張雪琳

第一次聊起他，是在班主任辦公室，班主任說，他已經連續(xù)兩周到周五就逃課。去家訪，他媽媽的電話是永遠打不通的。根據班主任的了解，曉樹的出生不平常。他從小就沒有見過父親，是私生子，父親給了10萬元供孩子念書，媽媽將其用作麻將基金，開了一個麻將館，媽媽有吸毒史。曉樹4年級時，母親和繼父離婚了，他從此成了一個沒有人管的孩子。到了學校，之前還聽聽課，這兩周已經發(fā)展成上課就睡覺、周五就逃課的狀態(tài)。班主任希望我能心理干預一下。

逃課不奇怪，我知道，曉樹生存不易。很多家長以為，給予孩子物質上的滿足就是愛的表達，殊不知家庭教育是孩子人格形成和發(fā)展的重要因素，父母自身的角色定位將對孩子生活風格的形成及人格的發(fā)展產生深遠影響。對于一個孩子而言，父母的存在和陪伴意義重大，長期缺乏父愛和母愛滋養(yǎng)的孩子，怎能不去外面的世界尋找缺失的愛？

我決定找曉樹聊聊。

曉樹被帶到我面前時，他似乎已經對老師“請喝茶”的方式習慣了，他兩手叉在口袋中，一副無所謂，隨便你們碎碎念的表情。看著他，我不由自主地想到自己的孩子。在我和孩子歡笑嬉鬧的時候，他只能躲在孤單的世界啃食無盡的孤獨。從小到大，他最不缺乏的是批評、冷漠和排斥。想到這里，心中不免覺得酸酸的，我想像母親一般疼愛他，溫暖他，但另外一個聲音告訴我：“你是心理老師，你得覺察自己的移情，唯有像鏡子般照見，他才可能獲得自我成長的動力。”我不斷提醒自己心理咨詢的原則，開始和他進行正式的心理疏導。我告訴自己，愛不是憐憫，唯有幫助他通過自己的努力找到生命中的動力，才能讓他獲得修正自己道路的力量。

我按下手中錄音筆的錄音鍵，開始進行心理疏導。

“老師，班主任讓我來找你，我也沒有什么談的，我想問問你，怎么樣才能讓學校把我開除掉？”

“你想被學校開除的想法挺好的，說明你是一個有自己主見和想法的孩子?！蔽移届o地說。對于一個長期被排斥的孩子來說，無條件的接納是打開內心的鑰匙。

“老師，你怎么不和他們一樣，說我腦袋有??？為什么不勸我不要退學？”

“每個人都有屬于自己的路，退學也是一條路，只是這條路艱難很多，我更關心的是，你退學后想做些什么？”

或許太長時間沒有人真正在乎他了，他身體晃動了一下，將手從口袋中拿出來，揉了揉眼睛，我看到他眼中閃現出些許淚光。

“曉樹，來，坐下?！蔽沂疽馑谧稍兪业纳嘲l(fā)上，起身為他泡了一杯奶茶。

“天冷了，喝點奶茶，你如果愿意，可以和我聊聊?！?/p>

他猶豫著朝沙發(fā)蹭過去，坐下，捧起了杯子，沉默半晌，他幽幽地說：“我家挺大的，或許有些人會羨慕我吧，能住這么大的房子吧，其實，我特別羨慕我們班的同學……我的家里永遠都是黑漆漆的，媽媽給我錢，讓我晚飯自己在外面吃，我很少看到我媽媽……每天睡覺時我只能摟著我家的狗睡覺?！?/p>

“那你爸爸呢？也不照顧你嗎？”我假裝不知道他的情況，問他。

“我……我沒有爸爸……但是，小學4年級前，我還有一個爸爸，那時候，我成績還挺好的，同學每天早上都來抄我作業(yè)，感覺我還是很牛逼的，可是，4年級時，我爸媽吵架離婚了。以前我爸還管我，自從離婚后，就誰也不管我了，那時候，我的手被燙傷了，后來又摔斷了，但都沒有人管我……”

“聽上去真的讓人覺得很心酸的，你過得真不容易，真孤單，但是你在這種情況下還能來上學，你真是一個很勇敢的孩子！”我說。

他的眼眶紅了，聲音哽咽起來。“老師，我告訴你一件事情，你不要告訴別人，現在我不想上學了，在學校我也跟不上了，聽不懂，日子挺難熬的。我認識一個哥哥，是在酒吧工作的，我現在每周五就去酒吧找我哥哥玩，我平時不是在酒吧就是在網吧。每周一我就想著快到周末，跟我哥哥混，熱鬧，我受不了這種空落落的感覺，酒吧，熱鬧……老師，你幫我想個辦法，讓學校把我開除了吧?！?/p>

“是啊，這種孤單真讓人無法忍受，現在你愿意和我一起來做一個想象力的游戲嗎？”

他點點頭。

“如果在你面前有一個水晶球，可以看到未來，想象一下，當你的問題解決了，你會看到你的生活有什么不一樣？”

“會做事有目標，度過有意義的人生。”

“嗯，你剛才說，小學4年級前，你成績還挺好的，同學每天早上都來抄你作業(yè)，你曾經還是優(yōu)等生呀！學習對你而言不是什么問題呀，你能告訴我，當時你成績這么好，你是怎樣做到的呢？”

“我每天都認真做作業(yè)，我的爸爸也會檢查我的作業(yè)。”他的臉色涌現出了一絲對過去的留戀以及自豪的笑容。

“你曾經成功過，說明你具有成為優(yōu)等生的素質，你對一個優(yōu)等生提出輟學有什么看法？”我繼續(xù)給他暗示。

“唉，這樣的日子我已經回不去了?！彼樕龅聛恚萑肓顺了?。

“你愿意我們往更深的地方去看看，看看自己是因為什么阻礙了你，你愿意嗎？”

他陷入一段沉默。人在陷入困境時，通常會對去看困境背后的原因充滿好奇，同時也需要給自己勇氣來面對真相。這是解決問題的必經之路。我創(chuàng)建了一個讓他更加了解自己的機會，人的行為改變，通常不由意識控制，而是依賴于潛意識，只要能打開潛意識，問題必然會解決一半。

“好吧。”沉默后他欣然同意了。

“關注自己的呼吸，和自己的身體與情緒保持鏈接，放松自己的頭部……放松自己的眼睛……放松……”經過漫長的催眠引導，他進入了催眠的狀態(tài)。

“黑漆漆的路……什么都看不見……我感覺非常的害怕，我看見一座房子，非常小，很溫馨，但是門很厚重……我打不開，窗子很小無法爬進去”。我知道，他在描述他現在的困境，看不到方向，看不到未來，他對目前的生活非常害怕。房子代表著他對他的家庭的潛意識感受，他渴望有一個小小的溫馨的家，但顯然他是無法進入這種家庭的氛圍的。我看見一滴淚珠已經掛在了他的臉上。

“房子光線漆黑，我感覺很恐懼……很沒有安全感，孤單……有很多負面回憶變成了一艘船，很大的一艘船……我一直忘不了有爸媽的日子。”他終于忍不住嚎啕大哭起來。哭泣通常是壓抑情緒釋放的開始，也意味著自我療愈的開始。

“你認為你想被開除的真正原因是什么呢？”

“如果不念書了，媽媽可能會真的關注吧，其實我很恨我媽，我想把自己毀滅了，她想讓我上學，我就是要讓她看到我不上學！我真的恨她，她為什么把我?guī)У竭@個世界上？”

我找到了問題的關鍵。曉樹想輟學的原因來源于父母對其漠不關心，他想通過毀滅自己的方式來表達自我的存在感，表達對愛的渴望卻得不到的悲憤和報復。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我的思緒被打斷，關上咨詢室的門，想起了曉樹在咨詢結束后說的話：“老師，是鳳凰吧？您是說我就是那只鳳凰，是嗎？老師，謝謝你，我會像鳳凰一樣重生的?！?/p>

一周后，曉樹來找我，遞給我一封信：“……如果我被黑暗的心態(tài)控制，做人會沒有目標，渾渾噩噩，人生會沒有意義。我其實是舍不得父母分開，希望和父母待在一起……是啊，如果我毀掉我自己，也無濟于事，我還是得靠自己，每天聽好每一節(jié)課，認真完成作業(yè)?！卑嘀魅握f曉樹變化很大，變得開朗了，雖然作業(yè)錯很多，但是交作業(yè)了，也再沒有出現曠課的情況。

我欣慰地笑了，鳳凰注定浴火重生！加油！曉樹！

心招數

1父母的愛是孩子必不可少的成長養(yǎng)分。從小缺少父母的關愛，會導致孩子的人格成長受到不良影響。通常孩子還小時，會出現焦慮、抑郁的情緒，到了青春期，他們會猛然意識到被父母“拋棄”。愛的匱乏一方面會使之產生“恨父母”的心態(tài)，另一方面，也容易把對父母的憤怒投射到社會和他人身上，從而出現操行障礙、與人交流障礙等。

2研究家庭動力的心理學家薩提亞女士曾這樣說：“孩子沒有問題，如果孩子有問題，那一定是父母的問題”。她認為人是家庭塑造出來的，家庭的健康才能帶來孩子的健康成長！生與不生，是一種選擇，生而不育便是一種罪孽。

3青春期是孩子成長的關鍵時期，如果父母在孩子成長的關鍵期給予他們必需的心理營養(yǎng)，用愛和溫暖、溝通而不是暴力、拒絕、打擊等方式來養(yǎng)育孩子，才可能培養(yǎng)出一個人格健全、快樂、自信的孩子。