【摘要】自古以來，古箏就深受人們喜愛，現(xiàn)在學(xué)習(xí)古箏的人也越來越多，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，所以緊跟時(shí)代的步伐，優(yōu)化古箏教學(xué)是非常有必要的。古箏是中國(guó)古代傳統(tǒng)的樂器，其中包含許多優(yōu)秀的中華文化，所以在古箏的教學(xué)中也要很好地傳承中華優(yōu)秀文化，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，古箏教學(xué)要結(jié)合時(shí)代需求不斷發(fā)展，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)相融合，更好地發(fā)揮古箏教學(xué)的作用。本文將就古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融來談。

【關(guān)鍵詞】古箏教學(xué);音樂;技術(shù);交融

【中圖分類號(hào)】J632.32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）03-0218-02

【本文著錄格式】趙晶.淺談古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融[J].北方音樂，2020，02（03）：218-219.

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平日漸提高，越來越重視精神文化方面的追求，對(duì)于樂器學(xué)習(xí)也更加重視。古箏自古以來就受到大眾喜愛，發(fā)展到現(xiàn)代，越來越受年輕人喜歡，古箏教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，將音樂與技術(shù)相融合，形成獨(dú)特的教學(xué)方式，讓古箏學(xué)習(xí)者能夠盡快掌握?，F(xiàn)在，古箏教學(xué)還存在很多問題，需要及時(shí)解決。在古箏教學(xué)中，將“音樂”與“技術(shù)”相交融，有利于提升古箏教學(xué)的質(zhì)量，也能為其他樂器的教學(xué)提供借鑒。

一、古箏教學(xué)存在的問題

忽視“音樂”與“技術(shù)”的交融。雖然掌握古箏彈奏的方法很重要，但是理解古箏音樂中所傳承的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵更為重要。在古箏教學(xué)中，大部分老師都會(huì)要求學(xué)生掌握古箏的演奏方法和技巧，甚至有的是速成班，快速教會(huì)學(xué)生演奏古箏，往往會(huì)忽視對(duì)古箏所蘊(yùn)含的文化進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也無法感受到古箏演奏里所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，演奏古箏時(shí)難以將古箏的韻味演奏出來，空有“技術(shù)”，沒有“音樂”，更難以體現(xiàn)古箏真正的藝術(shù)魅力[5]。古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”難以交融的另一個(gè)原因是現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的了解越來越少，所以學(xué)習(xí)古箏這門樂器時(shí)，不能夠及時(shí)地了解到其中的文化內(nèi)涵，只有投入足夠的時(shí)間和精力去體會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)在演奏古箏這門樂器時(shí)能夠演奏出樂曲的靈魂，實(shí)現(xiàn)“音樂”與“技術(shù)”相交融。

二、古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”交融的意義

（一）能夠向觀眾傳遞情感

情感是音樂的生命，是音樂的靈魂，古箏演奏最根本的目的是運(yùn)用嫻熟的演奏技巧去生動(dòng)地傳達(dá)作品中的情感，感染觀眾。古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”交融，可以充分表達(dá)演奏者的情感，并將這種情感傳遞給觀眾，讓觀眾能夠感受到，在古箏演奏中得到享受[2]。

（二）可以使古箏教學(xué)課堂更加的有趣

傳統(tǒng)的古箏教學(xué)較為枯燥，尤其是關(guān)于樂理方面的教學(xué)，很多教師都是照本宣科，這樣就會(huì)使教學(xué)課堂非常無趣，學(xué)生也沒有很大的興趣學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，課堂效率低下，不利于古箏教學(xué)的開展。在古箏教學(xué)中將“音樂”與“技術(shù)”相交融，組織開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠積極參與，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高課堂效率[4]。

（三）可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于音樂的理解

古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”交融，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解。在進(jìn)行音樂教學(xué)中，教師不能單純地只教授學(xué)生如何演奏樂曲，更要讓學(xué)生了解到樂曲所蘊(yùn)含的情感，了解音樂背后的故事，加強(qiáng)對(duì)樂曲的理解，更好地演奏樂曲，表達(dá)情感。教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以生動(dòng)形象地給學(xué)生們講解樂曲背后的故事以及內(nèi)涵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到提高，也更好地理解了音樂，促進(jìn)古箏教學(xué)的發(fā)展。

三、古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”交融的方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)

擁有扎實(shí)的古箏演奏技術(shù)是是進(jìn)行古箏演奏的前提，還要注重學(xué)生演奏技術(shù)的培養(yǎng)，尤其是基本功的訓(xùn)練，擁有扎實(shí)的基本功才能更好地對(duì)古箏進(jìn)行演奏。培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)主要從三個(gè)方面入手，第一個(gè)方面是加強(qiáng)學(xué)生演奏指法的訓(xùn)練，古箏的指法非常講究，加強(qiáng)古箏指法的基礎(chǔ)訓(xùn)練可以更好地在演奏中詮釋音樂內(nèi)涵;第二個(gè)方面是要養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，有利于技術(shù)基礎(chǔ)的鞏固提升。教師在教學(xué)的過程中要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，要制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，加強(qiáng)技術(shù)基礎(chǔ);第三個(gè)方面是教師與家長(zhǎng)之間要形成有效的溝通。家長(zhǎng)和老師形成有效的溝通，對(duì)孩子的教育形成統(tǒng)一意見，家長(zhǎng)和老師可以有效地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣，鞏固演奏技巧[1]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)

具備良好的心理素質(zhì)可以很好地學(xué)習(xí)古箏。擁有良好的心理素質(zhì)，在進(jìn)行古箏表演時(shí)能夠不怯場(chǎng)，能夠順利的演奏，并且表現(xiàn)得很自然，能夠很好地傳遞樂曲情感。在進(jìn)行古箏演奏時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)失誤，失誤不可怕，最主要是出現(xiàn)演奏失誤后應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)。擁有良好的心理素質(zhì)，在演奏中出現(xiàn)失誤能夠很好地應(yīng)對(duì)，并且順利地演奏完。如果心理素質(zhì)不好，可能上臺(tái)演奏都會(huì)怯場(chǎng)，很緊張，導(dǎo)致平時(shí)很簡(jiǎn)單的曲子都難以演奏出來，或者在表演中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，造成曲子不能完整演奏。所以培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)是非常重要的，是古箏教學(xué)中必不可少的。

（三）學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的古箏音樂

古箏音樂流傳到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)過了很多的演變，所以在進(jìn)行古箏音樂學(xué)習(xí)時(shí)，要對(duì)每個(gè)演變進(jìn)行研究，從中學(xué)習(xí)和探討，取其精華去其糟粕，運(yùn)用到實(shí)際演奏中去。傳統(tǒng)的古箏演奏擁獨(dú)特的魅力，是難以替代的，所以要對(duì)傳統(tǒng)的古箏音樂演奏進(jìn)行研究，不僅是對(duì)傳統(tǒng)的演奏技術(shù)進(jìn)行研究，更要對(duì)傳統(tǒng)演奏文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，將這些融入到現(xiàn)代古箏演奏中去，使得現(xiàn)代的古箏演奏和表演更加完整更加有韻味，更能吸引觀眾[6]。

（四）重視肢體訓(xùn)練

加強(qiáng)肢體訓(xùn)練，有利于鞏固提升古箏演奏的技術(shù)基礎(chǔ)。良好的肢體訓(xùn)練可以提升古箏演奏的靈活性，保證古箏演奏時(shí)的順暢性。長(zhǎng)時(shí)間的古箏表演對(duì)于演奏者來說也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)肢體的訓(xùn)練，讓演奏者能夠有好的體力去應(yīng)對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的表演。肢體語(yǔ)言也是技術(shù)語(yǔ)言的重要組成部分，加強(qiáng)肢體訓(xùn)練，可以促進(jìn)古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融。

（五）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂的理解

教師要進(jìn)行古箏教學(xué)中，主要是引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，能夠在正確的方向上學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是照本宣科。學(xué)生對(duì)于古箏的學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)音樂的理解。不再是只停留在表面，還能對(duì)音樂的內(nèi)涵，音樂所要表達(dá)的情感和音樂背后的故事都要有所理解，再加上自己獨(dú)特的思考，在演奏時(shí)能夠順利地演奏出來，讓觀眾也能感受到音樂情感。要提升學(xué)生的審美，提高他們的音樂鑒賞能力。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，播放優(yōu)秀古箏演奏者的相關(guān)視頻，讓學(xué)生們觀看和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名家高超的演奏技術(shù)，提升自身的演奏水平，促進(jìn)“音樂”與“技術(shù)”交融[3]。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們?cè)絹碓街匾暰裎幕矫娴淖非?，?duì)于樂器的學(xué)習(xí)也更加重視。自古以來，古箏這項(xiàng)樂器就深受人們的喜愛，現(xiàn)在學(xué)習(xí)古箏的人也越來越多，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，所以緊跟時(shí)代的步伐，優(yōu)化古箏教學(xué)是非常有必要的。將古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”相交融，有利于提升古箏教學(xué)的質(zhì)量，也能為其他樂器的教學(xué)提供借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]佚名.論古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融[C]. 教育理論研究（第九輯），2019.

[2]于芳.論古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融[J]. 桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，24（1）：102-104.

[3]張宇.論古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014（14）：251-252.

[4]徐文鳴.論古箏教學(xué)中音樂與技術(shù)的相互交融[J]. 藝術(shù)科技，2016，29（2）：369-369.

[5]楊秀麗.試論古箏教學(xué)中“音樂”與“技術(shù)”的交融[J].北方音樂，2018（4）：182.

[6]張薇薇.試分析古箏教學(xué)中“技術(shù)”和“音樂”的融合[J].青春歲月，2015（19）：74-75.