叢綠

沒(méi)有規(guī)劃的人生是一艘沒(méi)有目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。生涯規(guī)劃已成為現(xiàn)代社會(huì)必備的生存型技能，會(huì)帶來(lái)不可估量的價(jià)值，不僅能夠發(fā)揮孩子的興趣和天賦，最大程度助力孩子成長(zhǎng)，也有助于父母自身的生涯發(fā)展。

許多父母存在這樣的疑慮：不是說(shuō)學(xué)校會(huì)給學(xué)生們開(kāi)生涯規(guī)劃的課嗎，還需要父母操心嗎？好消息是，隨著高考選科、大學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇的重視等，倒逼中學(xué)開(kāi)始重視生涯教育。壞消息是，生涯教育仍然只有較少的中學(xué)開(kāi)展，而且多數(shù)是在高中。而事實(shí)上生涯教育越早開(kāi)始越好，尤其初中階段是孩子探索、發(fā)展個(gè)人興趣的重要時(shí)期。因此，在當(dāng)前學(xué)校還沒(méi)有充分為學(xué)生提供生涯規(guī)劃教育的環(huán)境下，需要父母付出更多的努力。

有父母可能會(huì)問(wèn)了：“我不懂生涯規(guī)劃，想幫孩子也沒(méi)法幫啊?！逼鋵?shí)，父母都在有意無(wú)意地對(duì)孩子進(jìn)行著生涯教育，只是對(duì)此沒(méi)有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。比如教師家庭中，有不少是兩三代人都做教師。再比如，如果父母從事的是金融、醫(yī)療等行業(yè)，他們的孩子有很大概率也會(huì)從事相關(guān)職業(yè)。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)閭€(gè)體的成長(zhǎng)會(huì)打上家庭的烙印，父母在日常生活中已經(jīng)從職業(yè)生涯上對(duì)孩子有所影響，并且利用積累的職業(yè)資源不斷為孩子的生涯發(fā)展提供助力。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的生涯規(guī)劃路線(xiàn)包括四個(gè)方面的要素：

一、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)

（1）他的興趣是什么？這決定了孩子學(xué)什么專(zhuān)業(yè)、做什么職業(yè)最有動(dòng)力和幸福感。（2）他的性格是怎樣的？這意味著有些看似很光鮮的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)未必適合這個(gè)孩子的性格，比如需要當(dāng)眾發(fā)言、重視演說(shuō)的職業(yè)，就不適合個(gè)性?xún)?nèi)斂、喜歡鉆研事物本質(zhì)的人。（3）他的天賦在哪里？比如語(yǔ)言智能強(qiáng)的孩子通常學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)等科目有優(yōu)勢(shì)，數(shù)理邏輯智能弱的孩子學(xué)習(xí)數(shù)理化就相對(duì)吃力。（4）他的價(jià)值觀是怎樣的？什么是他最為看重的，是金錢(qián)、地位、學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)還是他人的福祉，這些對(duì)于個(gè)人目標(biāo)的選擇都至關(guān)重要。

父母需要從這些方面培養(yǎng)孩子的自我覺(jué)察能力，幫助他發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的興趣與天賦，并且用正確的價(jià)值觀影響孩子，這是重中之重。

二、對(duì)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的認(rèn)識(shí)

（1）幫助孩子收集相關(guān)資料，讓他更多地了解到所傾向的專(zhuān)業(yè)或職業(yè)究竟是怎樣的。（2）幫助孩子開(kāi)展生涯探索，包括帶孩子參加夏令營(yíng)、博物館活動(dòng)，帶孩子到自己的工作單位體驗(yàn)一天的工作角色、工作環(huán)境和內(nèi)容。（3）利用社會(huì)資源給孩子提供他夢(mèng)想職業(yè)的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。（4）幫助孩子接觸或了解他夢(mèng)想的某個(gè)生涯人物。（5）列出“家庭生涯樹(shù)”，整理出相應(yīng)親人生涯發(fā)展的關(guān)鍵詞，比如爺爺最喜歡、最擅長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)、從事職業(yè)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)等，這樣不僅可以整理出“家庭資源庫(kù)”，還能夠從中有所發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟。

三、生涯目標(biāo)設(shè)定

生涯教育首先是夢(mèng)想教育，生涯目標(biāo)的設(shè)定非常重要。孩子有了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，知道自己的興趣和天賦所在，再加上對(duì)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的了解，明白自己喜歡何種專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，就能夠大致設(shè)定出未來(lái)發(fā)展的理想和生涯目標(biāo)。父母要引導(dǎo)孩子通過(guò)建立夢(mèng)想和目標(biāo)發(fā)展出使命感和責(zé)任心，從根本上促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和品格發(fā)展。

四、發(fā)展通道設(shè)計(jì)

如何達(dá)成生涯目標(biāo)呢？就需要父母協(xié)助孩子設(shè)計(jì)出發(fā)展通道，一步一步實(shí)現(xiàn)理想。一般會(huì)分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，包括職業(yè)理想、將來(lái)的升學(xué)規(guī)劃、現(xiàn)在的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。那些發(fā)展良好的孩子，通常他們的父母都會(huì)協(xié)助他們制定出合理、明晰的發(fā)展路徑和通道。

在整個(gè)生涯規(guī)劃路線(xiàn)中，中國(guó)父母最欠缺、最需要注意的，就是對(duì)孩子的自我的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)、家庭資源、發(fā)展路徑都有很好的了解和安排，卻往往忽視他們的安排與設(shè)定是否吻合孩子的興趣、性格與天賦，而這一點(diǎn)恰恰是生涯發(fā)展的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前孩子出現(xiàn)種種生涯發(fā)展困惑，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題的重要根源。