【摘要】在我國(guó)音樂教學(xué)中鋼琴教學(xué)是其中至關(guān)重要的教學(xué)內(nèi)容之一，鋼琴教學(xué)將中國(guó)以及西方文化進(jìn)行充分的融合。為了能夠提升我國(guó)高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，只有高度結(jié)合實(shí)踐與理論才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境。本文就以《鋼琴音樂欣賞》一書為基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)高校鋼琴教學(xué)的理論與實(shí)踐作出探究，站在高校鋼琴教學(xué)理論與實(shí)踐的角度來解讀此書中的理念，并對(duì)《鋼琴音樂欣賞》這本書作出評(píng)價(jià)，以望能夠提升我國(guó)高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴;理論與實(shí)踐;《鋼琴音樂欣賞》

【中圖分類號(hào)】J613.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0135-02

【本文著錄格式】陳婷.高校鋼琴教學(xué)的理論與實(shí)踐——評(píng)《鋼琴音樂欣賞》[J].北方音樂，2020，02（04）：135-136.

社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的思想也在不斷的進(jìn)步，對(duì)于高品質(zhì)的生活一直是人們所期待的。鋼琴是一種在我國(guó)逐漸被更多數(shù)人喜愛的西洋樂器之一，并且在我國(guó)高校的教學(xué)中也將鋼琴作為一門專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)。但是由于人們受到太對(duì)傳統(tǒng)思想以及傳統(tǒng)思維模式的束縛，高校鋼琴教學(xué)中教師以及學(xué)生往往都忽略了作品的選擇，致使高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量受到了嚴(yán)重的影響。面對(duì)當(dāng)下如此的教學(xué)形式，若還不及時(shí)對(duì)鋼琴教材進(jìn)行優(yōu)化，選擇更多優(yōu)秀和經(jīng)典的鋼琴作品作為教材，必然會(huì)讓學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，甚至影響到學(xué)生的審美能力。而本文所說的這本劉悅先生所著的《鋼琴音樂欣賞》，充分結(jié)合了鋼琴藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)下高校鋼琴教育的現(xiàn)狀，在廣大師生面前展現(xiàn)了一首首優(yōu)秀的鋼琴作品，為我們帶來了一場(chǎng)洗滌心靈的聽覺盛宴，對(duì)于鋼琴教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合而言無疑是一種極大地推動(dòng)力。

一、《鋼琴音樂欣賞》

《鋼琴音樂欣賞》是一本內(nèi)容及其豐富，語言簡(jiǎn)練的書籍，此書一共可以分為8章[1]。其中介紹了鋼琴的起源以及著名鋼琴大師和著名的鋼琴知識(shí)，包括斯卡拉蒂、亨德爾、巴洛克時(shí)代巴赫等等，提出了以貝多芬、莫扎特以及海頓為代表的維也納古典鋼琴派系，并著重說明了此派系的特點(diǎn)。同時(shí)，分析了鋼琴歷史上上半葉的三種重要音樂種類，也分析了下半葉一些先進(jìn)音樂作曲家的鋼琴作品風(fēng)格，并將他們對(duì)中國(guó)鋼琴教學(xué)所帶來的積極性與影響進(jìn)行重點(diǎn)研究?！朵撉僖魳沸蕾p》一書不僅能夠從宏觀上去調(diào)節(jié)中國(guó)鋼琴的教學(xué)，同時(shí)還能夠從細(xì)節(jié)入手，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。本書還精選了三十首中外鋼琴名曲以供學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，其中有《月亮代表我的心》《斯拉夫之歌》《阿拉伯風(fēng)格曲》《友誼天長(zhǎng)地久》《古老的法蘭西歌曲》《香檳詠嘆調(diào)》等。這些精選的歌曲風(fēng)格各式各樣，將這些歌曲提供給學(xué)生進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練學(xué)習(xí)能夠全方面的提升學(xué)生的鋼琴演奏水平，同時(shí)能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)期不同的鋼琴作品進(jìn)行了解，多方面的鋼琴風(fēng)格促使學(xué)生鋼琴素養(yǎng)得到顯著的提升。

我們無可否認(rèn)鋼琴是一種高雅的音樂藝術(shù)表達(dá)形式之一，對(duì)于鋼琴音樂的情感表達(dá)方式、鋼琴的基礎(chǔ)操作以及鋼琴的基本原理學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有充足的把我才能夠淋漓盡致的彰顯鋼琴藝術(shù)的魅力，對(duì)音樂作品而言更是一種升華。就《鋼琴音樂欣賞》一書而言，以其獨(dú)特的藝術(shù)特色受到了眾多讀者的喜愛，該書的基本特色能夠體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。

二、《鋼琴音樂欣賞》立足于教學(xué)基礎(chǔ)構(gòu)建了切實(shí)可行的教學(xué)體系

目前我國(guó)很多高校在進(jìn)行鋼琴教學(xué)的過程中并不具備一套良好的教學(xué)體系，整個(gè)教學(xué)過程顯得十分混亂，課程設(shè)置關(guān)聯(lián)性以及目的性得不到提升[2]。但是《鋼琴音樂欣賞》則有明顯不同，《鋼琴音樂欣賞》一書是整個(gè)鋼琴的發(fā)展史為書本的主線，從最早的巴洛克時(shí)代一直延伸到了莫扎特等近現(xiàn)代的古典音樂，同時(shí)對(duì)不同的鋼琴風(fēng)格也有涉獵，從民族主義到浪漫主義，從中國(guó)到外國(guó)，完整的將鋼琴領(lǐng)域中各個(gè)方面的知識(shí)都涵蓋在書本的字里行間，是鋼琴史起源、發(fā)展與產(chǎn)生的掠影合集，同時(shí)坐著還為大家?guī)砹撕芏嘟?jīng)典的鋼琴作品。由此足以證明，《鋼琴音樂欣賞》的目的不單單是為了向大家提供優(yōu)良的鋼琴作品，其將鋼琴知識(shí)貫穿在整本書中，為高校鋼琴教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大量的鋼琴實(shí)踐，將提升學(xué)生鋼琴素養(yǎng)為基本教學(xué)目標(biāo)，力求能夠逐步提升學(xué)生對(duì)于鋼琴的演奏技巧和水平?！朵撉僖魳沸蕾p》一書，真正能夠用經(jīng)典的鋼琴作品來引導(dǎo)高校鋼琴教學(xué)，是學(xué)生鋼琴素養(yǎng)在接觸經(jīng)典鋼琴音樂的過程中得到熏陶，站在客觀的角度去看待高校鋼琴教學(xué)中理論與實(shí)踐的完美結(jié)合[3]。

三、《鋼琴音樂欣賞》一書能夠?qū)?yōu)秀的作品滲透于鋼琴教學(xué)中

《鋼琴音樂欣賞》一書從普及大學(xué)身鋼琴教育的角度來向大學(xué)生傳達(dá)良好的鋼琴音樂印上技巧，將古今中外著名的、具備較高傳唱率的鋼琴作品匯編在一起[4]。從現(xiàn)實(shí)意義上來說本書就是一本高度濃縮鋼琴藝術(shù)精華的寶藏，大學(xué)生能夠通過閱讀《鋼琴音樂欣賞》了解到更多優(yōu)秀的鋼琴作品，逐步提升大學(xué)生對(duì)鋼琴音樂的欣賞能力，同時(shí)通過對(duì)古今鋼琴名曲的了解，學(xué)生能夠在實(shí)踐的過程中有一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使自身的鋼琴演奏技巧不斷提升。《鋼琴音樂欣賞》一書積極的將鋼琴教學(xué)中理論與實(shí)踐積極的融合在一起，希望能夠通過大量的古今優(yōu)秀鋼琴作品來帶動(dòng)當(dāng)下鋼琴音樂的教學(xué)，使當(dāng)下高校學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到充足的培養(yǎng)，使學(xué)生的演奏能力得到鍛煉，不僅能夠幫助大學(xué)生形成自身獨(dú)特的音樂風(fēng)格，同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的民族音樂思想充分激發(fā)，使中國(guó)優(yōu)秀的音樂文化得到充分的傳承與弘揚(yáng)。大多數(shù)情況下，高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)基礎(chǔ)都是鋼琴理論，通過鋼琴理論的講解來延伸鋼琴彈奏技巧的實(shí)踐，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中通過全方位多角度的鋼琴理論知識(shí)教學(xué)使學(xué)生的鋼琴演奏能力得到提升。在《鋼琴音樂欣賞》一書中，教師可以借助書中大量的優(yōu)秀鋼琴作品來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頻繁的鋼琴演奏技巧訓(xùn)練，具體講解鋼琴教學(xué)中的難點(diǎn)以及鋼琴指法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過大量的練習(xí)，學(xué)生對(duì)鋼琴指法的整體性進(jìn)行更加深入的了解，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)以及鋼琴指法中的難點(diǎn)做出系統(tǒng)性的了解。此外，《鋼琴音樂欣賞》一書中羅列的都是古今中外的鋼琴名曲，在曲調(diào)以及節(jié)奏上這些作品都是其他鋼琴作品難以比擬的，這些優(yōu)秀的鋼琴作品能夠讓學(xué)生全身心的沉浸在鋼琴教學(xué)中，進(jìn)行一場(chǎng)鋼琴對(duì)心靈的熏陶，提升學(xué)生的鋼琴音樂素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有著莫大的好處。

高校鋼琴教學(xué)中理論與實(shí)踐的完美結(jié)合能夠?qū)?yōu)秀的鋼琴作品都融入到教學(xué)中，學(xué)生能夠感受到《鋼琴音樂欣賞》一書鋼琴作品所提供的無限美感，學(xué)生潛移默化的進(jìn)入鋼琴音樂殿堂，與鋼琴音樂作品進(jìn)行一場(chǎng)靈魂上的交流，進(jìn)而領(lǐng)略到這些優(yōu)秀鋼琴作品的思想以及所有表達(dá)的情感，使自身的演奏技巧以及音樂素養(yǎng)同時(shí)得到充足的提升。

四、《鋼琴音樂欣賞》能夠讓教師在高校鋼琴教學(xué)中有良好的定位

在任何教學(xué)中，教師都有著與足輕重的地位，高校鋼琴教學(xué)同樣如此。在進(jìn)行高校鋼琴教學(xué)的過程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)學(xué)習(xí)，在某種程度上來說就是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的引路人[5]。作為教師，不單單要傳授學(xué)生充足的鋼琴技巧，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的心理狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效率，不斷的改變自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方式，為學(xué)生提供一個(gè)良好的鋼琴學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在無形中提升學(xué)生的各方面能力?！朵撉僖魳沸蕾p》一書明確了教師傳授者的角色，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)教師應(yīng)當(dāng)報(bào)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度;要為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)方法，重視不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)能力，將教材作為教學(xué)依托，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化。其次，《鋼琴音樂欣賞》還明確了教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生之間建立朋友的關(guān)系，站在朋友的角度去進(jìn)行教學(xué)[6]。教師要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，對(duì)于學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，教師應(yīng)當(dāng)注重聆聽，對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)也要進(jìn)行充足的把握，積極開導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，《鋼琴音樂欣賞》一書明確了教師引導(dǎo)者的身份，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采用各種方式促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋼琴練習(xí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做好學(xué)生學(xué)習(xí)路上引路人的本職工作。

五、結(jié)語

總而言之，閱讀《鋼琴音樂欣賞》這本書，筆者能夠清晰的感受到此書將鋼琴作品作為著力點(diǎn)，將完美結(jié)合鋼琴教學(xué)的理論與實(shí)踐當(dāng)做是本書的主旨，為鋼琴教學(xué)領(lǐng)域提供了中前所未有的教學(xué)的理念。這種教學(xué)理念能夠促使高校鋼琴教師在未來的鋼琴教學(xué)中更加得心應(yīng)手，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)也提供了極大的便利，有著實(shí)踐與理論同時(shí)具備的價(jià)值。因此，《鋼琴音樂欣賞》是一本十分符合當(dāng)下鋼琴教學(xué)的一本教學(xué)用書，鋼琴教師應(yīng)當(dāng)積極的研讀本書，提升高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[5]張澤影.高師即興伴奏課程教學(xué)內(nèi)容及方式現(xiàn)狀調(diào)查研究——以武漢三所高校為例[D].華中師范大學(xué)，2016.

[6]楊清.高校音樂作品分析理論與教學(xué)研究——評(píng)《音樂作品分析簡(jiǎn)明教程》[J].教育發(fā)展研究，2017（19）：F0002.

作者簡(jiǎn)介：陳婷（1982—），女，河北省邢臺(tái)市，碩士研究生，講師，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)。