

語(yǔ)文的課堂作為語(yǔ)文教師們與學(xué)生們共同互動(dòng)進(jìn)步的一個(gè)完美平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生們的核心價(jià)值觀的提升也占據(jù)著至關(guān)重要的地位。這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入語(yǔ)文課程的重要落腳點(diǎn)。因?yàn)檎Z(yǔ)文課堂的教學(xué)都要遵從基本的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行，所以語(yǔ)文教師們可以對(duì)于學(xué)生們進(jìn)行全面的了解，多多關(guān)注學(xué)生們對(duì)于核心價(jià)值觀的表現(xiàn)能力和掌握能力，以此尋找一種適合學(xué)生們?cè)谡n堂上提升核心價(jià)值觀理解能力的方法來(lái)對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。核心價(jià)值觀不管哪個(gè)層次都是相對(duì)較為抽象的，語(yǔ)文教師們不妨把語(yǔ)文課堂作為體現(xiàn)學(xué)生們核心價(jià)值觀的一個(gè)立足點(diǎn)，在課堂上通過(guò)一些語(yǔ)言與其他活動(dòng)的描述來(lái)不斷深化核心價(jià)值觀并把核心價(jià)值觀的思想潛移默化地加入學(xué)生們的日常語(yǔ)文教學(xué)之中，然后積極培養(yǎng)學(xué)生們的抽象思想的能力和獨(dú)立思考的能力，這樣長(zhǎng)此以往學(xué)生們一定會(huì)把核心價(jià)值觀的思想牢牢扎根于心底，不斷提高自身積極向上健康的良好素養(yǎng)。除此之外在語(yǔ)文課堂教學(xué)之中的主體是學(xué)生們，所以語(yǔ)文教師們一定要充分發(fā)揮學(xué)生們的自主探究學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生們?cè)诨突ブ歇?dú)立思考全面掌握核心價(jià)值觀，然后核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕的事情，除了學(xué)生們和語(yǔ)文教師們的共同努力之外也需要社會(huì)上其他人員的共同幫助，只要在所有人的共同努力之下并抓住語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行核心價(jià)值觀的傳授，那么學(xué)生們一定會(huì)在掌握核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上提高自身積極向上的健康素養(yǎng)。

（二）融入學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程

除了正常的課堂教學(xué)之外，只有把核心價(jià)值觀真正融入學(xué)生們的整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程之中，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀這顆富含生機(jī)的種子真正在學(xué)生們心里生根發(fā)芽。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程而言是要教師們先系統(tǒng)全面的教學(xué)，然后根據(jù)學(xué)生們的疑惑進(jìn)行具體教學(xué)，如果在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程之中加入核心價(jià)值觀的三個(gè)層次，讓學(xué)生們知道不論是國(guó)家社會(huì)還是每一個(gè)人都是一個(gè)完整的集體，不斷深化核心價(jià)值觀的思想并逐漸讓學(xué)生們通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)形成自己的意識(shí)和思想，教師們與學(xué)生們也可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流來(lái)共同發(fā)展共同進(jìn)步，這樣對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)一定會(huì)取得事半功倍的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

核心價(jià)值觀作為我們民族的精神追求與行動(dòng)的導(dǎo)向，對(duì)于我們民族社會(huì)的未來(lái)發(fā)展具有不可替代的重要作用。所以一定要多多利用語(yǔ)文課堂內(nèi)外的多種教學(xué)資源，并通過(guò)多種方法來(lái)讓學(xué)生們?nèi)矫娴亓私夂诵膬r(jià)值觀，并不斷深化核心價(jià)值觀逐漸提升學(xué)生們積極向上且健康的良好素養(yǎng)，力求把學(xué)生們培養(yǎng)成為未來(lái)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)和核心價(jià)值觀思想的中國(guó)新青年。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔允漷，夏雪梅.試論基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)[J].課程·教材·教法，2013（1）：13-18.