武建花

介休市實驗東校位于介休市區(qū)最東面，是2011年市政府校安工程新建學(xué)校。2013年因師資力量匱乏加入實驗小學(xué)教育集團(tuán)，歷經(jīng)五年融合和建設(shè)，于2018年9月升級為獨立法人學(xué)校。

學(xué)校目前服務(wù)范圍是四村一區(qū)，從地理位置看屬于城市學(xué)校，從服務(wù)范圍看則是農(nóng)村學(xué)校，當(dāng)?shù)乩习傩諔蚍Q它為“介休市唯一的城中村小學(xué)”。

相對于完全的農(nóng)村小學(xué)來說，實驗東校在學(xué)生來源和管理培養(yǎng)方面處于較為尷尬的境地。第一，學(xué)生數(shù)量多，多個村莊學(xué)生匯聚在一起，增加了管理難度；第二，留守兒童多，家庭教育缺失，盡管政府在均衡教育資源方面做了很多努力，增加了不少投資，但由于家庭教育不能很好跟上學(xué)校腳步，很多孩子整體素質(zhì)和城市孩子相比差距很大。

實驗東校在成為獨立法人學(xué)校后，對學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、各項制度進(jìn)行了全方位的梳理，確立了“順性養(yǎng)正、立德樹人、以德為先、多元發(fā)展”的德育理念，穩(wěn)妥、全力地培育“健康自立、活潑矯健、博學(xué)多才、勇于拼搏”的活力小雄鷹。圍繞該德育理念，學(xué)校相繼進(jìn)行了一系列的探索和實踐。

一、順性養(yǎng)正，助力學(xué)生扣好人生紐扣

順性，即順應(yīng)人性，是根據(jù)學(xué)?！耙陨鸀楸?、創(chuàng)建活力校園”的辦學(xué)理念而設(shè)定的德育理念。養(yǎng)正，就是童蒙養(yǎng)正。中國教育講究“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德”的四養(yǎng)理念，其中，“正”主要是思想正、品德正、言行正、習(xí)慣正，學(xué)生能否成才，關(guān)鍵是童蒙時期是否養(yǎng)正。

學(xué)校以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)，以踐行社會主義核心價值觀為主線，學(xué)校德育處和大隊部緊密攜手，充分利用兒童節(jié)、建黨日、國慶節(jié)、國祭日、清明節(jié)等重大活動與紀(jì)念日，深化學(xué)生對黨、國家和民族的認(rèn)同。學(xué)校還特別開設(shè)紅色課堂，帶領(lǐng)師生參觀介休市第一黨支部黨史陳列館，開展“傳承紅色基因，爭做時代新人”“緬懷革命先烈，踐行革命精神”等紅色主題活動，在活動中，學(xué)生追尋革命足跡，重溫革命前輩的崢嶸歲月，思想和靈魂都獲得了凈化和洗禮。

學(xué)校堅持對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的德育序列化活動。這是一套讓德育看得見、摸得著的可行、可評、可操作的德育序列化體系，同時也是“班會布置、十二個習(xí)慣細(xì)化、新生訓(xùn)練強(qiáng)化”三序并進(jìn)，學(xué)校、家庭、社會三位一體，不同年齡段學(xué)生有層次教育的德育工作模式。9月，在一年級新生入校后進(jìn)行為期一個月的養(yǎng)成教育，我們將原先的養(yǎng)成內(nèi)容細(xì)化，分為課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活行為習(xí)慣兩大塊內(nèi)容。一個月訓(xùn)練之后，孩子們發(fā)生了顯著的變化。

二、文化傳承，激勵學(xué)生尚德博學(xué)

學(xué)校致力于培養(yǎng)有中國靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人。在教育教學(xué)中，我們以中華優(yōu)秀經(jīng)典文化為依托，不斷豐富立德樹人的教育內(nèi)容，專門組織語文教研團(tuán)隊研討，甄選和編寫小學(xué)生經(jīng)典讀本，內(nèi)容涵蓋《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻》《論語》《小學(xué)生必背古詩集》等。每日晨誦時間，全校學(xué)生進(jìn)行誦讀，老師輔之以必要的范讀和講解。通過對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，學(xué)生的道德素養(yǎng)和語文綜合素養(yǎng)得到了大幅度的提升。

“讀一本好書，就是和一個高尚的人在談話?！睘榱俗寣W(xué)生更溫和有禮、內(nèi)心更充實和堅定，學(xué)校根據(jù)各學(xué)段學(xué)情特點，開展各種類型的讀書活動。“晨讀、午寫、暮省”已成為學(xué)校的常規(guī)活動；班級共讀、年級共讀、親子共讀也蔚然成風(fēng)；古詩新唱、經(jīng)典吟誦、美文推薦、詩詞大會、漢字聽寫大賽、讀書小報、故事繪本、假日書香等讀書展演活動展示學(xué)生讀書的智慧?！皶⒌拢略⑿小?，通過各種書香活動的開展，學(xué)生的思想行為悄然發(fā)生著變化，從以往的臟話常冒到如今的彬彬有禮，從以往的小氣摳門到如今的主動奉獻(xiàn)，從以往的疏于表達(dá)到如今的見行見誠……學(xué)生們用自身的行動詮釋了學(xué)校德育工作成效，在2019年4月23日第24個世界讀書日，實驗東校代表介休市直學(xué)校參加了“2019書香定陽、文化介休———讀經(jīng)典學(xué)新知鏈接美好生活”全民閱讀活動啟動儀式，這對一個正在崛起的“城中村”小學(xué)來說無疑是巨大的肯定和鼓舞。

三、勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神

一直以來，學(xué)校就特別重視勞動教育。除了日常的班級清掃、學(xué)校大掃除、家務(wù)勞動、公益勞動等活動，還另辟蹊徑，打造了勞動教育基地。

2019年開春，學(xué)校經(jīng)過多重設(shè)計、周密部署，因地制宜建起了“智慧園·自然生態(tài)實踐教育基地”。“智慧園”劃分出“責(zé)任田”分給各班，各班成立了蔬果園家委會，聘請有農(nóng)學(xué)特長的家長做志愿者，學(xué)生們在家長志愿者和老師的帶領(lǐng)下每天為蔬果澆水、除草、施肥、松土，并記錄生長情況。自從有了自己的“責(zé)任田”，各個班級的學(xué)生每天都會跑到地里觀察好幾次，看看自己地里種植的蔬菜的生長情況，再瞅瞅其他班級地里的蔬菜是否長出來了。在孩子們的細(xì)心照料下，智慧園里的蔬菜和孩子們一起成長著。

傳承和弘揚傳統(tǒng)農(nóng)耕文化，可以讓孩子們學(xué)習(xí)勞動技能、感受成長快樂、提升觀察能力、品味和探究美的真諦，讓孩子們深刻認(rèn)識到“幸福都是奮斗出來的”，從而增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，培育學(xué)生的勞動素養(yǎng)和勞動精神。

四、以球育德，培育學(xué)生堅韌、守規(guī)、協(xié)作品質(zhì)

2017年9月，我們把足球和柔力球項目納入學(xué)校規(guī)劃，確立了“以球育德，以球育人”的理念。球類運動，能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更能促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和嚴(yán)格遵守行為規(guī)范的良好意識；同時，體育運動本身就是一項體驗教育，對學(xué)生道德認(rèn)知與情感的深化、堅韌的意志和健康心理品格的形成甚至遠(yuǎn)大理想的樹立都有著舉足輕重的作用。

有好球德就有好隊員，有好隊員就有好團(tuán)隊。雖然學(xué)校的足球隊和柔力球隊僅僅成立兩年多，但已成果斐然，“山西省青少年足球基層訓(xùn)練點”榮譽稱號、山西省青少年足球夏令營大賽團(tuán)體第三名、晉中市成人柔力球團(tuán)體優(yōu)勝獎等等已盡攬懷中。在優(yōu)秀戰(zhàn)績的鼓舞下，學(xué)校于2019年7月成功申報了“全國籃球特色學(xué)校”。

百葉深處起芳華，不拘一格育人才。在德育理念的指引下，實驗東校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，故事盈盈、溫度暖暖，在全市的名氣得到迅速提升。截至目前，學(xué)校已先后被授予“山西省青少年足球基層訓(xùn)練點”“晉中市平安校園”“晉中精英教育頻道記者站”“介休市綜合評估優(yōu)勝單位”等榮譽。在濃郁的德育氛圍中，學(xué)校將更加砥礪奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新，帶著夢想邁向下一程，為祖國培育更多矯健的小雄鷹！

（作者單位：介休市實驗東校）