【摘要】隨著我國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民生活水平日益提高，文化生活已經(jīng)在社會(huì)發(fā)展與精神文明建設(shè)中占據(jù)著重要的地位。音樂作為一門可以有效促進(jìn)社會(huì)文化生活的重要學(xué)科，在如今的教育中已經(jīng)得到了非常全面的普及。而當(dāng)越來越多人開始學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候，不同程度的學(xué)習(xí)者在音樂學(xué)習(xí)中所面臨的困難和問題當(dāng)然也各有不同。本文主要探討在音樂學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)的一些問題和一些具體的解決方法，旨在幫助更多的音樂愛好者去更好地學(xué)習(xí)音樂。

【關(guān)鍵詞】音樂學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法;解決問題

【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）04-0223-02

【本文著錄格式】何翔.淺析音樂學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的問題與解決[J].北方音樂，2020，02（04）：223-224.

一、音樂學(xué)習(xí)的意義

音樂在目前作為一種比較大眾化、專業(yè)化的學(xué)科，對于喜歡它的人來說，人人皆可學(xué)。音樂愛好者只要從一開始選擇學(xué)習(xí)音樂，相信他對音樂肯定是有一定興趣的。但是他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同，音樂學(xué)習(xí)者大致可以分為兩類：業(yè)余的音樂學(xué)習(xí)者和專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)者。

業(yè)余音樂學(xué)習(xí)者屬于一個(gè)比較大眾化的群體。對于業(yè)余的音樂學(xué)習(xí)者來說，在他們心里學(xué)習(xí)音樂不一定就是要成為大音樂家，只是要使自己可以有一技之長，或者是自己本來就有對音樂的興趣，想要提高藝術(shù)修養(yǎng)等。學(xué)習(xí)音樂的意義就是培養(yǎng)自己的興趣愛好，掌握一定的音樂技能。

專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)者屬于音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中能力較強(qiáng)的一個(gè)群體。他們可能從小就接受過專業(yè)的音樂訓(xùn)練，擁有一定的音樂基礎(chǔ)和一定音樂知識的積累，還擁有一定的音樂實(shí)踐能力。他們的學(xué)習(xí)目的就是通過對音樂的學(xué)習(xí)掌握更多的知識和技能，更好地感受音樂的美，創(chuàng)造美的音樂。他們的教育方式主要是通過高等院校的專業(yè)音樂教育或者音樂院校的附中或者附小等。而這類群體學(xué)習(xí)音樂的意義就是：成為專業(yè)音樂人才，提高演奏演唱技巧和理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)音樂的目的不僅包括對音樂學(xué)習(xí)的興趣，還有要為自己將來靠音樂謀生的音樂專業(yè)道路做好準(zhǔn)備。

以上所說的這些音樂學(xué)習(xí)的意義只是列舉了一部分，它但不是全面的。我們通過對比可以發(fā)現(xiàn)，二者之間是存在很多共同點(diǎn)的。比如都要去掌握音樂的技能，都要去培養(yǎng)音樂興趣愛好。還有很多不同點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式不同等。但我們一定要透過音樂學(xué)習(xí)的意義去把握和了解不同群體的差別，來加強(qiáng)不同群體音樂學(xué)習(xí)中的針對性。

二、學(xué)習(xí)音樂時(shí)可能遇到的問題與解決方法

不管是對于專業(yè)音樂學(xué)習(xí)者還是業(yè)余音樂學(xué)習(xí)者。在剛開始學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候都會(huì)碰到一系列的問題。這些問題有的極富挑戰(zhàn)性，有的則是可以通過方法去解決的。以下列舉了幾個(gè)比較有代表性的問題與解決方法。

在音樂的學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中、在學(xué)習(xí)時(shí)不能跟緊老師的思路、對音樂的理解不夠正確等，這屬于剛開始學(xué)習(xí)時(shí)在認(rèn)知方面的困難。這類問題主要是由于音樂基礎(chǔ)較差和不適應(yīng)老師的教學(xué)方式所造成的。解決方法是在音樂學(xué)習(xí)開始之前可以做好提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。比如，去看一些基礎(chǔ)類的書籍或者主動(dòng)去了解一些音樂方面的知識，這樣會(huì)讓學(xué)習(xí)者擁有良好的音樂悟性，也不至于老師講的內(nèi)容不能理解;還要去和老師進(jìn)行磨合，多與老師進(jìn)行著溝通和交流。

學(xué)習(xí)者容易在剛開始學(xué)習(xí)時(shí)就失去了對音樂的興趣。比如在初期階段的兒童，很可能偏愛流行音樂與音樂游戲，從而對古典音樂感知與音樂演奏技能方面的訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)者的興趣。在這一時(shí)期就可以去培養(yǎng)兒童對音樂的鑒賞辨別能力、音樂想象力、音樂感覺和音樂審美。在音樂學(xué)習(xí)中遇到困難有的時(shí)候也會(huì)喪失對音樂的興趣。這類問題的解決方法是：不要過多地將視線放在遇到的困難上，應(yīng)努力去尋求解決問題的方法，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，取得進(jìn)步，從而獲取對音樂的學(xué)習(xí)的自信心。遇到問題時(shí)也可以向進(jìn)行老師請教。

音樂技能方面的問題。比如音準(zhǔn)和節(jié)奏感（也就是我們通常所說的樂感），還有對已經(jīng)學(xué)習(xí)的音樂技能的掌握程度問題。解決方法是：剛開始學(xué)習(xí)音樂可以從模仿先做起，由易到難進(jìn)行有針對性的練習(xí)。也可以去大量的欣賞音樂作品，這樣自己的音樂鑒賞水平不但會(huì)在無形中提高而且可以培養(yǎng)自己的樂感，打好自己的音樂基礎(chǔ)。

在音樂學(xué)習(xí)的中、高級階段，有時(shí)候容易出現(xiàn)的問題也非常多。因?yàn)榇穗A段屬于音樂技能進(jìn)階和提高的一個(gè)重要階段，在此階段不僅需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，而且有些技能也非常復(fù)雜，學(xué)習(xí)者需要付出大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。如果遇到音樂學(xué)習(xí)上的瓶頸期，學(xué)習(xí)者可以放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度與練習(xí)的速度，還可以去復(fù)習(xí)前一階段的內(nèi)容。只有在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好鞏固，改正以前錯(cuò)誤的方法、掌握正確的練習(xí)技巧。通過調(diào)整狀態(tài)，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)習(xí)興趣與自信心才能突破音樂學(xué)習(xí)中的瓶頸期。

三、音樂學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)建議

在音樂的學(xué)習(xí)過程中我們不能孤立地學(xué)習(xí)，而是要積極地去找老師和學(xué)習(xí)伙伴去交流音樂，也就是我們通常所說的合作學(xué)習(xí)。練習(xí)的時(shí)候也可以一同練習(xí)，以便于糾正孤立練習(xí)時(shí)存在的一些問題，提高練習(xí)的質(zhì)量，還可以避免獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中的枯燥無味。

找一個(gè)好的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，可以避免在音樂學(xué)習(xí)的過程中走一些彎路。好的音樂教師應(yīng)該有著豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生提供正確而又專業(yè)的指導(dǎo)。初學(xué)者在選擇音樂老師時(shí)會(huì)非常困惑，而任何學(xué)科的學(xué)習(xí)最重要的就是老師，選擇音樂老師有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以供大家參考，例如：好的老師不一定演奏能力有多高超，但是一定要會(huì)教學(xué)（最重要的是教學(xué)方法，其次還有個(gè)人的能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），是否能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，是否擁有一定的音樂素養(yǎng)和人品，是否熱愛學(xué)生及對學(xué)生有沒有責(zé)任心等。

學(xué)習(xí)者還要通過自主學(xué)習(xí)尋求解決問題的方法?？梢韵葟幕A(chǔ)訓(xùn)練做起，提高音樂感知能力。例如：訓(xùn)練音準(zhǔn)，學(xué)習(xí)視唱練耳、音樂基礎(chǔ)知識與基本樂理。掌握了音準(zhǔn)之后，可以從節(jié)奏下手。例如：掌握各種復(fù)雜的節(jié)奏型和各種節(jié)奏型的變化。最后可以嘗試去把握音樂的律動(dòng)，了解音樂的背景，了解音樂的風(fēng)格和樂曲結(jié)構(gòu)的劃分等。除此之外，學(xué)習(xí)者還要通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與多媒體傳播技術(shù)，在不同的平臺進(jìn)行對音樂的學(xué)習(xí)。還要注意對音樂學(xué)習(xí)方法論的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹玫姆椒ㄊ浅晒Φ囊话搿?/p>

對于中、高級階段的學(xué)習(xí)者來說，在此階段，不如去大膽地嘗試在舞臺上進(jìn)行表演。比如說去獨(dú)奏、合奏、重奏等。這是一項(xiàng)檢驗(yàn)音樂技能掌握非常好的一種方式，對于音樂表演者來說舞臺經(jīng)驗(yàn)尤為重要。

最后要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)者每天都要進(jìn)行習(xí)慣性的大量的練習(xí)，只有這樣技術(shù)才能得到一定的提高和進(jìn)步。還要進(jìn)行針對性練習(xí)，對所學(xué)樂曲的困難片段不斷地去揣摩，反復(fù)練習(xí)，及在練熟的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行音樂的記憶訓(xùn)練（背譜）記憶音樂的個(gè)別處理等。

四、結(jié)語

總而言之，作為音樂學(xué)習(xí)者，我們要正確地定位自己，關(guān)注自己對音樂學(xué)習(xí)的需要，音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)以及對音樂學(xué)習(xí)的興趣。努力去培養(yǎng)自己各方面的音樂能力，比如對音樂的感知能力，對音樂的想象能力，還有音樂意志力、音樂表現(xiàn)力等。激發(fā)自己的音樂興趣，了解自己的音樂心理特點(diǎn)，為自己營造一個(gè)良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，從而保持較好的自信心和學(xué)習(xí)積極性去學(xué)習(xí)好音樂，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在音樂教育不斷普及的今天，各種群體的音樂學(xué)習(xí)者也越來越多，各種社會(huì)音樂教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)音樂學(xué)府都在幫助音樂學(xué)習(xí)者去進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而音樂的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程。如何更好去學(xué)習(xí)音樂，如何正確地去解決音樂學(xué)習(xí)中遇到的問題，這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉?，只有?dāng)音樂的教育做好了我國的音樂事業(yè)才能更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：何翔（1999—），男，漢族，甘肅酒泉，在校本科，學(xué)生，研究方向：作曲，就讀于西北民族大學(xué)。