劉啟斌

摘 要：隨著我國(guó)中等職業(yè)院校的教育水平快速發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)被越來(lái)越多的社會(huì)人士所了解，尤其是農(nóng)村中等職業(yè)院校的體育課程與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比有了飛躍式的改革，現(xiàn)階段的體育課程與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠深入提升學(xué)生自身的身體素質(zhì)，養(yǎng)成終身鍛煉的良好學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也是現(xiàn)階段教學(xué)改革的關(guān)鍵性因素。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè);體育;教學(xué)

中等職業(yè)院校是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)技術(shù)的教育機(jī)構(gòu)，是我國(guó)培育中職學(xué)生自身綜合素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)部門(mén)，因此，在教學(xué)模式和改革過(guò)程中受到了廣泛的關(guān)注。對(duì)于學(xué)生的教育必須站在未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)上開(kāi)展。正因如此，體育教學(xué)的終身教育就是深刻貫徹了這一教學(xué)目標(biāo)。但是，農(nóng)村的職業(yè)學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)體育課程發(fā)展較慢，大部分學(xué)校還在遵守著傳統(tǒng)的授課方式，嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、中等職業(yè)院校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）選擇的教材不科學(xué)

社會(huì)在快速地發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷地發(fā)展。新課程改革雖然對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，但是，從中等職業(yè)院校的體育教學(xué)上看還比較滯后，沒(méi)有跟上教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展步伐。相對(duì)于普通高中，中等職業(yè)院校無(wú)論是教學(xué)的重點(diǎn)還是自身局限性，都有所不同，如果不進(jìn)行改革體育教學(xué)狀況的確會(huì)讓人擔(dān)憂。中等職業(yè)院校在教學(xué)方法和選擇教材等相關(guān)方面如果還是按照傳統(tǒng)的方式，對(duì)于新課程改革的新教學(xué)思想沒(méi)有很好地接受，教學(xué)方法和內(nèi)容都是傳統(tǒng)的一套，很難滿足時(shí)代的需求和發(fā)展。中等職業(yè)院校在體育教學(xué)教材方面既多又復(fù)雜，體育教學(xué)的教學(xué)目的又不夠明確，若是隨意且不科學(xué)地選擇教材，會(huì)很大程度地影響學(xué)生和教師上課的主動(dòng)性和積極性，上體育課時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，中等職業(yè)院校的體育課也就成了一個(gè)擺設(shè)，不但增強(qiáng)不了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)不了學(xué)生的積極性，而且學(xué)生綜合素質(zhì)提升的目的也很難實(shí)現(xiàn)。

（二）教學(xué)方法和教學(xué)觀念陳舊落后

從中等職業(yè)院?，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)上看，教師和學(xué)生的互動(dòng)比較欠缺。教師沿用的還是傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，只是對(duì)學(xué)生灌輸課本內(nèi)容，忽視了與學(xué)生面對(duì)面的交流，使得體育教學(xué)的氣氛呆滯、死板，缺乏活力，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上缺乏主動(dòng)性和積極性。教師在上體育課的過(guò)程中，就好像軍隊(duì)對(duì)士兵的訓(xùn)練，只是程序化地進(jìn)行體育教學(xué)，教師在上面講解動(dòng)作要領(lǐng)，做出示范動(dòng)作，學(xué)生在下面模仿著做， 如果學(xué)生做錯(cuò)了，教師就糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。這種缺乏互動(dòng)和陳舊的教學(xué)模式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。體育教學(xué)沒(méi)有活力、過(guò)于機(jī)械化，學(xué)生的情緒變得消極，對(duì)于體育健身的樂(lè)趣根本體會(huì)不到，很大程度地降低了學(xué)生上體育課的主動(dòng)性和積極性。

（三）體育教師自身素質(zhì)比較差

教師既是教育事業(yè)的先行者，又是學(xué)生的人生導(dǎo)師和教學(xué)活動(dòng)的組織者，被喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”，是教書(shū)育人的重任承擔(dān)者。教師應(yīng)該為人師表，除了將知識(shí)傳授給學(xué)生，還應(yīng)該為學(xué)生做好表率作用，重要的是將做人的道理教給學(xué)生。青少年健康地成長(zhǎng)是民族和國(guó)家未來(lái)的希望，也是社會(huì)對(duì)體育教育的期望和要求。提升全民素質(zhì)，對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展都至關(guān)重要，教師具有非常重要的引領(lǐng)作用。

二、中等職業(yè)院校體育教學(xué)改革和創(chuàng)新的措施

（一）選擇合適的體育教材

在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，選擇合適的體育教材很重要。應(yīng)該結(jié)合新課改的教學(xué)大綱和要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際的情況， 選擇一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的體育教材。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)的效果，按照要求完成教學(xué)計(jì)劃，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

（二）改變體育教學(xué)方法

在組織體育教學(xué)活動(dòng)中，教師是主體，是主導(dǎo)。教師在體育教學(xué)中要運(yùn)用合適的方法，不能循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、滿足社會(huì)需求。教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)設(shè)施情況，運(yùn)用有效的體育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)與學(xué)生個(gè)性和特點(diǎn)相適合的講課內(nèi)容，采用學(xué)生容易接受和喜歡參與的體育活動(dòng)， 互動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的動(dòng)力和興趣，提高自身素質(zhì)。也可以有效運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，營(yíng)造愉悅輕松的體育課堂氛圍。

（三）提升體育教師自身的素質(zhì)

為了保證體育教學(xué)的質(zhì)量，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，中等職業(yè)院校應(yīng)該盡量為體育教師創(chuàng)造條件，完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)施， 選送體育教師外出進(jìn)修，多與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流，多舉辦各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，提升體育教師的綜合素質(zhì)。創(chuàng)造教師和學(xué)生一同參與的體育項(xiàng)目，增加教師和學(xué)生之間的溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育活動(dòng)的過(guò)程中，體育教師應(yīng)該拓展視野，將體育知識(shí)不斷地更新，使體育教學(xué)手段得到完善，體育教師的技能水平得以提升。中等職業(yè)院校應(yīng)訂閱與體育教學(xué)相關(guān)的各種報(bào)刊，必要的時(shí)候還可以設(shè)立課題任務(wù)。體育教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和教學(xué)方法，最大限度地提升自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

三、小結(jié)

在中等職業(yè)院校教育中，體育教學(xué)至關(guān)重要，體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。體育教學(xué)只有與學(xué)生的自身成長(zhǎng)需求相適應(yīng)，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的相關(guān)人才。

參考文獻(xiàn)：

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